KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 27 SELUMA
Dublin Core
Title
KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 27 SELUMA
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 27 SELUMA
Description
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menulis
teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma
berdasarkan aspek struktur dan kaidah kebahasaan . Tujuan penelitian ini
adalah mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VII dalam menulis teks
laporan hasil observasi berdasarkan aspek struktur dan kaidah kebahasaan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh kelas VII SMP Negeri
27 Seluma yang berjumlah 96 orang yang tersebar di empat kelas yang
berbeda dan dari keseluruhan siswa tersebut diambil sampel sebanyak 25%
dari setiap kelas sehingga menghasilkan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes. Teknik analisis
dalam penelitian ini 1) mengoreksi, 2) menghitung nilai rata-rata, 3)
menghitung persentase tingkat kemampuan. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa nilai yang diperoleh siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma
berdasarkan penjumlahan keseluruhan nilai rata-rata pada aspek struktur dan
kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi siswa adalah 72 dan berada
pada skala 70% - 80%, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks
laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma termasuk ke
dalam kategori baik. Adapaun beberapa saran yang dapat diajukan sebagai
bahan pertimbangan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) siswa
hendaknya memperhatikan aspek dalam penulisan berdasarkan struktur dan
kaidah kebahasaan, 2) guru bahasa indonesia perlu memperhatikan pengajaran
berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan dalam memberikan latihan
menulis teks laporan hasil observasi kepada siswa, 3) kepala sekolah
menyarankan guru bahasa Indonesia agar lebih menekankan pengajaran dalam
aspek struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma
berdasarkan aspek struktur dan kaidah kebahasaan . Tujuan penelitian ini
adalah mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VII dalam menulis teks
laporan hasil observasi berdasarkan aspek struktur dan kaidah kebahasaan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh kelas VII SMP Negeri
27 Seluma yang berjumlah 96 orang yang tersebar di empat kelas yang
berbeda dan dari keseluruhan siswa tersebut diambil sampel sebanyak 25%
dari setiap kelas sehingga menghasilkan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes. Teknik analisis
dalam penelitian ini 1) mengoreksi, 2) menghitung nilai rata-rata, 3)
menghitung persentase tingkat kemampuan. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa nilai yang diperoleh siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma
berdasarkan penjumlahan keseluruhan nilai rata-rata pada aspek struktur dan
kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi siswa adalah 72 dan berada
pada skala 70% - 80%, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks
laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 27 Seluma termasuk ke
dalam kategori baik. Adapaun beberapa saran yang dapat diajukan sebagai
bahan pertimbangan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) siswa
hendaknya memperhatikan aspek dalam penulisan berdasarkan struktur dan
kaidah kebahasaan, 2) guru bahasa indonesia perlu memperhatikan pengajaran
berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan dalam memberikan latihan
menulis teks laporan hasil observasi kepada siswa, 3) kepala sekolah
menyarankan guru bahasa Indonesia agar lebih menekankan pengajaran dalam
aspek struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi
Creator
YOGI JAYA SAPUTRA
NPM 1621120073
NPM 1621120073
Pembimbing:
Dra. Reni Kusmiarti, M.Pd
Dra. Reni Kusmiarti, M.Pd
Penguji I:
Prof. Dr. H. Syanurdin, M.Pd
Prof. Dr. H. Syanurdin, M.Pd
Penguji II:
Loliek Kania Atmaja, M.Pd
Loliek Kania Atmaja, M.Pd
Source
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
24 September 2021
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Agustina, Eka Sofia. 2017. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks:
Representasi Kurikulum 2013” 18 (1): 16.
Alfari, Shabrina. 2018. “Cara Membuat Teks Laporan Hasil Observasi, Kelas X,” 2018.
https://www.ruangguru.com/blog/cara-membuat-teks-laporan-hasil-observasidan-
kaidah-kebahasaannya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Peneltian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Darmadi, Kaswan. 1996. “Meningkatkan Kemampuan Menulis: Panduan Untuk
Mahasiswa Dan Calon Mahasiswa.” Andi. 1996.
Dewi, Silvia Mardila, and Ermawati Arief. 2020. “Analisis Struktur Dan Ciri
Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 18
Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 9 (4): 23–32.
