ANALISIS EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI
PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN
IPS SMPN 7 KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
ANALISIS EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI
PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN
IPS SMPN 7 KOTA BENGKULU
PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN
IPS SMPN 7 KOTA BENGKULU
Description
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas belajar siswa
melalui pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS SMPN 7 Kota Bengkulu.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif, peneliti menggunakan
teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik
analisis data berupa presentase rata-rata. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian
yang telah dilakukan bahwa Efektivitas belajar siswa melalui pembelajaran
Daring pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 7 Kota Bengkulu dapat di simpulkan
bahwa belajar secara Daring tidak Efekif. Dapat dilihat dari data yang diperoleh
bahwa hasil belajar siswa kelas IX A sebesar 50% , kelas IX B sebesar 60% dan
kelas IX C sebesar 35,48% maka total ketuntasan secara keseluruhan hanya
sebesar 48,35%. Sedangkan siswa yang tidak tuntas secara keseluruhan sebesar
51,65%.
melalui pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS SMPN 7 Kota Bengkulu.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif, peneliti menggunakan
teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik
analisis data berupa presentase rata-rata. Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian
yang telah dilakukan bahwa Efektivitas belajar siswa melalui pembelajaran
Daring pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 7 Kota Bengkulu dapat di simpulkan
bahwa belajar secara Daring tidak Efekif. Dapat dilihat dari data yang diperoleh
bahwa hasil belajar siswa kelas IX A sebesar 50% , kelas IX B sebesar 60% dan
kelas IX C sebesar 35,48% maka total ketuntasan secara keseluruhan hanya
sebesar 48,35%. Sedangkan siswa yang tidak tuntas secara keseluruhan sebesar
51,65%.
Creator
AYU SRI MELINDA
NPM: 1721290040
NPM: 1721290040
Pembimbing:
Dra. Erwani Yusuf, M.Si
Dra. Erwani Yusuf, M.Si
Penguji I:
Drs. Hilyati Milla, M.Pd
Drs. Hilyati Milla, M.Pd
Penguji II:
Rossa Ayuni, M.Pd
Rossa Ayuni, M.Pd
Source
PENDIDIKAN EKONOMI
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
10 November 2021
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Alfahmi, A. M. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS
(Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPS. JPGSD 2(2):3.
Choiroh, N. (2020, juni 23). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring/ ELearning
Dalam Pandangan Siswa. Diakses juli 18, 2020, dari iainsurakarta
Ernawati dan A. Muhajirnasir.(2018). Efektivitas Pembelajaran Cocrates
Kontekstual Berbasis Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Statistik
Dasar, jurnal penelitian matematika dan pendidikan matematika 1(2):33
Ilahi, Nisawiyanti dan Nani Imaniyati (2016). Peran Guru Sebagai Manajer
Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran, jurnal pendidikan
manajemen perkantoran 1(1):101.
Junaedi, Ifan. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif, journal of informatio
nsystem, Applied, Management, Accountingand Researh3(2):20
Khusniyah, Lailatulkhusniyah dan Lukman Hakim (2019). Efektivitas
Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa
Inggris. jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan 17(1):20.
Mega, Rahmawati. (2018, juni 30). Pengaruh Peran Guru Sebagai Fasilitator
Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas
X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Smkn 11 Bandung .
Diakses juli 18, 2020, dari repository: http//respository.upi.edu/32244/
Sadikin, Ali dan Afreani Hamidah (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah
Wabah Covid-19. BIODIK:Jurnal ilmiah pendidikan Biologi 6(2):216.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Siregar, Sofiyan.2011. Statistika Deskriptif untuk penelitian. Jakarta: Rajawali
Pers
(Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPS. JPGSD 2(2):3.
Choiroh, N. (2020, juni 23). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring/ ELearning
Dalam Pandangan Siswa. Diakses juli 18, 2020, dari iainsurakarta
Ernawati dan A. Muhajirnasir.(2018). Efektivitas Pembelajaran Cocrates
Kontekstual Berbasis Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Statistik
Dasar, jurnal penelitian matematika dan pendidikan matematika 1(2):33
Ilahi, Nisawiyanti dan Nani Imaniyati (2016). Peran Guru Sebagai Manajer
Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran, jurnal pendidikan
manajemen perkantoran 1(1):101.
Junaedi, Ifan. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif, journal of informatio
nsystem, Applied, Management, Accountingand Researh3(2):20
Khusniyah, Lailatulkhusniyah dan Lukman Hakim (2019). Efektivitas
Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa
Inggris. jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan 17(1):20.
Mega, Rahmawati. (2018, juni 30). Pengaruh Peran Guru Sebagai Fasilitator
Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas
X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Smkn 11 Bandung .
Diakses juli 18, 2020, dari repository: http//respository.upi.edu/32244/
Sadikin, Ali dan Afreani Hamidah (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah
Wabah Covid-19. BIODIK:Jurnal ilmiah pendidikan Biologi 6(2):216.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Siregar, Sofiyan.2011. Statistika Deskriptif untuk penelitian. Jakarta: Rajawali
Pers
Collection
Citation
AYU SRI MELINDA
NPM: 1721290040 et al., “ANALISIS EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI
PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN
IPS SMPN 7 KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 25, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2581.
PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN
IPS SMPN 7 KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 25, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2581.