PROFESIONALISME GURU DALAM PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PAI
DI SMAN 3 KOTA BENGKULU

PROFESIONALISME GURU DALAM PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PAI
DI SMAN 3 KOTA BENGKULU

ABSTRAK - Profesionalisme guru adalah orang yang
memiliki kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang
keguruan seperti kemampuan pedagogis, sosial dan
kepribadian.
Google Classroom merupakan sebuah
produk merupakan bagian dari Google For Education.
Google Classroom dikeluarkan pertama kali pada
tanggal 12 Agustus 2014, namun Google Classroom
banyak digunakan pada pertengahan tahun 2015, pada
situs Google Classroom juga ditulis bahwa Google
Classroom terhubung dengan semua layanan Google
For Education lainnya, sehingga pendidik dapat
memanfaatkan Google Mail, Google Drive, Google
Calendar, Google Docs, Google Sheets, Google
Slides, dan Google Sites dalam proses
pembelajarannya.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian
kualitatif, dengan menggunakan metode deskriptif
dan teknik pengumpulan data yaitu: Observasi,
Wawancara dan Dokumentasi. Instrumen penelitian
dan teknik analisis data dilakukan dengan tahapan
data yang diperoleh peneliti kemudian dikategorikan
dan dikumpulkan dari pertanyaan-pertanyaan
penelitian.
Berdasarkan hasil wawancara dan analisis
yang dilakukan, hasil yang peneliti temukan bahwa
pembelajaran menggunakan media Google Classroom
di SMAN 3 Kota Bengkulu sudah cukup
profesionalisme karena sudah memiliki kompetensi
yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu
kompetensi pribadi, kompetensi sosial, kompetensi
profesional dan kompetensi pedagogis.
Kata Kunci : Profesionalisme Guru, Media Google
Classroom
ABSTRACT - Teacher profesionalism is a person who
has special abilities and expertise in the field of teacher
training such as pedagogical, social and personality
skills.
Google Classroom is a product that is part of
google for education. Google classroom was firs released
on agust 12, 2014, but google classroom was widely used
in mid- 2015, on the google classroom is connected with
all other google for education services, so that educators
can take advantage off google mail, google drive, google
calendar, google docs, google sheets, google slide, and
google sites in the learning process.
This type of research uses qualytative research,
using descriptive metods and data collection techniques,
namely : observation, interview and documentation. The
research instrumen and data analisys techniquest were
carried out with the stage of the data oftained by the
researcher then categorized and collected from the
statement of the research questions.
Key word : Teacher Profesionalism, Google Classroom
media

Duwi Indah Ravellena

Imam Ahmad Amin

Pendidikan agama islam

UPT Perpustakaan

05/02/2022

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

DAFTAR PUSTAKA
Alamsyah, Aspath Yosep, Juni 2016,
Membedah Syarat-Syarat Untuk
Menjadi Guru Ahli atau Expert
Teachers, Jurnal Pendidikan
danPembelajaran Dasar, vol 3
Deden Sutrisna, 2018, Meningkatkan
Kemampuan Literasi Mahasiswa
Menggunakan Google Classroom,
Jurnal pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, vol 13
Fitriani Cut (dkk), Mei 2017, Kompetensi
Profesionalisme Guru Dalam
PengelolaanPembelajaran di MTs
MUH Banda
Aceh,JurnalUniversitas Syiah
Kuala, vol 5
Hanafi Halid dkk,2018. Profesionalisme
Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan
Pembelajaran di Sekolah,
Yogyakarta : Group Peneliti CV
BUDI UTAMA
Ismail, 2015, Peningkatan Kompetensi
Pedagogik Guru PAIdalam
Pembelajaran,Jurnal Mudarrisun
UIN Ar-Raniry, vol 2
Meleong, Lexy.2007. Metodologi
Penelitian Kualitatif. Bandung: PT
Remaja Rosda Karya.
Hamalik Omar, 2004. Proses Belajar
Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Sarmadhan Lubis, Desember 2017,
Peningkatan Profesionalisme Guru
PAI Melalui Kelompok Kerja
Guru (KKG), Jurnal Al-Thariqah,
vol 2
Sugiono.2008.Metode Penelitian
Pendidikan Pendekatan Kualitatif,
R&D, Bandung: PT Alfabet.
Salmiati, 2019, Peranan Administrasi
Pendidikan Dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru Pendidikan
Agama Islam Pada MTS DDI
Cilellang, Jurnal of Islamic
Education and Teacher Training,
vol 1
Satriadi Alfian (dkk), November 2016,
Peran Profesionalisme Guru
Dalam Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Siswa di SMA 2
Selog, Jurnal ilmiah Profesi
Pendidikan, vol 1
Sudirman A.M, 2003. Interaksi dan
Motifasi Belajar Mengajar, Jakarta
: PT Raja Grafindo Persada
Suprihatin Siti, 2015, Upaya Guru Dalam
MeningkatkanMotivasi
BelajarSiswa,Jurnal Pendidikan
Ekonomi UM Metro, vol 3
Sukmawati, 2020, Implementasi
pemanfaatan Google Classroom
dalam proses pembelajaran online
di era industri 4.0, Jurnal kreatif
online, vol 8
Thalib, Bachri Syamsul, 2013, Psikologi
Pendidikan Berbasis Analisis
Empiris Aplikatif
Umairah Putri, Zulfah, April 2020,
Peningkatan Motivasi
BelajarMenggunakan Google
Classroom Ditengah Pandemi
Covid-19Pada Peserta Didik Kelas
XI IPS 4 SMAN 1 Bangkinang
Kota, Jurnal on Education
Universitas Pahlawan Tuanku
Tembusai,vol2
Widuroyekti Barokah, Maret 2006,
Pembelajaran Belajar Aktif dan
Peningkata Partisipasi
Mahasiswa dalam Proses Tutorial
Tatap Muka, Jurnal Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas
Terbuka, vol 7