Stategi Pembelajaran Biologi: Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning
Dublin Core
Title
Stategi Pembelajaran Biologi: Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning
Creator
Dr,Irwandi, M.Pd
Source
Biologi
Publisher
UPT perpustakaan
Date
27 September 2022
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Abaidoo, N dan Arkorful, V. 2014.The RoleOf E-Learning, The Advantages
and Disadvantages Of Its Adoption In Higher Education.
International Journal of Education and Research. 2(12): 397-410.
Amien, M,. 1987. Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan
Menggunakan Metode Discovery dan Inkuiry. Jakarta: Depdikbud
Amir, M.Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based
Learning. Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di
Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum
2013. Bandung: PT. Refika Aditama)
Adnyana, Putu Budi,. 2004. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif
Bermodul yang Berwawasan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
dan Pengaruh Implementasinya terhadap Hasil Belajar Siswa
SMA di Singaraja. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Ahern-Rindel, A.J. Applying inquiry-based and cooperative group learning
strategies to promote critical thinking. Journal of College Science
Teaching. December/January 1999. Hal: 203-207.
Ahmadi, Iif Khoiru., Amri, Sofan., dan Elisah, Tatik. 2011. Strategi
Pembelajaran Sekolah Terpadu. Pengaruhnya terhadap Konsep,
Daftar Pustaka
298 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Mekanisme dan Proses Pembelajaran Sekolah Swasta dan Negeri.
Jakarta: Penerbit PT. Prestasi Pustakaraya.
Ahmadi, Iif Khoiru., Amri, Sofan., Setyono, Hendro Ari dan Elisah, Tatik.
2011. Strategi Pembelajaran Berbasis KTSP. Jakarta: Prestasi
Pustaka Publisher).
Ali, Maznah, Idrus, Sharifah N.S, dan Zurida. 2005. Inkuiri dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Sains. http://www.pts.com.my
Diakses: 19-02-2007.
Anderson, O.W. and Krathwohl, D.R., 2001. A Taxonomy for Learning
Teaching and Assessing. A Revision of Bloom’s Taxonomy of
Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman,
Inc.
Anwar Us, Kasful dan Harmi, Hendra.2010. Perencanaan Sistem
Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
Bandung: Penerbit Alfabeta.
Ardhana, Wayan, dkk,. 2004. Pembelajaran Inovatif untuk Pemahaman
dalam Belajar Matematika dan Sains di SD, SLTP, dan SMU.
Usulan Penelitian Hibah Penelitian Tim Pascasarjana-HPTP.
Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Arends, Richard I,. 2004. Learning to Teach. Sixth Edition. New York: The
McGraw-Hill Companies, Inc.
Arikunto, S. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arief, Amiruddin. 1989. Dinamika Kegiatan dalam Strategi Belajar
Mengajar. Malang: Percetakan LSW Malang
Arief,M.K. 2015. Penerapan level of inquiry pada pembelajaran IPA Tema
Pemanasan Global untuk meningkatkan literasi sains. Edusentris,
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengjaran, Volume 2 Nomor 2 Juli
2015).
Anggraeni, A. 2013. Pengelolaan Laboratorium Biologi untuk Menunjang
Kinerja Pengguna dan Pengelola Laboratorium Biologi SMA
Negeri 2 Wonogiri. Skripsi. Program Studi Biologi FMIPA
Universitas Negeri Semarang
DAFTAR PUSTAKA 299
Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Gaung Persada Press
Azizah, U., 1999. Efektivitas Modeling sebagai Strategi Pelatihan Guru
dalam Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif. Media
Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan 22 (4). Hal. 191-212.
Baedhowi,. 2002. Program Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar
dan Menengah Tahun 2002. Makalah disajikan pada acara
Orientasi Peningkatan Kualitas SMU dan SMK se-Indonesia
oleh Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pimpinan Pusat
Muhammadiyah di Gedung Pusat Dakwah Muhammadiyah
Jakarta, 19 Januari.
Bolla, Jhon .I. 1984, Keterampilan Mengelola Kelas, Jakarta: Dikti
Boyd, Barry L,. Herring, Don R & Briers,Gary E,. Developing Life Skills
in Youth (Online), (http://www.joe.org/joe/1992winter/a4.html),
diakses 25 – 10 - 2003
Brown, D.S,. 2003. A Group Approach to Concept Mapping. The American
Biology Teacher Volume 65, No 3 March 2003.
Brolin, D.E., 1989. Life Centered Career Education: A Competency Based
Approach. Reston, V.A: The Council for Exceptional Children.
Bruce, W.C & J.K Bruce., 1992. Teaching with Inquiry. Maryland: Alpha
Publishing Company, Inc.
Brookhart, S.M. 2010. How to assess Higher Order Thinking Skill in Your
Classroom. Alexandria: ASCD)
Bruner, J.S. 1960. The Process of Education. Cambrige: Harvard University
Press)
Budingsih, A., Risdianto, E., dan Oktaria, S.D. 2018. Model Blended
Learning Berbasis Moodle.Halaman Moeka Publishing. Jakarta.
Bloom, B.S, et al. 1956. Taxonomy of Educational Objectives: The
Classification of Educational Goals. (Handbook 1 : The Cognitive
domain). New York : Longman.)
300 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Bybee, R.W.2009. PISA’S 2006 Measurement of Scientific Literacy: An
Insider’s Perspective for the U.S. A Presentation for the NCES
PISA Research Conference. Washington: Science Forum and
Science Expert Group)
Cahyadi, F, W., Suciati dan Probosari, R. M. 2012. Penerapan Blended
Learning Dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA 4 Putra SMA
RSBI Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi. 4(1): 15-22.
Cain, S.E & Evan, J.M,. 1990. Sciencing: An Involvement Approach to
Elementary Science Methods. Columbus: Merril Publishing
Company.
Callahan, Joseph F, Clark, Leonard H & Kellough, Richard D,. 1988.
Teaching in The Middle and Secondary Schools. New York:
Macmillan Publishing Company.
Cangelosi, J.S., 1991. Evaluating Classroom Instruction. London: Longman
Group
Campbell, Donald T dan Stanley, Julian C,. 1966. Experimental and Quasi-
Experimental Design for Research. USA: American Educational
Research Association.
Carin, A.A., and R.B Sund,. 1985. Teaching Science Through Discovery. Fifth
Edition, Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company. A
Bell & Howell Company.
Clark, R.C. & Mayer, R.E. 2008.E-learning and the science of instruction:
proven guidelines for consumers and designers of multimedia
learning, second edition. San Francisco: John Wiley & Sons, Inc.
Clifford, Matthew & Wilson, Marica,. 2000. Contextual Teaching,
Professional Learning and Student Experiences: Lesson Learned
from Implementation. Teach Net. (Online) Number 2 (http://
www.cew.wisc /edu/teacnet) Diakses 26 Maret 2004.
Corebima, A.D. 2006 Pengembangan Model Pembelajaran IPA Biologi
SMP Konstruktivistik Kontekstual Berorientasi Life Skill dengan
DAFTAR PUSTAKA 301
Pola PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) di
Kota dan Kabupaten Malang. Laporan penelitian Riset Unggulan
Kemasyarakatan dan Kemanusiaan Kementerian Riset dan
Teknologi dan LIPI. Tidak diterbitkan. Malang: Lemlit Universitas
Negeri Malang.
Corebima, A.D. 2004 Pengembangan Model Pembelajaran IPA Biologi
SMP Konstruktivistik Kontekstual Berorientasi Life Skill dengan
Pola PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) di
Kota dan Kabupaten Malang. Laporan penelitian Riset Unggulan
Kemasyarakatan dan Kemanusiaan Kementerian Riset dan
Teknologi dan LIPI. Tidak diterbitkan. Malang: Lemlit Universitas
Negeri Malang.
Corebima, A.D,. 2002. Pembelajaran Kontekstual. Jakarta: Dirjen
Dikdasmen, Depdiknas.
Dahar, R.W., 1991. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dahar, Ratna Wilis., 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga
DeFillippi, R.J. Introduction: Project Based Learning, reflective practices
and learning. Publication Sage C.A: Thousand Oaks, C.A)
Dikmenum, 2003. Kurikulum 2004 Pedoman Khusus Pengembangan
Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi. Jakarta: Direktorat
Pendidikan Menengah Umum Diknas R.I
Depdiknas R.I. 2007. Statistik Pendidikan Nasional. http://www.depdiknas.
go.id On line. Diakses: 08 Februari 2007.