Gustian, Ade. 2009, Pengertian-Ciri-dan-Penggunaan-Kalimat-Efektif. Dalam:
http://adegustian.blogsome.com/2009/02/02/pengertian-ciri-dan-penggunaankalimat-
efektif. Diakses pada 20/02/2021
Hamdi, Asep Saepul, and E. Bahruddin. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
dalam Pendidikan. Deepublish.
Harsiati, Titik, Agus, and Engkos Kosasih. 2013. Buku Guru Bahasa Indonesia. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan.
Hastuti, Yuni. 2011. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Hasil Belajar Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Urai, Ruang Dan Waktu (URW)
Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri I Ngrompak, Jatisrono, Wonogiri.”
http://eprints.ums.ac.id/16997/4/04. Diakses pada 19/02/2021
Ismayani, R Mekar. 2017. “Kreativitas Dalam Pembelajaran Literasi Teks Sastra.”
Semantik 2 (2): 67–86.
Kastiyawan. 2017. “Pengembangan Media Levidio Storyboard Dalam Pembelajaran
Menulis Teks Ulasan Film/Drama Pada Siswa Kelas XI SMK.” Journal of
Culture, Arts, Literature, and Linguistics (CaLLs) 3 (1): 15.
https://doi.org/10.30872/calls.v3i1.774.
Kosasih, Engkos. 2014. “Jenis-Jenis Teks.” Bandung: Yrama Widya.
Margono, S. 2007. Metodelogi Penelitian Pendidikan; Komponen MKDK. Jakarta:
Rineka Cipta.
Mugianto, and Arifin. 2017. “Pengembangan Perencanan Pembelajaran Menulis Teks
Laporan Hasil Observasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas X
SMA.” Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni Dan Budaya 1 (4): 353–66.
Nikmah, Masrutin. 2016. “Bentuk-Bentuk Kalimat Tidak Efektif Pada Teks Nonsastra
Kaya Siswa SMP Kelas VII.” lib.unnes.ac.id/28656/1/2101412062.pdf. Diakses
pada 20/02/2021
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.
Yogyakarta: BPFE
Nurjayanti, Purwa Lalita. 2019. “Menulis Teks Deskripsi.”
https://osf.io/preprints/inarxiv/e2spn/.
Owon, Robertus Adi Sarjono. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai
Jenis Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka Bagi Siswa SMP.” JINoP (Jurnal
Inovasi Pembelajaran) 3 (1): 528–41.
Permadi, Tedi. 2006. “Teks, Tekstologi, Dan Kritik Teks.” Bandung: UniversitasPendidikan Indo-Nesia.
Piliang, Yasraf Amir. 2004. “Semiotika Teks: Sebuah Pendekatan Analisis Teks.”
Mediator: Jurnal Komunikasi 5 (2): 189–98.
Purwanto, N. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Putri. 2019. “Keterampilan Berbahasa Menulis Karya Ilmiah.”
https://osf.io/preprints/inarxiv/kzp5d/. Diakses pada 19/02/2021
Saputra, Edi. 2014. “Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia.” IV (1) 80.
Simarmata, Janner. 2019. Kita Menulis: Semua Bisa Menulis Buku. Yayasan Kita
Menulis.
Suyitno, and Martutik. 2017. “Pengaruh Strategi Pemetaan Semantik Terhadap Hasil
Belajar Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Dengan Gaya Kognitif
Yang Berbeda.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 2
(9): 1231–37.
Tesa, Tri Rahayu. 2015. “Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Dengan
Menggunakan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang.”
Trianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuliani. 2017. “Kemampuan Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh MenulisTeks Laporan Hasil Observasi.” JIM Pendididikan Bahasa Dan SastraIndonesia 2 (1): 1–9.
Representasi Kurikulum 2013” 18 (1): 16.
Alfari, Shabrina. 2018. “Cara Membuat Teks Laporan Hasil Observasi, Kelas X,” 2018.
https://www.ruangguru.com/blog/cara-membuat-teks-laporan-hasil-observasidan-
kaidah-kebahasaannya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Peneltian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Darmadi, Kaswan. 1996. “Meningkatkan Kemampuan Menulis: Panduan Untuk
Mahasiswa Dan Calon Mahasiswa.” Andi. 1996.
