“MOTIVASI ORANG TUA MEMILIH SEKOLAH INKLUSI
UNTUK ANAK AUTIS DI SD IT AL-AUFA KOTA BENGKULU

“MOTIVASI ORANG TUA MEMILIH SEKOLAH INKLUSI
UNTUK ANAK AUTIS DI SD IT AL-AUFA KOTA BENGKULU

Autis adalah salah satu gangguan perkembangan pervasif yang dicirikan oleh tiga ciri utama, yaitu pengasingan yang ekstrim (extreme isolation) dan ketidakmampuan berhubungan dengan orang lain. Kedua, kebutuhan patologis akan kesamaan.
Adapun tujan penelitian ini dilakukan guna menjawab apa yang memotivasi orangtua untuk menyekolahkan anaknya serta bagaimana keberhasilan sekolah di SD IT Al-Aufa Kota Bengkulu.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengambil latar sekolah SD IT Al-Aufa, pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan editing, kategorisasi dan penafsiran.
Berdasarkan hasil wawancara dan analisis yang dilakukan, bahwa motivasi orang tua memilih SD IT Al-Aufa sebagai sekolah inklusi pilihan karena bagi mereka tidak semerta-merta faktor ekonomi yang tinggi namun juga karena faktor psikologis orang tua itu sendiri. SD IT Al-Aufa Kota Bengkulu merupakan pilihan tepat bagi mereka, karena disana diajarkan dan dibimbing tentang agama bagaimana caranya sholat, mengaji, cara menghargai sesama. Disana juga tidak ada yang membully dan saling mengejek meskipun anak autis sekolah, disekolah inklusi yang harus bergabung dengan anak normal.

TIARA MELIANTI
NPM. 1619250004

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

upt

04/03/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Abdul Rahman Shaleh, Psikologi : Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam, (jakarta: Gramedia Pustaka, 2017).
Baharuddin, dan Esa Nur Wahyuni. 2014. Teori Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.

Bandi Delphie, Pendidikan Anak Autis, (Semarang, Anak Autis, 2016).
Bejo Siswanto, Manajemen Tenaga kerja, (Bandung : Sinar Baru, Cetakan Baru, 2018).
Budiyanto, dkk. Modul Pelatihan Pendidikan Inklusif, (jakarta: Nuansa,2016).

Daradjat, Zakiah. 2015. Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental. Jakarta: Bumi Aksara.

Departemen Pendidikan dan kebudayaan RI, Kamus Besar Bahasa indonesia, (Jakarta, Balai pustaka 2016).
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2017.

Djamarah, Syaiful Bahri. Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta, 2014

D.S Prasetyono, Serba-serbi Anak Autis Mengenal, Menangani, dan Mengatasinya dengan Tepat dan Bijak, (Jogjakarta: Diva Press, 2008).

Fahad Nisa Utami.Tingkat Kesiapan Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD Negri Trirenggo. 2017. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Faisal Yatim, Autisme Suatu Gangguan Jiwa (Bandung,2017).

Jenny Thompson, Memahami Anak Berkebutuhan Khusus, (Jakarta, Anak Berkebutuhan Khusus, 2014).

John W Santrock, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2010).

Kurdi, Strategi dan Teknik Pembelajaran bagi anak (Forum Kependidikan vol. 29 no 1 september, 2016).

Lexy J. Moleong, “Metodelogi Penelitian Kualitatif” ,(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016

Mirza Maulana, Anak Autis,(Jakarta, Autis, 2017).

Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, (Bandung : PT. Remaja Rosda Karya, 2017).

Nur, Esa. 2014. Motivasi dalam Pembelajaran. (Malang: UIN-Malang Press, 2014).

Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Yogyakarta 2015.

Permana, Motivasi luar iri (Jakarta: 2017).
Pius A. Partoto & M. Dahlan Al Barry, Kamus Ilmiah Populer, Surabaya, Arkola, 2014.

Pro.DR. Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Dan R&D, Bandung:2017.

pdf

bahasa indonesia

bahasa indonesia