Depdiknas, 2003,. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis
Kompetensi, Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Dimyati dan Mudjiono, 2010. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan ke-4.
Jakarta: Rineka Cipta)
Denis, Agustin,. 2004. Pembelajaran dengan Model Diskoveri-inkuiri untuk
Meningkatkan Ketercapaian Life Skill Siswa SMA Negeri 5 Malang.
Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Studi Pendidikan
Biologi Universitas Negeri Malang.
302 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Deepali, Pande. 2016. E-learningSystem and Higher Education.
International Journal of Computer Science and Mobile Computing.
5(2): 274-280.)
Dewey, J. 1916. Democracy and Education. New York: Macmillan.
Diknas, 2002. Kebijaksanaan Umum Kurikulum Berbasis Kompetensi
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Penelitian dan
Pengembangan Pusat Kurikulum.
Djamariah, S dan Zain, A. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar.
Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta).
Drost, J.I.G.M,. 1998. Sekolah: Mengajar atau Mendidik. Yogyakarta: Kanius
& Universitas Sanata Dharma.
Dwiyogo, W.D. 2018.Pembelajaran Berbasis Blended Learning. PT Raja
Grafindo Persada.Depok.
Elseria, 2016. Efektifitas Pengelolaan Laboratorium IPA. Jurnal Manajer
Pendidikan. Vol.1 No. 1 Maret 2016, hlmn 109-121
Ennis, Robert. 1995 Critical Thinking Ilionis: University of Illionis
Entang, M. & Joni, T.Raka., 1984, Pengelolaan Kelas, Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi.
Entang, M. 1981, Pengelolaan Kelas, Penataran Lokakarya Tahap II. Jakarta:
Depdikbud
Erniati, L. 2010. Membangun VOIP Secara Sederhana. Jurnal Kependidikan,
20 (2): 187-201
Facione, P.A. 1998. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus
for Purposes of Educational Assessment and Instruction “The
Delphi Report”. (Online) Tersedia: http://assessment.aas.duke.
edu/document/Delphie Report.pdf)
Fang,Z., & Wei,Y. 2010. Improving middle school student’ science literacy
through reading infusion. The Journal of Educational Research,
103, 262-273).
DAFTAR PUSTAKA 303
Fisher, Alec. 2009. Berpikir Kritis Suatu Pengantar. Jakarta: Erlangga
Fleming, Douglas S. 1999. Inquiry Learning. http://www.ael.org/rel/iti/
make9912.htm. Diakses tanggal: 25 – 04 – 2004
Franklin, 2004. Inquiry Based Approaches to Science Education: Theory and
Practise (on line) http://www.brynmawr.edu/biology/franklin/
inquirybasedscience. Diakses: 25 Agustus 2005.
Gage, N.L., and Berliner, D.C. 1984. Educational Psychology, Third edition.
Boston: Houhgton Mifflin
Gagne, R.M., 1988. The Condition of Learning (3rd ed). New York: Holt,
Rinehart and Winston.
Gagne, R.M., Briggs, L.J. and Wagner, W.W. 1988. Principles of Instructional
Design. New York: Holt, Rinehart and Winston
Gagne, Robert M, 1977. Essentials of Learning for Instructin. New York:
Holt Rinehart and Winston Inc.
Getzels, J.W., and Thelen, H.A. 1960. The Classroom group as a unique
social system. In N. Hendry (ed), The Dynamics of Instructional
Groups. Chicago: National Society for the Study of Education,
59th Yearbook, Parth 2.
Ghazali, A.S. 2001. Strategi Belajar Kooperatif dalam Belajar Mengajar
Kontekstual. Sumber Belajar Kajian Teori & Aplikasi. (1) 8: 88-
107.
Giancarlo, C.A. & Facione, P.A. (2001). A Look Across Four Years at The
Disposition Toward Critical Thinking among Undergraduate Students.
J. Gen. Educ. Vol. 50 (I).
Gazda, G.M and Brooks, D.K., 1985. Life Skill Training. In Labate, L
and Milan, M.A. (Ed). Handbook of Social Skills Training and
Research. New York: John Willey & Sons.
Goodship, Joan M,. 2003. Life Skills Mastery for Students with Special Needs.
(Online), (http://ericae.net/ericdb/ED321502.htm), diakses 25-
10-2003.
304 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Gunawan, A.W., 2004. Genius Learning Strategy. Jakarta: PT. Gramedia
Pustaka Utama
Gunter, A.L,. et al,. 1990. Intruction a Model Approach. Toronto Boston
London: Allyn and Bacon.
Grounlund, N.E, and Linn, R.I., 1990. Measurement and Evaluation in
Teaching. 6th Ed. New York, London: Macmillan Publishing
Company.
Hamalik, Oemar, 1986. Sistem Pengelolaan Kelas. Bandung: Pustaka
Martiana
Hartati, Y. 2020. Kemampuan Literasi Sains dan Minat Belajar Biologi
Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL)
Berbasis Blended Learning (BL)dan Problem Based Learning
(PBL) di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.Tesis. Program Studi
Magister Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Bengkulu.Bengkulu.
Hasting, David., 2001. Case Study: Problem Based Learning and the Active
Classroom. http: www.studies.ubc.ca facdex services newsletter
index.html. Diakses: 9 Maret 2006.
Hatimah, Ihat. 2014. Metode Pembelajaran. Bandung: Rizki Press
Hendayana,Sumar. 2013.Lesson Study untuk Pembinaan Profesi Pendidik
Berkelanjutan. Makalah. Workshop. Program Hibah Lesson
Study Batch 5 di Universitas Muhammadiyah Bengkulu, 26
Agustus 2013.
Henriksen, Ellen K. dan Merethe Froyland. (2000). The Contribution
of Museums to Scientific Literacy: View from Audience and
Museum Professionals. Public Understansing of Science.9.)
Hinman, Richard.R,. 1998. Content Science Inquiry. The Science Teacher
65 (7): 25-27
Hurlock, Elizabeth B,. 1990. Perkembangan Anak. Terjemahan: Meitasari
Tjendrasa. Judul Asli: Child Development. Jakarta: Erlangga.
DAFTAR PUSTAKA 305
Hu, W. & Adey, P. 2002. A Scientific Creativity test for Secondary School
Students. International Journal of Science Education, 24(4), 389—
403. https://doi.org/10.1080/09500690110098912.
Ibrahim, M & Nur, Mohammad. 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah.
Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Program
Pascasarjana UNESA, University Press.)
Indah, Nur Kusuma, 2004. Upaya Peningkatan Life skills Siswa Kelas I
di SMA Negeri 4 Malang melalui Praktikum Pembuatan Tempe
sebagai Materi Praktikum Bioteknologi. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang
Indrawati, Wahyudi, Agus, dan Mahanal, Susriyati. 2004. Galakkan Berpikir
pada Pembelajaran Melalui Pembelajaran Konstruktivistik
Kontekstual Pola PBMP Berorientasi Life Skill Berbasis Inkuiri.
Makalah. Disajikan pada Seminar Regional Sehari Hasil Penelitian
Tindakan Kelas dengan Tema “Galakkan Pemberdayaan Berpikir
pada Pembelajaran” Bagi Dosen, Guru dan Mahasiswa Sains
Niologi dalam Rangka RUKK VA, 6 Nopember 2004. Malang:
Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang.
Irianto, P.O., & Febrianti, LY. 2017. Pentingnya penguasaan literasi bagi
generasi muda dalam menghadapi MEA. The 1 st Education
and Language International Conference Proceedings. Center for
International Language Development of Unissula) Mai 2017
Irwandi dan Sasrawirawati,. 2005. Pendekatan Kontekstual dalam
Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Inkuiri dan Masyarakat
Belajar (Learning Community) diperluas untuk Meningkatkan
Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Siswa dalam Belajar di
SMA Negeri 7 Bengkulu. Laporan penelitian. Bengkulu: LPPM
Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
Irwandi,. 2004. Pemahaman Guru-Guru Biologi terhadap Pendekatan
Kontekstual, Strategi Inkuiri dan Masyarakat Belajar (Learning
Community) serta Kecakapan Hidup (Life Skill) di SMA Negeri se-
Kota Bengkulu. Laporan penelitian. Bengkulu: LPPM Universitas
Muhammadiyah Bengkulu.
