KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN DALAM IMPLEMNTASI
KURIKULUM 2013 DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU

KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN DALAM IMPLEMNTASI
KURIKULUM 2013 DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Seorang guru harus memiliki kompetensi sebagai pendidik profesional. Kompetensi yang dimaksud sebagaimana tercamtum dalam UU No. 14 Tahun 2005 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Dalam Kurikulum 2013 menuntut guru melakukan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Hal inilah yang membuat setiap guru harus menguasai kompetensi pedagogik sebagai dasar profesionalisme guru dalam pembelejaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kompetensi pedagogik yang dimiliki guru PPKn di SMA Muhammadiyah 4 sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 dan Hambatan guru PPKn di SMA Muhammadiyah 4 dalam mengimplementasi kurikulum 2013.
Lokasi Penelitian di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan untuk menganalisis data deskriptif adalah tiga langkah, reduksi data, penyajian data, dan Verifikasi.
Hasil penelitian ini dalam mencari kompetensi pedagogik yang dimiliki guru PPKn di SMA Muhammadiyah 4 sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 hambatan guru PPKn di SMA Muhammadiyah 4 dalam mengimplementasi kurikulum 2013 kompetensi pedagogik guru PPKn di SMA Muhammadiyah 4 sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013, Sudah sesuai dengan k13 baik rpp maupun silabus seta perangkat yang ada seperti laptop dan infokus, Motede saintifik diterapkan untuk melancarkan langkah - langkah pembelajaran. lebih memancing anak lebih aktif lagi salah satu yang saya terapkan adalah sesuai dengan kurikulum 2013 adalah satunya guru sebagai fasilitator jadi saya menerapakan kebnyakan strategi diskusi dikelas agar anak didik saya bisa aktif dan berkreativitas baik pola pikir dan sebagainya
Hambatan dalam mengimplementasi kurikulum 2013 di SMA Muhammadiyah 4, hambatanya adalah faktor umur dari guru ppkn tersebut sehinnga beliau tidak mampu memahami alat bantu kurikulu 2013 seperti kmputer,laptop, dan infokus. Sehinnga kelancaran menjalankan atau menerapkan kurikulum 2013 tidak begitu sempurna serta anak didik agak sulit menagkap dengan metode ini sangat beda jauh dengan kurikulum ktsp sebelumnya.

RIZAL
NPM 1621180028

Pembimbing : Drs. Muslih Hasibuan, M.Si

Penguji 1 : Drs. Syarkati, M.Pd

Penguji 2 : Elfahmi Lubis, M.Pd

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

UPT Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Bengkulu

15 Februari 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Adi, S. (2012). Kompetensi Yang Harus Dimiliki Seorang Guru. Diambil dari
https://saifuladi.wordpress.com/2007/01/06/kompetensi-yang-harus-dimilikiseorang-guru/

Agung, I., Sumartias, S., Syamsudin, A., Hardiansyah, D. R. R., Julina, T. S. I.,
Setiawati, I. U. N., … Rachman, A. (2014). Mengembangkan Profesionalitas Guru : Upaya Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Kinerja Guru. Jakarta: Bee Media Pustaka.

Ali, M. (2014). Memahami Riset Perilaku dan Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.

Allison, P. D. (2012). Logistic Regression Using SAS: Theory and Application
(Second Edi). Cary, NC, USA: SAS Institute Inc.

Alma, B. (2015). Guru Profesional: Menguasai Metode dan Terampil Mengajar.
Bandung: Alfabeta.

Almuntahar, F. F., Wardhani, N., & Rafie. (n.d.). Pengaruh Usia, Pengalaman
Kerja, Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Produktivitas Kurikulum 2013, 1–11. Diambil dari
https://media.neliti.com/media/publications/192833-ID-pengaruh-usiapengalaman-kerja-disiplin.pdf

Anwar, M. I. (2014). Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.

Anwar, N. (2017). Mengenal Karakteristik Peserta Didik. Diambil 20 Juni 2020,
Dari: https://sumberbelajarvocstenmlg.wordpress.com/2017/01/31/mengenalkarakteristik-peserta-didik/

Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arifin, Z. (2012). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2014). Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta: Rineka
Cipta.

Hamalik, Oemar. 2010. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekata Professional.
Jakartra: Bumi Aksara

Hamalik, O. (2014). Pengembangan Kurikulum: Dasar - dasar dan Perkembangannya. Bandung: Mandar Maju.

Hasan, S.H.(2012). Evaluasi Kurikulum. Jakarta: P2PLPTK

Hasan, H. 2013. Informasi Kurikulum 2013. Bandung: Universitas Pendidikan
Indonesia.

Iskandar, H. 2013. Desain Induk Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kusnandar. 2008 . Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Loeloek, E P. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Moleong. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2009. Menjadi Guru Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munib, Achmad. 2011. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Press.

Nasution. 2011. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Permendikbud. 2012. UU No. 14 Tahun 2005 dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 11 Tahun 2011 Tentang Guru dan Dosen. Bandung: Citra Umbara.