Dewi, Silvia Mardila, and Ermawati Arief. 2020. “Analisis Struktur Dan Ciri
Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 18
Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 9 (4): 23–32.
Gustian, Ade. 2009, Pengertian-Ciri-dan-Penggunaan-Kalimat-Efektif. Dalam:
http://adegustian.blogsome.com/2009/02/02/pengertian-ciri-dan-penggunaankalimat-
efektif. Diakses pada 20/02/2021
Hamdi, Asep Saepul, and E. Bahruddin. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
dalam Pendidikan. Deepublish.
Harsiati, Titik, Agus, and Engkos Kosasih. 2013. Buku Guru Bahasa Indonesia. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan.
Hastuti, Yuni. 2011. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Hasil Belajar Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Urai, Ruang Dan Waktu (URW)
Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri I Ngrompak, Jatisrono, Wonogiri.”
http://eprints.ums.ac.id/16997/4/04. Diakses pada 19/02/2021
Ismayani, R Mekar. 2017. “Kreativitas Dalam Pembelajaran Literasi Teks Sastra.”
Semantik 2 (2): 67–86.
Kastiyawan. 2017. “Pengembangan Media Levidio Storyboard Dalam Pembelajaran
Menulis Teks Ulasan Film/Drama Pada Siswa Kelas XI SMK.” Journal of
Culture, Arts, Literature, and Linguistics (CaLLs) 3 (1): 15.
https://doi.org/10.30872/calls.v3i1.774.
Kosasih, Engkos. 2014. “Jenis-Jenis Teks.” Bandung: Yrama Widya.
Margono, S. 2007. Metodelogi Penelitian Pendidikan; Komponen MKDK. Jakarta:
Rineka Cipta.
Mugianto, and Arifin. 2017. “Pengembangan Perencanan Pembelajaran Menulis Teks
Laporan Hasil Observasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas X
SMA.” Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni Dan Budaya 1 (4): 353–66.
Nikmah, Masrutin. 2016. “Bentuk-Bentuk Kalimat Tidak Efektif Pada Teks Nonsastra
Kaya Siswa SMP Kelas VII.” lib.unnes.ac.id/28656/1/2101412062.pdf. Diakses
pada 20/02/2021
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.
Yogyakarta: BPFE
Nurjayanti, Purwa Lalita. 2019. “Menulis Teks Deskripsi.”
https://osf.io/preprints/inarxiv/e2spn/.
Owon, Robertus Adi Sarjono. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai
Jenis Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka Bagi Siswa SMP.” JINoP (Jurnal
Inovasi Pembelajaran) 3 (1): 528–41.
Permadi, Tedi. 2006. “Teks, Tekstologi, Dan Kritik Teks.” Bandung: UniversitasPendidikan Indo-Nesia.
Piliang, Yasraf Amir. 2004. “Semiotika Teks: Sebuah Pendekatan Analisis Teks.”
Mediator: Jurnal Komunikasi 5 (2): 189–98.
Purwanto, N. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Putri. 2019. “Keterampilan Berbahasa Menulis Karya Ilmiah.”
https://osf.io/preprints/inarxiv/kzp5d/. Diakses pada 19/02/2021
Saputra, Edi. 2014. “Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia.” IV (1) 80.
Simarmata, Janner. 2019. Kita Menulis: Semua Bisa Menulis Buku. Yayasan Kita
Menulis.
Suyitno, and Martutik. 2017. “Pengaruh Strategi Pemetaan Semantik Terhadap Hasil
Belajar Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Dengan Gaya Kognitif
Yang Berbeda.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 2
(9): 1231–37.
Tesa, Tri Rahayu. 2015. “Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Dengan
Menggunakan Teknik Pemodelan Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang.”
Trianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuliani. 2017. “Kemampuan Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Banda Aceh MenulisTeks Laporan Hasil Observasi.” JIM Pendididikan Bahasa Dan SastraIndonesia 2 (1): 1–9.
Collection
Citation
YOGI JAYA SAPUTRA
NPM 1621120073 et al., “KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 27 SELUMA,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 19, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2146.
HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 27 SELUMA,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 19, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2146.