306 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Irwandi, 1996. Peranan Pemakaian Kunci Identifikasi Tumbuhan Terhadap
Minat dan Hasil Belajar Siswa SMU dalam Pengajaran Klasifikasi
Tumbuhan. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana
Universitas Negeri Malang.
Jufri, A. Wahab. 2017. Belajar dan Pembelajaran Sains Modal Dasar
Menjadi Dasar Guru Profesional. Bandung: Pustaka Reka Cipta
Johnson, Elaine B,. 2002. Contextual Teaching and Learning. Thousand
Oaks, California: Corwin Press, Inc.
Karyadi, Bhakti, & Winarni, Endang Widi dan Rahmaniah,. 2000.
Pelaksanaan Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Inkuiri
dalam Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa SLTPN
11 Bengkulu. Laporan Penelitian. Bengkulu: LPPM Universitas
Bengkulu.
Karnaen, Aa. 1980. Azas-azas Media Pengajaran. Bandung: FPIPS IKIP
Bandung
Kemendikbud.Direktorat Pembinaan SMA. 2019. Modul Penyusunan Soal
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking
Skills, HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Kemendikbud
R.I.
Kemendikbud, 2013. Arahan Mendikbud Pengembangan Kurikulum 2013.
Penyegaran Nara Sumber Pelatihan Guru untuk Implementasi
Kurikulum 2013 Jakarta, 26-28 Juni 2013).
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Modul
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendiknas
RI)
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Rambu-rambu Penyusunan RPP. Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendiknas RI)
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI)
DAFTAR PUSTAKA 307
Kemendikbud, 2013. Rambu-rambu Penyusunan RPP.Materi Pelatihan
Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud R.I).
Kemendikbud. 2017. Materi Pendukung Literasi Sains. Jakarta:
Kemendikbud Republik Indonesia.
Kerres, M., & De Witt, C. 2003. A didactical framework for the design of
blended learning arrangements. Journal of Education Media,
19(4)(2/3), 101-113.
Kerlinger, F.N,. 1986. Asas-asas Penelitian Behavioral. Terjemahan:
Fondation behavioral research, oleh: Simatupang, L.R,. &
Koesoemanto, H.J. 2004. Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press.
Kindsvatter, R., Wilen, W & Ishler, M,.1996. Dynamic Off Effective Teaching.
London: Longman Publisher USA
Kertiasa N. 2006. Laboratorium Sekolah dan Pengelolaannya. Bandung:
Pudak Scientifik.
King, dalam Madrasah Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA melalui Kerja
Ilmiah. Jurnal Proceeding Biology Education Conference ISSN:
2528-5742) Vol. 13 (1) 2016:118-127 (Online)
Klausmeier, H.J., and Goowin, W., 1975. Learning and Human Ability:
Educational Psychology. New York: Harper & Row Publishers.
Lawrence, L and Harvey, F.C. 1998. Cooperatitive Learning Strategies and
Children. ERIC Digest. ERIC Document Reproduction Service.
http://ericase.net/edo/Ed306003.htm. Diakses: 15 Januari 2007.
Lawson, A.E., 1999. What Should Students Learn About the Nature of
Science and How Should We Teach it? Journal of College Science
Teaching/JCST, 28: 401-411.
Lawson, A.E., 1992. The development of reasoning among college biology
students a review of research. Journal of College Science Teaching/
JCST, 21: 228-334.
Lestari, D., Mulyani, S Dan Susanti, R. 2016. Pengembangan Perangkat
Blended Learning Sistem Saraf Manusia Untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis.Journal OfInnovative Science
Education. 5(1): 83-93.
308 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Li, F., Qi, J, . 2014. Traditional Classroom VS E-learning in Higher Education:
Difference between Students’ Behavioral Engagement. iJET. 9(2):
48-51.)
Lufri.2007. Strategi Pembelajaran Biologi Teori, Praktik, dan Penelitian.
Padang: UNP Press Padang.
Lohman, D.F,. 1996. Intelligence, Learning and Instruction. Corte, E.D and
Weinert, F.E (Eds). International Encyclopedia of Development
and Instruction Psychology. British: Pergamon. p. 660-664.
Mahardika, E.A.S., Suwono, H., dan Indriwati, S.H., 2016. Eksplorasi
kemampuan awal literasi biologi siswa kelas X SMAN 7 Malang.
Proseding Seminar Nasional Pendidikan saintek 2016. Isu-isu
Komtemporer Sains, Lingkungan, dan Inovasi Pembelajaran UM
Malang)
Majid, Abdul, 2007, Perencanaan Pembelajaran; Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Marzano, R. 1998. Metacognition. Retrieved March 2, 2002 (Online)
(http://academic.pg.c.cmd.uc-wpreice/MCCCTR/metaco-1.
html) Diakses 25 April 2019)
Miranda, Y., 2002. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Diskoveri Terpimpin
dan Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat terhadap Hasil
Belajar Keanekaragaman Hayati pada Siswa Kelas I SMU
Negeri Palangkaraya. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Mujahidin, F. 2017. Strategi Mengelola Pembelajaran Bermutu. PT. Remaja
Rosdakarya. Bandung.
Mulyasa.E,.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Suatu Panduan
Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset
Munandar, U. 1992. Kreativitas dan Keberkatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: PT. Gramedia
Munandir. 2001. Ensiklopedi Pendidikan. Malang: Universitas Negeri
Malang Press.
DAFTAR PUSTAKA 309
Muslich, Masnur. 2007. Seri Standar Nasional Pendidikan. KTSP
(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Dasar Pemahaman dan
Pengembangan. Pedoman Bagi Pengelola Lembaga Pendidikan,
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dewan
Pendidikan dan Guru. Jakarta: Bumi Aksara)
Mustaji dan Sugiarso. 2005. Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik
Penerapan dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Surabaya:
Unesa University Press.
National Science Teachers Association, 2006. Framework for 21st Century
Learning. Diakses 26 Juli 2018 dari http://science.nsta.org/ps/
Final21st CskillsMapScience.pdf
Nasution, S., 1988. Kurikulum dan Pengajaran. Bandung: Bina Aksara.
Johnstone, M. 1999. Constructivistic Approaches to Learning. Makalah
disajikan dalam Seminar on the Instructional Models for the
Improvement of Teaching and Learning at the High Schools
Partnership of IKIP Malang and Ohio State University, April,
1999..
National Research Council., 2000. Inquiry and the National Science
Education Standards, A Guide for Teaching and Learning.
Washington, D.C: National Academy Press.
National Science Teachers Association, 2006,. Science for All Children. A
Guide to Improve Elementary Science Education in Your District.
Washington, D.C: National Academy Press.
Netra, I.B. 1976. Metodologi Penelitian. Singaraja: Biro Penelitian dan
Penerbitan Universitas Udayana.
Nofiana, Mufida dan Julianto, Teguh. 2018. Upaya peningkatan literasi sains
siswa melalui pembelajaran berbasis keunggulan local. BIOSFER
Jurnal Tadris Pendidikan Biologi Vol. 9 no.1 (2018) 24-35 http://
ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/index)
Nur, M., dan Muchlas, S., 1996. Teori Pembelajaran IPA dan Hakekat
Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Depdikbud.
310 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Nugraheni, N.C, Paidi. 2017. Kemampuan literasi sains kelas X SMA Negeri
Mata Pelajaran Biologi Berdasarkan Topografi Wilayah Gunung
Kidul. Jurnal Pendidikan Biologi UNY Yogyakarta Vol.6 No.5.)
Nurhadi, 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning
(CTL)). Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Nur, Muhammad. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains
Sekolah UNESA
Nurkancana, W. dan Sunartana, P.P.N. 1986. Evaluasi Hasil Belajar.
Surabaya: Usaha Nasional.
Nuryani. R, 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penerbit
Universitas Negeri Malang (UM Press).
Nuryani. R, 1995. Pelatihan Laboratorium dan Teknisi MIPA LPTK.
Bandung: FPMIPA UPI
Oates, K.K. 2002. Inquiry Science Case Study in Antibiotic Prospecting.
The American Biology Teacher. Volume 64 No. 3 Maret. Hal: 184-
187.
