UPAYA SEKOLAH DALAM PENCEGAHAN PENYEBARAN FAHAM RADIKALISME PADA SISWA DI SMA NEGERI 1 SELUMA

UPAYA SEKOLAH DALAM PENCEGAHAN PENYEBARAN FAHAM RADIKALISME PADA SISWA DI SMA NEGERI 1 SELUMA

Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan upaya sekolah dalam pencegahan penyebaran faham radikalisme pada siswa di SMAN 1 Seluma. Penulis memilih judul ini berdasarkan melihat fenomena - fenomena yang terjadi saat ini, yaitu berkembangnya faham radikalisme dikalangan siswa atau anak usia sekolah, hal ini terlihat dari berbagai berita di media massa dan media sosial yang menunjukkan penyimpangan - penyimpangan yang dilakukan mereka jauh dari kepribadian mulia. Banyak hal yang menyembabkan kepribadian siswa seperti ini, padahal kepribadian merupakan fondasi awal untuk menamkan kepada peserta siswa agar menjadi generasi yang tidak terindikasi faham radikalime. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permaslahan: “Bagaimana upaya sekolah dalam pencegahan penyebaran faham radikalisme pada siswa di SMAN 1 Seluma?, apa faktor yang mempengaruhi sekolah dalam mencegah peneyebaran faham radikalisme di SMAN 1 Seluma?”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif, yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif melalui pengungkapan kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang, peristiwa tertentu secara rinci dan mendalam serta perilaku yang diamati. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat penulis simpulkan bahwa Upaya sekolah dalam pencegahan penyebaran faham radikalisme pada siswa di SMA Negeri 1 Seluma ini yaitu peran sekolah dalam pencegahan penyebaran radikalisme, pembentukan karakter melalui proses pembelajaran, bentuk dukungan sekolah terhadap anti radikalisme maka apabila diukur dengan 3 aspek tersebut upaya sekolah dalam pencegahan penyebaran faham radikalisme pada siswa di SMA Negeri 1 seluma dapat dikatakan baik, dengan indikasi tidak ada siswa yang melakukan tindakan menyimpang dan sangat menghargai perbedaan, dengan rasa toleransi yang tinggi, peserta didik juga tidak melakukan tindakan bullying karena perbedaan.Dari hasil observasi peneliti upaya–upaya yang diterapkan sekolah sudah baik dan efektif namun ada beberapa upaya yang tidak berjalan dengan baik seperti penerapan nilai -nilai pancasila. Namun, secara keseluruhan upaya yang dilakukan oleh guru ini menunjukkan perubahan sikap, perilaku dan kepribadian siswa kearah yang lebih baik.

HATTA JAYATRA
NPM 1621180011

Pembimbing : Dr. Rusnita Hainun, M.Pd

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

UPT Perpustakaan

09/03/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Pdf

Bahasa Indonesia

Jurnal