PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMP KELAS VII
Dublin Core
Title
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMP KELAS VII
Description
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesignifikan antara pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma yang berjumlah 30 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional, dalam penelitian ini istrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, analisis korelasi, analisis regresi sederhana dan persentase determinasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kretif matematis siswa dalam model pembelajaran problem based learning di Kelas VII SMP Negeri 27 Seluma.
Creator
ELIN NOVITA SARI
NPM: 1621130002
NPM: 1621130002
Pembimbing:Drs. Ristontowi, M.Kon
Penguji I : Drs. Zachriwan, M.pd
Penguji II: Selvi Riwayati, M.pd
Source
MATEMATIKA
Publisher
UPT perpustakaan
Date
06/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Relation
Ali Hamzah dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Abdurrozak, R. 2016. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Vol. 1. Diambil dari: http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3580. Pada tanggal 25 september 2019.
Aris Shoimin. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT.Rineka Cita
Eftafiyana. S,dkk. 2018. Hubungan antara Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis dan Motivasi Belajar Siswa SMP yang Menggunakan Pendekatan Creative Problem Solving. Vol 2. Diambil dari: http://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/1070. pada tanggal 25 september 2019.
Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Fitriarosah. N. 2016. Pengembangan Instrumen Berfikir Kreatif Matematis untuk Siswa SMP. [online]. Vol 1 tahun 2016. Diambil dari: http://repository.unikama.ac.id/840/30/243-250%20PENGEMBANGAN%20INSTRUMEN%20BERFIKIR%20KREATIF%20MATEMATIS%20UNTUK%20SISWA%20SMP.pdf. Pada tanggal 24 september 2019.
Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Herawati, oktiana. D.P. 2010. Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 06 Palembang. Hasil Penelitian Jurnal Vol. 4. No. 1 Hal 70-80. Pendidikan matematika PPs Unsri. Palembang.
Irianto, Agus. 2010. Statistik Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembagannya. Jakarta: Kencana Preanada Media Group.
Majid, A. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT.Remaja Rosda Karya.
Marliani. N. 2015. Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP).
Diambil dari:
http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/166. Pada tanggal 24 september 2019.
Noly Shofiyah dan Fitria Eka Wulandari. 2018. Model Problem Based Learning (PBL) dalam melatih Scientific Reasoning Siswa. Vol. 3 No. 1. Diambil dari: http://journal.unesa.ac.id/index.php./jppipa. Pada tanggal 3 november 2019.
PERMENDIKBUD.2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republic Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
PERMENDIKBUD.2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republic Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standard Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Rindi Antika. 2015. Pembelajaran matematika kontekstual untuk meningkatkan Literasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa SMP. Diambil dari http://repository.upi.edu/21235/10/T_MTK_1302416_Appendix1.pdf. Pada tanggal 26 September 2019
Rusman. 2012. Model-model Pembelajara Mengembagkan Frofesionalisme Guru. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu . Bandung : Rajawali Pers
Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siswono, E.Y.T, Novitasari, W. 2007. Meningkatkan kemampuanberpikir kreatif siswa melalui pemecahan masalahtipe “whats another way”. Jurusan matematika FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Sudijono, Anas. 2015. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Sudjana. 2010. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Silviana. R, dkk. 2018. Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa SMP melalui Model Problem Based Learning. Vol 5 No. 1. Diambil dari: http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/10125. pada tanggal 25 september 2019
Teguh Sriwidadi. 2011. Penggunaan Uji Mann-Whitney pada Analisis Pengaruh Pelatihan Wiraniaga dalam Penjualan Produk Baru. Vol 2 No. 2. Diambil dari:
https://journal.binus.ac.id/index.php/BBR/article/download/1221/1089. Pada tanggal 14 November 2019
Uno, H.B.s 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Abdurrozak, R. 2016. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Vol. 1. Diambil dari: http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3580. Pada tanggal 25 september 2019.
Aris Shoimin. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT.Rineka Cita
Eftafiyana. S,dkk. 2018. Hubungan antara Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis dan Motivasi Belajar Siswa SMP yang Menggunakan Pendekatan Creative Problem Solving. Vol 2. Diambil dari: http://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/1070. pada tanggal 25 september 2019.
Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Fitriarosah. N. 2016. Pengembangan Instrumen Berfikir Kreatif Matematis untuk Siswa SMP. [online]. Vol 1 tahun 2016. Diambil dari: http://repository.unikama.ac.id/840/30/243-250%20PENGEMBANGAN%20INSTRUMEN%20BERFIKIR%20KREATIF%20MATEMATIS%20UNTUK%20SISWA%20SMP.pdf. Pada tanggal 24 september 2019.
Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Herawati, oktiana. D.P. 2010. Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 06 Palembang. Hasil Penelitian Jurnal Vol. 4. No. 1 Hal 70-80. Pendidikan matematika PPs Unsri. Palembang.
Irianto, Agus. 2010. Statistik Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembagannya. Jakarta: Kencana Preanada Media Group.
Majid, A. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT.Remaja Rosda Karya.
Marliani. N. 2015. Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP).
Diambil dari:
http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/166. Pada tanggal 24 september 2019.
Noly Shofiyah dan Fitria Eka Wulandari. 2018. Model Problem Based Learning (PBL) dalam melatih Scientific Reasoning Siswa. Vol. 3 No. 1. Diambil dari: http://journal.unesa.ac.id/index.php./jppipa. Pada tanggal 3 november 2019.
PERMENDIKBUD.2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republic Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
PERMENDIKBUD.2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republic Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standard Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Rindi Antika. 2015. Pembelajaran matematika kontekstual untuk meningkatkan Literasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa SMP. Diambil dari http://repository.upi.edu/21235/10/T_MTK_1302416_Appendix1.pdf. Pada tanggal 26 September 2019
Rusman. 2012. Model-model Pembelajara Mengembagkan Frofesionalisme Guru. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu . Bandung : Rajawali Pers
Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siswono, E.Y.T, Novitasari, W. 2007. Meningkatkan kemampuanberpikir kreatif siswa melalui pemecahan masalahtipe “whats another way”. Jurusan matematika FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Sudijono, Anas. 2015. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Sudjana. 2010. Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Silviana. R, dkk. 2018. Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa SMP melalui Model Problem Based Learning. Vol 5 No. 1. Diambil dari: http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/10125. pada tanggal 25 september 2019
Teguh Sriwidadi. 2011. Penggunaan Uji Mann-Whitney pada Analisis Pengaruh Pelatihan Wiraniaga dalam Penjualan Produk Baru. Vol 2 No. 2. Diambil dari:
https://journal.binus.ac.id/index.php/BBR/article/download/1221/1089. Pada tanggal 14 November 2019
Uno, H.B.s 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Format
Pdf
Language
Bahasa Indobesia
Type
Jurnal
Collection
Citation
ELIN NOVITA SARI
NPM: 1621130002
et al., “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMP KELAS VII
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 3, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1414.
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 3, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1414.