OECD.2016. Pisa 2015 Result in Focus. OECD Publishing (http://www.
oecd,org, diakses 26 April 2019
OECD.2013. PISA 2012 Asessment and Analitycal Framework: Mathematics,
Reading, Scinence, Problem Solving and Financial Literacy,
OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-
en)
Oktaria, S,D., Budiningsih, C.A, Risdianto, E., 2018. Model Blended
Learning Berbasis Moodle. Jakarta: Halaman Moeka Publishing
Orlich, Donald, C.Harder, Robert J. Callahan, Richard C.Gibson Harry.W.
1998. Teaching Strategies. A Guide to Better Instruction. New
York: Houghton Miffin Company
Owens, Thomas & Smith, Albert J Jr,. 2000. Definition and Key Elements
of Contextual Teaching and Learning. Talking Paper. (Online)
(http://www/wacontextual.ewu.edu). Diakses 26 Maret 2004.
DAFTAR PUSTAKA 311
Pamungkas, R., Probosari, R.M., dan Puspitasari, D., 2015. Peningkatan
literasi membaca melalui penerapan Problem Based Learning
pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X MIA 1 SMAN 1
Boyolali T.P 2014/2015. Proseding Seminar Nasional Pendidikan
Sains (SNPS V) “Pengembangan Model Perangkat Pembelajaran
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi”
Magsiter Pendidikan Sains dan Doktor pendidikan IPA FKIP
UNS, Surakarta, 19 November 2015)
Piaw, C.Y. 2004. Creative and Critical Thinking Style. Kuala Lumpur:
Universitas Putra Malaysia Press
Plomp, Tjeerd dan Ely, Donald P,. 1996. International Encyclopedia of
Educational Technology. Cambridge UK: Cambridge University
Press.
Popham, J.W., dan Baker, E.I. 1984. Bagaimana Mengajar secara Sistematis.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Pujiastuti, P., 2003. Pengaruh Pembelajaran IPA-Biologi dengan
Menggunakan Metode Diskoveri-Inkuiri Terbimbing terhadap
Kemampuan Analisis dan Sintesis Siswa SLTP Negeri 2 Pengasih
Kabupaten Kulonprogo. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Poejiadi, Anna. 2000. Pendekatan Sains-Teknologi Masyarakat dalam
Pendidikan sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Sains dan
Teknologi. Makalah. Disampaikan dalam Seminar Nasional
Hasil Penelitian Pendidikan MIPA ke-3 pada tanggal 25-27 Juni
di Ujung Pandang
Pidarta, Made, Tanpa Tahun. Pengelolaan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional
Purwadi, Sarosa.,1980. Pengelolaan Laboratorium. Jakarta: Depdikbud
Putnam, J., and Burke, J. 1992. Organizing and Managing Classroom
Learning. New York: Mcgraw-Hill.
Raharjo, M. dan Daryanto. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:
Gava Media
312 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Ridgeway, V.G,. and Padilla, M.J. 1998. Guided Thinking, Using Tree-level
thinking guides to promote inquiry in the Classroom. The Science
Teacher Vol 65 No. 8 Hal: 18-21.
Ruhama, D.M & Setyoko.2017. Pengembangan Pembelajaran Blended
Learning Berbasis Website di Program Studi Biologi. Universitas
Samudra. Jurnal Pendidikan Biologi Vol.6, No.3 Edisi Agustus
2017
Rustaman, N & A.Rustaman,. 1997. Pokok-pokok Pengajaran Biologi
dan Kurikulum 1994. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Rusman. 2013. Model – Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persad
Rusman, 2012. Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT.
RajaGrafindo Persada.
Rusman, 2013.Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer.
Mengembangkan Profesional Guru Abad 21.Alfabeta. Bandung.
Rostiyah, NK, 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineke Cipta.
Rossi, P.G. 2009. Learning Environment With Artificial Intelligence
Elements. Journal of e-learningand knowledge society, 5(1): 67-75.
Sagala, Syaiful. 2004. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Samani, Muchlas, 2004. Pola Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup
Melalui Pendekatan Pendidikan Berbasis Luas. Jenjang Pendidikan
Menengah (SMU/MA, SMK). Jakarta: Tim BBE Depdiknas
Lembaga Pengabdian Masyarakat Unesa Swa Bina Qualita
Indonesia-Jatim.
Sari, D.N.A, Rusilowati, A., Nuswowati, M., 2017. Pengaruh pembelajaran
berbasis proyek terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jurnal
Pancasakti Science Education Journal. PSEJ Volume 2 Nomor 2,
Oktober 2017 Hal. 114-1. http://e-journal.ups.ac.id/index.php/
psej)
DAFTAR PUSTAKA 313
Sani, R.A. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum
2013. Jakarta: Bumi Aksara
Sanchez, J, 1991,. The Contruction of Biology Lesson: A Meta Paradigmatic
Approach. The American Biology Teacher, Volume 53, Nomor 7.
Sadiman, Arief S, Rahardjo, R, Haryono, Anung.,Rahardjito. 2009. Media
Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya.
Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada)
Sardiman, Arif S., Rahardjo, R., Haryono, Anung dan Rahardjito,. 1986.
Media Pendidikan. Jakarta: C.V Rajawali
Sardiman A.M, 2012. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan
Profesional Guru). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sari, D.N.A, Rusilowati, A., Nuswowati, M., 2017. Pengaruh pembelajaran
berbasis proyek terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jurnal
Pancasakti Science Education Journal. PSEJ Volume 2 Nomor 2,
Oktober 2017 Hal. 114-1. http://e-journal.ups.ac.id/index.php/
psej)
Saryono, Djoko,. 2002. Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsepsi dan
Implementasi di Sekolah. Jurnal Gentengkali.Volume 4 dan 5
hlm. 2 – 15, Diknas Provinsi Jatim.
Sasongko, Rambat Nur,. 2003. Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Ketrampilan Hidup (Life Skill Education). Makalah disajikan pada
sehari “Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Menyikapi
Paradigma Baru Pendidikan Nasional di MAN Model Bengkulu,
15 Februari.
Sastrawijaya, T. 1988. Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi. Jakarta:
Depdikbud Dirjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga
Pendidikan Tinggi Tenaga Kependidikan.
Sastrosupadi, A., 1995. Rancangan Percobaan Praktis untuk Bidang
Pertanian. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Sato, M. 2014. Mereformasi Sekolah Konsep dan Praktek Komunitas
Belajar. Bandung: Pelita
314 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Sato, Masaaki. 2012. Dialog dan Kolaborasi di Sekolah Menengah Pertama
Praktek “Learning Community”. Bandung: Pelita
Sato Manabu, 2014. Gakko o Kaikaku Suru. Manabi no kyodotai no koso to
jissen. Tokyo: Japan International Cooperation Agency
Sears, S.J,. dan Susan, B Hersh. 2000. Contextual Teaching and Learning:
An Overview of the Project. http//www. contextual.org/abs.htm.
Diakses: 25 Mei 2006.
Selwanus, R.A. 2010. Pembelajaran IPS dengan Metode Problem Solving
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di
SD Negeri Naikoten Satu Kota Kupang. Tesis Pendidikan Dasar
Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.
Semiawan, C., Munandar, A.S & Munandar, S.C.U. 1990. Memperbaiki
Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta: P.T
Gramedia.
Septiana.P.W, 2017. Authentic Assessment Berorientasi Literasi Sains pada
Pembelajaran Biologi di SMA Negeri se-Kabupaten Malang.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas
Negeri Malang
Skinners, Charles E. 1974. Educational Psychology. New York: Prentice-
Hall, Inc, Euglewood
Slamet PH,. 2002. Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsep Dasar. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, Nomer: 037, Tahun ke-8, hlm. 541-
561.
Slavin, Robert E,. 1995. Cooperative Learning. (2nd ed). Boston: Allyn and
Bacon.
Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning. Teori, Riset dan Praktik.
Terjemahan. Cooperative Learning: theory, research and practice.
London: Allymand Bacon. Bandung: Penerbit Nusa Media.
DAFTAR PUSTAKA 315
Sri Rejeki, dkk. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Biologi.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the
World’s Teachers for Improving Education in the Classroom.
New York: The FreePress.
Stone, D.R & Nielsen, E.C. 1982. Educational Psychology: The Development
of Teaching Skills. New York: Harper & Row, Publishers.
Suana, W., Raviany, M, Sesunan, F. 2019. Blended Learning Berbantuan
Whatsapp: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Gravity: Jurnal Ilmiah
Penelitian dan Pembelajaran Fisika, Vol 5, No. 2 Juli 2019, hal.
