IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPLB AMAL MULIA KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPLB AMAL MULIA KOTA BENGKULU
Description
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam merupakan penerapan kegiatan proses belajar mengajar yang melibatkan tenaga pendidik siswa dan sarana-prasarana yang mendukung dalam kegiatan belajar bagi anak berkebutuhan khusus di SMPLB Amal Mulia Kota Bengkulu yang diawali dengan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) Amal Mulia Kota Bengkulu yang berada dibawah pimpinan kepala Sekolah Luar Biasa Amal Mulia Kota Bengkulu merupakan satu unit lembaga pendidikan yang memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, Tunanetra, Tunagrahita, Tunarungu dan Tunadaksa. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPLB Amal Mulia Kota Bengkulu?
Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan : 1) observasi, 2) wawancara, dan 3) dokumentasi. Informan ditentukan melalui purposive sampling. Untuk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan yaitu : reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dimana guru membuat perangkat pembelajaran terlebih dahulu seperti menyusun Silabus, RPP Program Tahunan, dan Program Smester. Pelaksanaan pembelajaran, metode yang digunakan adalah metode yang sudah direkomendasikan oleh para ahli, yakni metode ceramah, metode tanya jawab, metode latihan dan praktek dan dikombinasikan dengan Metode Oral, Metode Manual, dan Metode Maternal Reflektif bagi siswa tunarungu. Metode pengantara (mediator) bagi siswa tunanetra. Media yang digunakan berupa Buku paket Mata Pelajaran Agama Islam dan Budi pekerti, Spidol, papan tulis White Board, Media Visual dan media Alat peraga untuk semua siswa. Media Erglet dan pen (stylus) alat bantu baca tulis huruf braille bagi siswa tunanetra. teknik evaluasi yang digunakan oleh guru di SMPLB Amal Mulia Kota Bengkulu masih sama dengan sekolah pada umunya, akan tetapi perbedaanya terletak pada proses pelaksanaan penilai yang dilakukan dengan cara menyesuaikan kondisi dan tingkat kemampuan peserta didik dengan menggunakan pola pembelajaran langsung. Faktor pendukung terjalinnya kerjasama antara kepala sekolah, guru, dan siswa. Minat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar. Faktor penghambat kondisi dari masing-masing siswa, sarana-prasarana dan media pembelajaran yang belum memadai.
Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan : 1) observasi, 2) wawancara, dan 3) dokumentasi. Informan ditentukan melalui purposive sampling. Untuk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan yaitu : reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dimana guru membuat perangkat pembelajaran terlebih dahulu seperti menyusun Silabus, RPP Program Tahunan, dan Program Smester. Pelaksanaan pembelajaran, metode yang digunakan adalah metode yang sudah direkomendasikan oleh para ahli, yakni metode ceramah, metode tanya jawab, metode latihan dan praktek dan dikombinasikan dengan Metode Oral, Metode Manual, dan Metode Maternal Reflektif bagi siswa tunarungu. Metode pengantara (mediator) bagi siswa tunanetra. Media yang digunakan berupa Buku paket Mata Pelajaran Agama Islam dan Budi pekerti, Spidol, papan tulis White Board, Media Visual dan media Alat peraga untuk semua siswa. Media Erglet dan pen (stylus) alat bantu baca tulis huruf braille bagi siswa tunanetra. teknik evaluasi yang digunakan oleh guru di SMPLB Amal Mulia Kota Bengkulu masih sama dengan sekolah pada umunya, akan tetapi perbedaanya terletak pada proses pelaksanaan penilai yang dilakukan dengan cara menyesuaikan kondisi dan tingkat kemampuan peserta didik dengan menggunakan pola pembelajaran langsung. Faktor pendukung terjalinnya kerjasama antara kepala sekolah, guru, dan siswa. Minat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar. Faktor penghambat kondisi dari masing-masing siswa, sarana-prasarana dan media pembelajaran yang belum memadai.
Creator
UBRUL HAPIP
NPM. 1519250017
NPM. 1519250017
Source
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher
UPT
Date
03/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Language
BAHASA INDONESIA
Coverage
BAHASA INDONESIA
Collection
Citation
UBRUL HAPIP
NPM. 1519250017
, “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPLB AMAL MULIA KOTA BENGKULU
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed March 28, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1242.
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed March 28, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1242.