MULTIMEDIA INTERAKTIF PENGENALAN TATACARA SHOLATBERBASIS ANIMASI 3D UNTUK SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR

MULTIMEDIA INTERAKTIF PENGENALAN TATACARA SHOLATBERBASIS ANIMASI 3D UNTUK SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR

Kehidupan tidak terlepas dari hubungan antara manusia dengan Tuhan-Nya, salah satunya cara beribadah yaitu shalat sebagai rukun islam yang ke-2. Shalat merupakan salah satu hal yang wajib dilakukan bagi setiap umat Islam mulai dari baligh dan berakal. Dikarenakan pengaruh budaya asing yang sangat pesat masuk kedalam pemikiran anak-anak, maka materi tentang shalat sangat dianjurkan dalam era globalisasi. Permasalahan yang ada saat ini, media yang digunakan masih bersifat konvensional. Siswa hanya bisa mendengarkan penjelasan dari guru saja. Hal tersebut terkadang membuat siswa merasa bosan dan malas untuk belajar karena tidak adanya interaksi yang memberikan peran aktif kepada siswanya. Media pembelajaran ini menggunakan buku pembelajaran bergambar (yang dijadikan marker untuk dipindai oleh smartphone, menjadi animasi 3 dimensi, 3D).

IKHWAN BAIHAQI
NPM: 1560100075

Pembimbing 1:
Yuza Reswan, S. Kom, M. Kom

Pembimbing 2:
Eka Sahputra, S. Kom, M. Kom

Penguji 1:
Dedi Abdullah, S. T, M. Eng

Penguji 2:
Agusdi Syafrizal, S. Kom, MT

Teknik Informatika

UPT Perpustakaan

05 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Afissunani,A., Saleh,A.,dan Assidiqi,M,H.2013. Multimarker augmentedreality untuk aplikasi magic book. Surabaya: InstituteTeknologi Sepuluh November Surabaya
A Khunin Khurrotul. 2015. Peningkatan Keterampilan Berwudhu MelaluiMetodeDemonstrasipadaAnakUsia5-6tahun.Pontianak: Univ TanjungpuraDjamarah,
Syaiful Bahri. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka CiptaDjamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta.Esti Rohmah Ainiyah, Peranan Orang Tua dalam MenanamkanPengamalan Beribadah Sholat Terhadap Anak Usia 4 s/d 6 Tahun Studi Kasus di Dusun Kemiri Margorejo Tempel Sleman Yogyakarta,(Pendidikan Agama Islam, 2012), Vol. IX, No. 2, Desember 2012, hlm. 30.
Hanif, A.2013. Pencarian Tempat Kos dengan Teknologi Augmented Reality Berbasis Smartphone Android. Yogyakarta: UniversitasIslam Negeri Sunan Kalijaga
Heinich, D. Russel, Molenda, dan E Smaldino. 2005. Instructional Technology and Media for Learning. newJersey, Columbus,Ohio: Person Merrill Prentice Hall. Upper Saddle RiverHujair AH. Sanaky (2005). Penilaian proses belajar. Yogyakarta:Safiria Insania PressHaller, dkk, 2007, Emerging Technologies of Augmented Reality: Interfaces and Design, USA: Idea Group Publishing.Jalal,Fasli.2002.MeningkatkanKesadaranMasyarakatakanPentingnya PAUD. Jakarta: Bulletin PADU.Muhamad Furkun Khakim, Aplikasi e-HPT (Himpunan Putusan Tarjih)Muhammadiyah Berbasis J2ME,(Jurnal Teknik InformatikaSekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Amikom, 2012).Sari. Et al.2014. Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Book Pengenalan Tata Letak Bangunan Pura Goa Lawah dan Pura Goa Gajah.Bali: Universitas Pendidikan GaneshaSingaraja.
Sisca,Rahmadonna.2008. Pengembangan Multimedia Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Majemuk pada Anak Usia Dini. TesisJurusan Teknologi Pembelajaran Program PascasarjanaUniversitas negeri YogyakartaSugianto.2014. Implementasi augmentedreality pada brosur rental mobil CVAsmoroJatimenggunakanmetodemarker.Semarang:Universitas DIAN NUSWANTOROWarsita, B. 2008. TeknologiPembelajaran,Landasan dan Aplikasinya. Penerbit : PT RinekaCipta, JakartaR.H.Widada.2010.PalingdicariBelajarAnimasi2D dan3D.Yogyakarta: MediaKomSenja.B,dkk.2012.8Jurusmenguasaiblender3D vol-1dan8JurusMenguasai blender 3D vol-2.Bandung: Animotion Publishing.Widyastuti, Susan. 2010.Belajar Sambil Bermain: Metode Mendidik Anak SecaraKomunikatif. Disampaikan pada seminar“Mendidik Anak”, Sekolah Teruna Bangsa Klaten, 29 OktoberZaman Badru. 2010. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan IndonesiaSunarto, 2009. Pengertian Prestasi Belajar http://sunartombs.wordpress.c (23 September 2011)