37-45))
Subiyanto, 1988. Pendidikan IPA. Jakarta: Depdiknas Dikti P2LPTK.
Suchman, Richard,. 1996. Developing Inquiry. Chicago: Science Research
Associates.
Sugiarto, B, Corebima, A.D, Susilo, H, dan Ibrahim. 2016. Pengembangan
Blended Learning di Pendidikan Biologi FKIP UMS: Prospek
dan Tantangannya. Proseding. Seminar Nasional Pendidikan dan
Saintek.
Sudirman.N. 1992. Ilmu Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sudjana, N., 1994. Desain dan Analisis Eksperimen. Edisi III. Bandung:
Penerbit Tarsito.
Sund, R.B, dan Trowbridge, L.W., 1973. Teaching Sience by Inquiry in The
Secondary School. Columbus, Ohio: Charles B. Merrill Publishing.
Surapranata, S. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi
Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remadja
Rosdakarya.
Surtikanti, Hertien,. Adisendjaja, Yusuf Hilmi, dan Fitriani, Any,. 2001.
Penerapan Metode Penemuan (Discivery dan Inquiry) pada
Kegiatan Laboratorium Biokimia di Jurusan Pendidikan Biologi.
316 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Jurnal Pengajaran MIPA, Vol. 2 No 1, Juni. Hal. 41-53 Bandung:
FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Surya. H. 2013. Cara Belajar Orang Jenius.Jakarta: Elex Media Komputindo
Suryadi, D., & Herman, T. (2008). Eksplorasi Matematika Pembelajaran
Pemecahan Masalah. Jakarta: Karya Duta Wahana.
Susanto, P dan Margono, H,. 2000. Petunjuk Pelaksanaan Praktek
Pengalaman Lapangan.Malang: UPT PPL Universitas Negeri
Malang.
Susanto. A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana
Susilo, Herawati, 2001,. Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa. Makalah disajikan pada Seminar Pembelajaran
dengan Filosofi Konstruktivime di Jombang, 22 September.
Susilo, Herawati,. 1997. Implementasi Pendekatan Konstruktivis dalam
Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan MIPA IKIP Malang.
Tahun ke-26. Nomor 2, Juli. Hal. 215-235.
Susilo, Herawati. 2013. Lesson Study sebagai Sarana Meningkatkan
Kompetensi Pendidik. Makalah. Disajikan dalam Seminar dan
Lokakarya PLEASE 2013 di Sekolah Tinggi Theologi, Lawang,
Jatim, tanggal 09 Juli 2013.
Sutomo, Hedi,. 1984. Angkatan Kerja di Indonesia. Partisipasi, Kesempatan,
dan Pengangguran. Editor: Zainal Bakir dan Chris Manning.
Jakarta: CV. Rajawali.
Suyanto, 2005,. Inovasi Pembelajaran. Makalah disajikan dalam acara
Pelatihan Metodologi Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian
untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Dikti, Batam, 8-11
Agustus 2005.
Sudjoko,. 2003. Dasar-Dasar Pembelajaran Biologi. Bahan Suplemen
Pelatihan & Diskusi untuk Guru Biologi. Jakarta: Proyek
Pengembangan Madrasah Aliyah Departemen Agama Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA 317
Suyanto, Bagong,. 2002. Implementasi Program Life Skill. Jurnal Gentengkali.
Volume 4 dan 5 hlm. 2 – 15, Diknas Provinsi Jatim.
Suzuki, Tanpa Tahun) (Suzuki, Ryo. Tanpa Tahun. Lesson Study Learning
Community Mari Membuat Learning Community Reformasi
Pendidikan Kota Malang. Malang: PT. Benese Indonesia Dinas
Pendidikan Kota Malang Universitas Negeri Malang.
Soito, E, Harun, I, Hendayana, S. 2006. Affect of Lower Secondary Studets
Towards Mathematics and Science Education in Indonesia. Spektra,
6(1) 11-21).
Tim Broad-Based Education (BBE),. 2002. Pendidikan Berorientasi
Kecakapan Hidup (Life skill) Melalui Pendekatan Broad-Based
Education (BBE). Jakarta: Departemen Diknas R.I
Tim BBE Depdiknas, 2002. Kecakapan Hidup Melalui Pendekatan Berbasis
Luas. Surabaya: Penerbit SIC bekerja sama dengan Lembaga
Pengabdian Masyarakat Unesa dan Swa Bina Qualita Indonesia-
Jatim
Travers, Robert M.W (Ed),. 1967. Essentials of Learning: An Overview for
Students of Education. Second Edition. New York: Macmilan
Company.
Trianto, 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Trowbridge, L.W & R.W, Bybee,. 1990. Becoming a Secondary School Science
Teacher. Melbourne: Merill Publishing Company.
Tuckman, Bruce W. 1999. Conducting Educational Research. Fifth Edition.
New York: Harcourt Brace College Publisher.
Tukiran,dkk.2011. Model-Model pembelajaran Inovatif. Bandung: Penerbit
Alfabeta
Treffinger, D.J., Young, G.C., Selby, E.C., & Shepardson, C. 2002. Assessing
Creativity:A Guide for Educator. Center for Creative Learning.
Florda: Sarasota.
318 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Utomo, Yudhi, Muhadi dan Kartika.S, Irma,. 2003. Penerapan Pendekatan
Opend Ended Inquiry pada Kegiatan Praktikum Kimia Analitik
Dasar. Laporan Penelitian. Tidak dipublikasikan. Malang: Lemlit
Universitas Negeri Malang.
Uno, Hamzah B. 2009. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Moh.Uzer, 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Penerbit
PT. Rosdakarya.
Yang, N. & Arjomand, L. H. (1999). “Opportunities and Challenges in
Computer- Mediated Business Education: An Exploratory
Investigation of Online Programs,” Academy of Educational
Leadership Journal, 3 (2), 17-29.)
Yuliati, Yuyu. 2017.LiterasiSains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal
Cakrawala Pendas, 3(2).
Waras. 1999. Menuju pembelajaran yang konstruktivis. Jurnal Teknologi
Pembelajaran: Teori dan Penelitian. 5 (1): 22-28
Wastandar,. 2002. Sebuah Wacana Pengembangan Pelaksanaan Broad-
Based Education, High-Based Education, dan Life Skill di SMU.
Makalah disajikan pada acara Orientasi Peningkatan Kualitas
SMU dan SMK se-Indonesia oleh Majelis Pendidikan Dasar dan
Menengah Pimpinan Pusat Muhammadiyah di Gedung Pusat
Dakwah Muhammadiyah Jakarta, 19 Januari.
Wahyudin, 2003,. Peranan Problem Solving. Bandung: The 6TH National
Seminar on Science and Mathemathics Education. JICA-IMSTEP
August, 25.
Wilson, B.G. 2001. Constructivist Learning Environment: Case Studies
in Instructional Design. New Yersey: Educational Technology
Publications.
Wirjosoemarto K, YH Adisendjaja, B Supriatno & Riandi. 2004. Teknik
DAFTAR PUSTAKA 319
Laboratorium. FPMIPA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Winarni, Endang Widi. 2000. Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar
Biologi pada Siswa Kelas I SMA Negeri 5 Bengkulu Melalui
Penerapan Strategi Pemetaan Konsep. Laporan Penelitian.
Bengkulu: Lembaga Penelitian UNIB.
Winarni, Endang Widi. 2006. Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap
Pemahaman Konsep IPA, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Sikap
Ilmiah Siswa Kelas V dengan Tingkat Kemampuan Akademik
Beberbeda. Disertasi. Tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Wiersma, W., 1991. Research Methods in Education. Fifth Edition. Boston:
Allyn and Bacon.
Windschitl., and Buttemer, H. 2000. What should the inquiry experience
be for learnen? Journal The American Biology Teacher Vol. 62. No.
5 May. Hal: 346-350.
Winkel, W.S. 2004. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Winer, B.J., 1971. Statistical Principles in Experimental Design. New York:
McGraw Hill Book Company, 2nd ed.
Wirjosoemarto K, YH Adisendjaja, B Supriatno & Riandi. 2004. Teknik
Laboratorium. FPMIPA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Woodall, D., & Hovis, S. (2010). Eight Phases of Workplace Learning:
A Framework for Designing Blended Programs. Diperoleh
17 Desmber 2019, dari http://www.skillsoft.com/news/white_
papers.pdf)
Woolfolk, A. 1995. Educational Psycholo
and Disadvantages Of Its Adoption In Higher Education.
