MANAJEMEN PEMBELAJARAN HAFALAN QUR’AN DI
PESANTREN QUR’AN AL-FIDA KOTA BENGKULU

MANAJEMEN PEMBELAJARAN HAFALAN QUR’AN DI
PESANTREN QUR’AN AL-FIDA KOTA BENGKULU

diantaranya yaitu manajemen pembelajaran yang merupakan suatu
proses atau usaha yang dilakukan mulai dari perencanaan pengorganisasian
pelaksanaan dan penilaian dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai hasil
belajar yang maksimal, salah satunya adalah lembaga tahfidz pesantren Qur’an
Al-Fida di Bengkulu. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah
bagaimana implementasi manajemen pembelajaran hafalan Qur’an di pesantren
Qur’an Al-Fida Kota Bengkulu. Serta tujuan dari penelitian ini mengetahui
implementasi manajemen pembelajaran dalam hafalan Qur’an di Pesantren
Qur’an Al-Fida Kota Bengkulu.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan
menggunakan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data yaitu: Observasi,
Wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian dan teknik analisis data
dilakukan dengan tahapan data yang diperoleh peneliti kemudian dikategorikan
dan dikumpulkan dari pertanyaan-pertanyaan penelitian.
Kesimpulan dari penelitian ini ditemukan bahwa Perencanaan
Pembelajaran di pesantren Qur’an Al-Fida Kota Bengkulu tidak menggunakan
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) akan tetapi menggunakan
target hafalan yang disusun oleh para pembina dan kepala pesantren melalui rapat
bersama dengan para pembina. Strategi Pembina Mengatasai kendala-kendala
dalam pembelajaran di Al-Fida dengan memberikan memotivasi kepada santri
merupakan faktor penting dalam suatu proses pembelajaran maka dapat
meningkatkan semangat santri dalam menghafal. Pelaksanaan Pembelajaran di
pesantren Qur’an Al-Fida dilakasankan melalui dua tahap yaitu tahap sebelum
pembelajaran dan tahap inti pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode
tahsin, metode takrar, metode talaqqi, metode tasmi. Untuk santri yang melanggar
peraturan selama proses hafalan Al-Qur’an di pesantren Al-Fida Bengkulu ada
hukuman yang akan diberikan oleh Pembina secara spontan atau secara langsung
kepada santri yang melanggar. Evaluasi pembelajaran pesantren Qur’an Al-Fida
Kota Bengkulu menggunakan penilaian berbentuk sistem setoran hafalan. Tetapi
waktu pelaksanaannya juga seperti dengan melakukan ulangan setoran harian,
juga dengan melakukan ulangan setoran dalam setiap akhir semester

AGUS TRIYANI
NPM 1719250021

Pembimbing :
Lety Febriana, M.Pd.I

Penguji I :
Desy Novriadi, M.Pd.I

Penguji II :
Desi Firmasari, M.Pd.I

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UPT Perpustakaan

05 Oktober 2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Bahasa Indonesia

Abdulwaly, Cece. 2019. Akhlak Penghafal Al-Qur’an. Sukabumi: Farha Pustaka.
Ahmad, bin hasan, bin Hasan Hamam. 2008. Menghafal Al-Qur‟an Itu
Mudah,Jakarta: Pustaka at-Tazkia.
Alhafidz, Ahsin W.2010. Bimbingan praktis menghafal Al-Quran. Jakarta: Bumi
Aksara.
Anwar, Khoirul. 2018. Implementasi Metode Odoa ( one day one ayat)Dalam
Meningkatkan Kemamampuan Menghafal Al-Quran JPII Universitas
Ibrahimy Sukorejo Situbondo.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ayu Lestari, Aida. https://ibtimes.id/keutamaan-menghafal-quran-dan-kemuliaanhafizh-
quran/didownload: 12.40 wib, 12 oktober 2020.
Badruzaman, Dudi. 2019. Metode Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren
Miftahul Huda II Kabupaten Ciamis, Jurnal Kaca Jurusan Ushuluddin
STAI AL FITHRAH Volume 9, Nomor 2.
Departemen Agama RI. 2011.Al-Qur’an dan Terjemahnya Al-Huda. Jakarta:
Bintang Indonesia.
Departemen Agama RI.2011. “ Al-Qur’an dan Terjemahannya”. Jakarta : Toha
Putra.
Dewi Septiani, Rahma. 2020. Manajemen Pembelajaran Berbasis Alam,
Purwokerto: Pustaka Senja.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif,
Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Eva Fatmawati.2019. Manajemen Pembelajaran tahfidz AL-Qur’an, Jurnal
IslamicEducation ManajemenMadrasah Tsanawiyah Al-Iklash.
Hambali, Muh. 2013. Cinta Al-Qur‟an Para Hafizh Cilik. Jogjakarta: Najah.
Hasan, et.al. 2008. Menghafal Al-Quran itu Mudah, Jakarta: Puska at-Tazkia
Jirhanudin. 2010. Pendidikan Agama Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementerian Agama RI. 2020.Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Islam
Nomor 91 TahunTentang Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraan
Pendidikan Al-Quran.
Lutfi, Ahmad. 2009. Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam.
Majid, Abdul.2012.” Pendidikan Karakter Perspektif Islam”. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Makmun, Syamsudin. 2010. Pengelolaan Pendidikan, Bandung: Pustaka Eduka.
Malayu Hasibuan S.P. 2011. “Manajemen :Dasar,Pengertian dan Masalah”.
Jakarta : PT Gunung Agung.
Mamik. 2015. Metodologi Kualitataif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Meleong, Lexy. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosda Karya.
Prihatin Eka.2011. “Manajemen Peserta Didik”. Bandung : Alfa Beta.
Rohman, Muhammad, Muhammad Sofan Amri. 2012. Manajemen Pendidikan.
Jakarta:PT. Prestasi Pustaka Karya.
Rukajat, Ajat. 2018. Manajemen Pembelajaran. Yogyakarta: Cv Budi Utama.
Sanjaya, Wina. 2011. Perencanaan dan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung:
Alfabeta.
Sulastri, Lilis. 2014. Manajemen Pengantar, Bandung: La Gooods Publishing.
Suryobroto, 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Syamsuddin. 2017. Penerapan Fungsi-fungsiManajemen Dalam Meningkatkan
Mutu Pendidikan. Jurnal Idaarah, VOL. 1, Juni. H.73.
Syodih Sukmadinata, Nana. 2009. Pengembangan Kurikulum teori dan praktek,
Bandung: Remaja Rosydakarya.
Tren Menghafal Al-Quran Makin Berkembang, http://www.republika. Co.id
diakses 10 Oktober 2020
Wibowo, Agus. 2013. “Pendidikan Karakter”.Yogyakarta :Pustaka Belajar.
Wibowo, Agus. 2017.Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah, Yoyakarta:
Pustaka Belajar