KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 KOTA BENGKULU

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 KOTA BENGKULU

Pembelajaran bahasa Indonesia pada kurikulum 2013 dalam Permendikbud nomor 24 tahun 2016 lebih menekankan pada pembelajaran berbasis teks, salah satunya teks eksposisi. Berdasarkan berbagai jenis teks dalam kurikulum 2013. Menurut Priyatni (2014:91) Teks eksposisi adalah Teks yang digunakan untuk meyakinkan pembaca terhadap opini yang dikemukakan dengan sejumlah argumen pendukung. Rumusan masalah di dalam penelitian ini adalah Berdasarkan latar belakang yang diatas, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X IPS C di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu?. Tujuan penelitian ini adalah Tujuan penelitian ini untuk pendeskripsikan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X IPS C di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri dan secara pribadi memasuki lapangan atau situasi penelitian. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan cara sebagai berikut : 1) Observasi yakni Penentuan aspek-aspek pengamatan dalam lembar observasi berdasarkan kegiatan observasi awal yang akan dilakukan peneliti dan berorientasi pada rumusan masalah dalam penelitian ini dan yang akan di amati, 2) Tes adapun bentuk tesnya tesnya yakni tes kemampuan menulis teks eksposisi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X IPS C SMA Negeri 2 Kota Bengkulu adalah cukup, hal ini dilihat dari hasil perhitungan nilai rata-rata presentase skor sebesar 71,24 dan bila dikonsultasikan pada interval skala berada pada 60%-74%. Jadi dengan hasil tersebut siswa hendaknya meningkatkan pembelajaran dalam kemampuan menulis teks eksposisi terkhususnya pada kemampuan menulis isi, organisasi, kosa kata, pengunaan bahasa dan mekanik. Dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi atau petimbangan untuk melakukan berbagai alternative pembelajaran berkenaan dengan kasus serupa yang menjadi objek dalam penelitian ini, untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi, untuk dapat belajar lebih baik lagi, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumbangan pemekiran dalam melakukan penelitian yang lebih lanjut di bidang pembelajaran, yang berkaitan dengan tingkat kemampuan menulis teks eksposisi.

SADLI AHMAD JOYO
NPM 1521120141

STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

upt

26/04/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Abidin,Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung:PT. Refika Aditama.
Alwi (2003: 1023)
Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta : PT Indeks
Gie, The Liang. 2002 .Pengantar Dunia Karang Mengarang. Yogyakarta : Liberty.
Kemdikbud. 2013.“Modul Panduan Penguatan Proses Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama.”Tidak diterbitkan.
Priyatni (2014:91)
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.
Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta : BPFE Yogyakarta.
Suhartono. 2005. Dasar-Dasar Menulis Karangan. Bengkulu : FKIP Universitas Bengkulu.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Trianto, Agus. 2007. Panduan Pemelajaran Bahasa Indonesia di SMP/MTs.
Bengkulu : FKIP UNIB.
Yunus (2007: 13)

pdf

bahasa indonesia