International Journal of Education and Research. 2(12): 397-410.
Amien, M,. 1987. Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan
Menggunakan Metode Discovery dan Inkuiry. Jakarta: Depdikbud
Amir, M.Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based
Learning. Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di
Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum
2013. Bandung: PT. Refika Aditama)
Adnyana, Putu Budi,. 2004. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif
Bermodul yang Berwawasan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
dan Pengaruh Implementasinya terhadap Hasil Belajar Siswa
SMA di Singaraja. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Ahern-Rindel, A.J. Applying inquiry-based and cooperative group learning
strategies to promote critical thinking. Journal of College Science
Teaching. December/January 1999. Hal: 203-207.
Ahmadi, Iif Khoiru., Amri, Sofan., dan Elisah, Tatik. 2011. Strategi
Pembelajaran Sekolah Terpadu. Pengaruhnya terhadap Konsep,
Daftar Pustaka
298 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Mekanisme dan Proses Pembelajaran Sekolah Swasta dan Negeri.
Jakarta: Penerbit PT. Prestasi Pustakaraya.
Ahmadi, Iif Khoiru., Amri, Sofan., Setyono, Hendro Ari dan Elisah, Tatik.
2011. Strategi Pembelajaran Berbasis KTSP. Jakarta: Prestasi
Pustaka Publisher).
Ali, Maznah, Idrus, Sharifah N.S, dan Zurida. 2005. Inkuiri dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Sains. http://www.pts.com.my
Diakses: 19-02-2007.
Anderson, O.W. and Krathwohl, D.R., 2001. A Taxonomy for Learning
Teaching and Assessing. A Revision of Bloom’s Taxonomy of
Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman,
Inc.
Anwar Us, Kasful dan Harmi, Hendra.2010. Perencanaan Sistem
Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
Bandung: Penerbit Alfabeta.
Ardhana, Wayan, dkk,. 2004. Pembelajaran Inovatif untuk Pemahaman
dalam Belajar Matematika dan Sains di SD, SLTP, dan SMU.
Usulan Penelitian Hibah Penelitian Tim Pascasarjana-HPTP.
Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Arends, Richard I,. 2004. Learning to Teach. Sixth Edition. New York: The
McGraw-Hill Companies, Inc.
Arikunto, S. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arief, Amiruddin. 1989. Dinamika Kegiatan dalam Strategi Belajar
Mengajar. Malang: Percetakan LSW Malang
Arief,M.K. 2015. Penerapan level of inquiry pada pembelajaran IPA Tema
Pemanasan Global untuk meningkatkan literasi sains. Edusentris,
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengjaran, Volume 2 Nomor 2 Juli
2015).
Anggraeni, A. 2013. Pengelolaan Laboratorium Biologi untuk Menunjang
Kinerja Pengguna dan Pengelola Laboratorium Biologi SMA
Negeri 2 Wonogiri. Skripsi. Program Studi Biologi FMIPA
Universitas Negeri Semarang
DAFTAR PUSTAKA 299
Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Gaung Persada Press
Azizah, U., 1999. Efektivitas Modeling sebagai Strategi Pelatihan Guru
dalam Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif. Media
Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan 22 (4). Hal. 191-212.
Baedhowi,. 2002. Program Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar
dan Menengah Tahun 2002. Makalah disajikan pada acara
Orientasi Peningkatan Kualitas SMU dan SMK se-Indonesia
oleh Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pimpinan Pusat
Muhammadiyah di Gedung Pusat Dakwah Muhammadiyah
Jakarta, 19 Januari.
Bolla, Jhon .I. 1984, Keterampilan Mengelola Kelas, Jakarta: Dikti
Boyd, Barry L,. Herring, Don R & Briers,Gary E,. Developing Life Skills
in Youth (Online), (http://www.joe.org/joe/1992winter/a4.html),
diakses 25 – 10 - 2003
Brown, D.S,. 2003. A Group Approach to Concept Mapping. The American
Biology Teacher Volume 65, No 3 March 2003.
Brolin, D.E., 1989. Life Centered Career Education: A Competency Based
Approach. Reston, V.A: The Council for Exceptional Children.
Bruce, W.C & J.K Bruce., 1992. Teaching with Inquiry. Maryland: Alpha
Publishing Company, Inc.
Brookhart, S.M. 2010. How to assess Higher Order Thinking Skill in Your
Classroom. Alexandria: ASCD)
Bruner, J.S. 1960. The Process of Education. Cambrige: Harvard University
Press)
Budingsih, A., Risdianto, E., dan Oktaria, S.D. 2018. Model Blended
Learning Berbasis Moodle.Halaman Moeka Publishing. Jakarta.
Bloom, B.S, et al. 1956. Taxonomy of Educational Objectives: The
Classification of Educational Goals. (Handbook 1 : The Cognitive
domain). New York : Longman.)
300 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Bybee, R.W.2009. PISA’S 2006 Measurement of Scientific Literacy: An
Insider’s Perspective for the U.S. A Presentation for the NCES
PISA Research Conference. Washington: Science Forum and
Science Expert Group)
Cahyadi, F, W., Suciati dan Probosari, R. M. 2012. Penerapan Blended
Learning Dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA 4 Putra SMA
RSBI Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi. 4(1): 15-22.
Cain, S.E & Evan, J.M,. 1990. Sciencing: An Involvement Approach to
Elementary Science Methods. Columbus: Merril Publishing
Company.
Callahan, Joseph F, Clark, Leonard H & Kellough, Richard D,. 1988.
Teaching in The Middle and Secondary Schools. New York:
Macmillan Publishing Company.
Cangelosi, J.S., 1991. Evaluating Classroom Instruction. London: Longman
Group
Campbell, Donald T dan Stanley, Julian C,. 1966. Experimental and Quasi-
Experimental Design for Research. USA: American Educational
Research Association.
Carin, A.A., and R.B Sund,. 1985. Teaching Science Through Discovery. Fifth
Edition, Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company. A
Bell & Howell Company.
Clark, R.C. & Mayer, R.E. 2008.E-learning and the science of instruction:
proven guidelines for consumers and designers of multimedia
learning, second edition. San Francisco: John Wiley & Sons, Inc.
Clifford, Matthew & Wilson, Marica,. 2000. Contextual Teaching,
Professional Learning and Student Experiences: Lesson Learned
from Implementation. Teach Net. (Online) Number 2 (http://
www.cew.wisc /edu/teacnet) Diakses 26 Maret 2004.
Corebima, A.D. 2006 Pengembangan Model Pembelajaran IPA Biologi
SMP Konstruktivistik Kontekstual Berorientasi Life Skill dengan
DAFTAR PUSTAKA 301
Pola PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) di
Kota dan Kabupaten Malang. Laporan penelitian Riset Unggulan
Kemasyarakatan dan Kemanusiaan Kementerian Riset dan
Teknologi dan LIPI. Tidak diterbitkan. Malang: Lemlit Universitas
Negeri Malang.
Corebima, A.D. 2004 Pengembangan Model Pembelajaran IPA Biologi
SMP Konstruktivistik Kontekstual Berorientasi Life Skill dengan
Pola PBMP (Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan) di
Kota dan Kabupaten Malang. Laporan penelitian Riset Unggulan
Kemasyarakatan dan Kemanusiaan Kementerian Riset dan
Teknologi dan LIPI. Tidak diterbitkan. Malang: Lemlit Universitas
Negeri Malang.
Corebima, A.D,. 2002. Pembelajaran Kontekstual. Jakarta: Dirjen
Dikdasmen, Depdiknas.
Dahar, R.W., 1991. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dahar, Ratna Wilis., 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga
DeFillippi, R.J. Introduction: Project Based Learning, reflective practices
and learning. Publication Sage C.A: Thousand Oaks, C.A)
Dikmenum, 2003. Kurikulum 2004 Pedoman Khusus Pengembangan
Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi. Jakarta: Direktorat
Pendidikan Menengah Umum Diknas R.I
Depdiknas R.I. 2007. Statistik Pendidikan Nasional. http://www.depdiknas.
go.id On line. Diakses: 08 Februari 2007.
Depdiknas, 2003,. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis
Kompetensi, Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Dimyati dan Mudjiono, 2010. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan ke-4.
Jakarta: Rineka Cipta)
Denis, Agustin,. 2004. Pembelajaran dengan Model Diskoveri-inkuiri untuk
Meningkatkan Ketercapaian Life Skill Siswa SMA Negeri 5 Malang.
Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Studi Pendidikan
Biologi Universitas Negeri Malang.
302 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Deepali, Pande. 2016. E-learningSystem and Higher Education.
International Journal of Computer Science and Mobile Computing.
5(2): 274-280.)
Dewey, J. 1916. Democracy and Education. New York: Macmillan.
Diknas, 2002. Kebijaksanaan Umum Kurikulum Berbasis Kompetensi
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Penelitian dan
Pengembangan Pusat Kurikulum.
Djamariah, S dan Zain, A. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar.
Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta).
Drost, J.I.G.M,. 1998. Sekolah: Mengajar atau Mendidik. Yogyakarta: Kanius
& Universitas Sanata Dharma.
Dwiyogo, W.D. 2018.Pembelajaran Berbasis Blended Learning. PT Raja
Grafindo Persada.Depok.
Elseria, 2016. Efektifitas Pengelolaan Laboratorium IPA. Jurnal Manajer
Pendidikan. Vol.1 No. 1 Maret 2016, hlmn 109-121
Ennis, Robert. 1995 Critical Thinking Ilionis: University of Illionis
Entang, M. & Joni, T.Raka., 1984, Pengelolaan Kelas, Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi.
Entang, M. 1981, Pengelolaan Kelas, Penataran Lokakarya Tahap II. Jakarta:
Depdikbud
Erniati, L. 2010. Membangun VOIP Secara Sederhana. Jurnal Kependidikan,
20 (2): 187-201
Facione, P.A. 1998. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus
for Purposes of Educational Assessment and Instruction “The
Delphi Report”. (Online) Tersedia: http://assessment.aas.duke.
edu/document/Delphie Report.pdf)
Fang,Z., & Wei,Y. 2010. Improving middle school student’ science literacy
through reading infusion. The Journal of Educational Research,
103, 262-273).
DAFTAR PUSTAKA 303
Fisher, Alec. 2009. Berpikir Kritis Suatu Pengantar. Jakarta: Erlangga
Fleming, Douglas S. 1999. Inquiry Learning. http://www.ael.org/rel/iti/
make9912.htm. Diakses tanggal: 25 – 04 – 2004
Franklin, 2004. Inquiry Based Approaches to Science Education: Theory and
Practise (on line) http://www.brynmawr.edu/biology/franklin/
inquirybasedscience. Diakses: 25 Agustus 2005.
Gage, N.L., and Berliner, D.C. 1984. Educational Psychology, Third edition.
Boston: Houhgton Mifflin
Gagne, R.M., 1988. The Condition of Learning (3rd ed). New York: Holt,
Rinehart and Winston.
Gagne, R.M., Briggs, L.J. and Wagner, W.W. 1988. Principles of Instructional
Design. New York: Holt, Rinehart and Winston
Gagne, Robert M, 1977. Essentials of Learning for Instructin. New York:
Holt Rinehart and Winston Inc.
Getzels, J.W., and Thelen, H.A. 1960. The Classroom group as a unique
social system. In N. Hendry (ed), The Dynamics of Instructional
Groups. Chicago: National Society for the Study of Education,
59th Yearbook, Parth 2.
Ghazali, A.S. 2001. Strategi Belajar Kooperatif dalam Belajar Mengajar
Kontekstual. Sumber Belajar Kajian Teori & Aplikasi. (1) 8: 88-
107.
Giancarlo, C.A. & Facione, P.A. (2001). A Look Across Four Years at The
Disposition Toward Critical Thinking among Undergraduate Students.
J. Gen. Educ. Vol. 50 (I).
Gazda, G.M and Brooks, D.K., 1985. Life Skill Training. In Labate, L
and Milan, M.A. (Ed). Handbook of Social Skills Training and
Research. New York: John Willey & Sons.
Goodship, Joan M,. 2003. Life Skills Mastery for Students with Special Needs.
(Online), (http://ericae.net/ericdb/ED321502.htm), diakses 25-
10-2003.
304 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Gunawan, A.W., 2004. Genius Learning Strategy. Jakarta: PT. Gramedia
Pustaka Utama
Gunter, A.L,. et al,. 1990. Intruction a Model Approach. Toronto Boston
London: Allyn and Bacon.
Grounlund, N.E, and Linn, R.I., 1990. Measurement and Evaluation in
Teaching. 6th Ed. New York, London: Macmillan Publishing
Company.
Hamalik, Oemar, 1986. Sistem Pengelolaan Kelas. Bandung: Pustaka
Martiana
Hartati, Y. 2020. Kemampuan Literasi Sains dan Minat Belajar Biologi
Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL)
Berbasis Blended Learning (BL)dan Problem Based Learning
(PBL) di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.Tesis. Program Studi
Magister Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Bengkulu.Bengkulu.
Hasting, David., 2001. Case Study: Problem Based Learning and the Active
Classroom. http: www.studies.ubc.ca facdex services newsletter
index.html. Diakses: 9 Maret 2006.
Hatimah, Ihat. 2014. Metode Pembelajaran. Bandung: Rizki Press
Hendayana,Sumar. 2013.Lesson Study untuk Pembinaan Profesi Pendidik
Berkelanjutan. Makalah. Workshop. Program Hibah Lesson
Study Batch 5 di Universitas Muhammadiyah Bengkulu, 26
Agustus 2013.
Henriksen, Ellen K. dan Merethe Froyland. (2000). The Contribution
of Museums to Scientific Literacy: View from Audience and
Museum Professionals. Public Understansing of Science.9.)
Hinman, Richard.R,. 1998. Content Science Inquiry. The Science Teacher
65 (7): 25-27
Hurlock, Elizabeth B,. 1990. Perkembangan Anak. Terjemahan: Meitasari
Tjendrasa. Judul Asli: Child Development. Jakarta: Erlangga.
DAFTAR PUSTAKA 305
Hu, W. & Adey, P. 2002. A Scientific Creativity test for Secondary School
Students. International Journal of Science Education, 24(4), 389—
403. https://doi.org/10.1080/09500690110098912.
Ibrahim, M & Nur, Mohammad. 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah.
Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Program
Pascasarjana UNESA, University Press.)
Indah, Nur Kusuma, 2004. Upaya Peningkatan Life skills Siswa Kelas I
di SMA Negeri 4 Malang melalui Praktikum Pembuatan Tempe
sebagai Materi Praktikum Bioteknologi. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang
Indrawati, Wahyudi, Agus, dan Mahanal, Susriyati. 2004. Galakkan Berpikir
pada Pembelajaran Melalui Pembelajaran Konstruktivistik
Kontekstual Pola PBMP Berorientasi Life Skill Berbasis Inkuiri.
Makalah. Disajikan pada Seminar Regional Sehari Hasil Penelitian
Tindakan Kelas dengan Tema “Galakkan Pemberdayaan Berpikir
pada Pembelajaran” Bagi Dosen, Guru dan Mahasiswa Sains
Niologi dalam Rangka RUKK VA, 6 Nopember 2004. Malang:
Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang.
Irianto, P.O., & Febrianti, LY. 2017. Pentingnya penguasaan literasi bagi
generasi muda dalam menghadapi MEA. The 1 st Education
and Language International Conference Proceedings. Center for
International Language Development of Unissula) Mai 2017
Irwandi dan Sasrawirawati,. 2005. Pendekatan Kontekstual dalam
Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Inkuiri dan Masyarakat
Belajar (Learning Community) diperluas untuk Meningkatkan
Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Siswa dalam Belajar di
SMA Negeri 7 Bengkulu. Laporan penelitian. Bengkulu: LPPM
Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
Irwandi,. 2004. Pemahaman Guru-Guru Biologi terhadap Pendekatan
Kontekstual, Strategi Inkuiri dan Masyarakat Belajar (Learning
Community) serta Kecakapan Hidup (Life Skill) di SMA Negeri se-
Kota Bengkulu. Laporan penelitian. Bengkulu: LPPM Universitas
Muhammadiyah Bengkulu.
306 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Irwandi, 1996. Peranan Pemakaian Kunci Identifikasi Tumbuhan Terhadap
Minat dan Hasil Belajar Siswa SMU dalam Pengajaran Klasifikasi
Tumbuhan. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana
Universitas Negeri Malang.
Jufri, A. Wahab. 2017. Belajar dan Pembelajaran Sains Modal Dasar
Menjadi Dasar Guru Profesional. Bandung: Pustaka Reka Cipta
Johnson, Elaine B,. 2002. Contextual Teaching and Learning. Thousand
Oaks, California: Corwin Press, Inc.
Karyadi, Bhakti, & Winarni, Endang Widi dan Rahmaniah,. 2000.
Pelaksanaan Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Inkuiri
dalam Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa SLTPN
11 Bengkulu. Laporan Penelitian. Bengkulu: LPPM Universitas
Bengkulu.
Karnaen, Aa. 1980. Azas-azas Media Pengajaran. Bandung: FPIPS IKIP
Bandung
Kemendikbud.Direktorat Pembinaan SMA. 2019. Modul Penyusunan Soal
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking
Skills, HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Kemendikbud
R.I.
Kemendikbud, 2013. Arahan Mendikbud Pengembangan Kurikulum 2013.
Penyegaran Nara Sumber Pelatihan Guru untuk Implementasi
Kurikulum 2013 Jakarta, 26-28 Juni 2013).
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Modul
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendiknas
RI)
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Rambu-rambu Penyusunan RPP. Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendiknas RI)
Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Modul Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI)
DAFTAR PUSTAKA 307
Kemendikbud, 2013. Rambu-rambu Penyusunan RPP.Materi Pelatihan
Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud R.I).
Kemendikbud. 2017. Materi Pendukung Literasi Sains. Jakarta:
Kemendikbud Republik Indonesia.
Kerres, M., & De Witt, C. 2003. A didactical framework for the design of
blended learning arrangements. Journal of Education Media,
19(4)(2/3), 101-113.
Kerlinger, F.N,. 1986. Asas-asas Penelitian Behavioral. Terjemahan:
Fondation behavioral research, oleh: Simatupang, L.R,. &
Koesoemanto, H.J. 2004. Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press.
Kindsvatter, R., Wilen, W & Ishler, M,.1996. Dynamic Off Effective Teaching.
London: Longman Publisher USA
Kertiasa N. 2006. Laboratorium Sekolah dan Pengelolaannya. Bandung:
Pudak Scientifik.
King, dalam Madrasah Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA melalui Kerja
Ilmiah. Jurnal Proceeding Biology Education Conference ISSN:
2528-5742) Vol. 13 (1) 2016:118-127 (Online)
Klausmeier, H.J., and Goowin, W., 1975. Learning and Human Ability:
Educational Psychology. New York: Harper & Row Publishers.
Lawrence, L and Harvey, F.C. 1998. Cooperatitive Learning Strategies and
Children. ERIC Digest. ERIC Document Reproduction Service.
http://ericase.net/edo/Ed306003.htm. Diakses: 15 Januari 2007.
Lawson, A.E., 1999. What Should Students Learn About the Nature of
Science and How Should We Teach it? Journal of College Science
Teaching/JCST, 28: 401-411.
Lawson, A.E., 1992. The development of reasoning among college biology
students a review of research. Journal of College Science Teaching/
JCST, 21: 228-334.
Lestari, D., Mulyani, S Dan Susanti, R. 2016. Pengembangan Perangkat
Blended Learning Sistem Saraf Manusia Untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis.Journal OfInnovative Science
Education. 5(1): 83-93.
308 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Li, F., Qi, J, . 2014. Traditional Classroom VS E-learning in Higher Education:
Difference between Students’ Behavioral Engagement. iJET. 9(2):
48-51.)
Lufri.2007. Strategi Pembelajaran Biologi Teori, Praktik, dan Penelitian.
Padang: UNP Press Padang.
Lohman, D.F,. 1996. Intelligence, Learning and Instruction. Corte, E.D and
Weinert, F.E (Eds). International Encyclopedia of Development
and Instruction Psychology. British: Pergamon. p. 660-664.
Mahardika, E.A.S., Suwono, H., dan Indriwati, S.H., 2016. Eksplorasi
kemampuan awal literasi biologi siswa kelas X SMAN 7 Malang.
Proseding Seminar Nasional Pendidikan saintek 2016. Isu-isu
Komtemporer Sains, Lingkungan, dan Inovasi Pembelajaran UM
Malang)
Majid, Abdul, 2007, Perencanaan Pembelajaran; Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)
Marzano, R. 1998. Metacognition. Retrieved March 2, 2002 (Online)
(http://academic.pg.c.cmd.uc-wpreice/MCCCTR/metaco-1.
html) Diakses 25 April 2019)
Miranda, Y., 2002. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Diskoveri Terpimpin
dan Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat terhadap Hasil
Belajar Keanekaragaman Hayati pada Siswa Kelas I SMU
Negeri Palangkaraya. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Mujahidin, F. 2017. Strategi Mengelola Pembelajaran Bermutu. PT. Remaja
Rosdakarya. Bandung.
Mulyasa.E,.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Suatu Panduan
Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset
Munandar, U. 1992. Kreativitas dan Keberkatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: PT. Gramedia
Munandir. 2001. Ensiklopedi Pendidikan. Malang: Universitas Negeri
Malang Press.
DAFTAR PUSTAKA 309
Muslich, Masnur. 2007. Seri Standar Nasional Pendidikan. KTSP
(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Dasar Pemahaman dan
Pengembangan. Pedoman Bagi Pengelola Lembaga Pendidikan,
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dewan
Pendidikan dan Guru. Jakarta: Bumi Aksara)
Mustaji dan Sugiarso. 2005. Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik
Penerapan dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Surabaya:
Unesa University Press.
National Science Teachers Association, 2006. Framework for 21st Century
Learning. Diakses 26 Juli 2018 dari http://science.nsta.org/ps/
Final21st CskillsMapScience.pdf
Nasution, S., 1988. Kurikulum dan Pengajaran. Bandung: Bina Aksara.
Johnstone, M. 1999. Constructivistic Approaches to Learning. Makalah
disajikan dalam Seminar on the Instructional Models for the
Improvement of Teaching and Learning at the High Schools
Partnership of IKIP Malang and Ohio State University, April,
1999..
National Research Council., 2000. Inquiry and the National Science
Education Standards, A Guide for Teaching and Learning.
Washington, D.C: National Academy Press.
National Science Teachers Association, 2006,. Science for All Children. A
Guide to Improve Elementary Science Education in Your District.
Washington, D.C: National Academy Press.
Netra, I.B. 1976. Metodologi Penelitian. Singaraja: Biro Penelitian dan
Penerbitan Universitas Udayana.
Nofiana, Mufida dan Julianto, Teguh. 2018. Upaya peningkatan literasi sains
siswa melalui pembelajaran berbasis keunggulan local. BIOSFER
Jurnal Tadris Pendidikan Biologi Vol. 9 no.1 (2018) 24-35 http://
ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/index)
Nur, M., dan Muchlas, S., 1996. Teori Pembelajaran IPA dan Hakekat
Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Depdikbud.
310 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Nugraheni, N.C, Paidi. 2017. Kemampuan literasi sains kelas X SMA Negeri
Mata Pelajaran Biologi Berdasarkan Topografi Wilayah Gunung
Kidul. Jurnal Pendidikan Biologi UNY Yogyakarta Vol.6 No.5.)
Nurhadi, 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning
(CTL)). Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.
Nur, Muhammad. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains
Sekolah UNESA
Nurkancana, W. dan Sunartana, P.P.N. 1986. Evaluasi Hasil Belajar.
Surabaya: Usaha Nasional.
Nuryani. R, 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penerbit
Universitas Negeri Malang (UM Press).
Nuryani. R, 1995. Pelatihan Laboratorium dan Teknisi MIPA LPTK.
Bandung: FPMIPA UPI
Oates, K.K. 2002. Inquiry Science Case Study in Antibiotic Prospecting.
The American Biology Teacher. Volume 64 No. 3 Maret. Hal: 184-
187.
OECD.2016. Pisa 2015 Result in Focus. OECD Publishing (http://www.
oecd,org, diakses 26 April 2019
OECD.2013. PISA 2012 Asessment and Analitycal Framework: Mathematics,
Reading, Scinence, Problem Solving and Financial Literacy,
OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-
en)
Oktaria, S,D., Budiningsih, C.A, Risdianto, E., 2018. Model Blended
Learning Berbasis Moodle. Jakarta: Halaman Moeka Publishing
Orlich, Donald, C.Harder, Robert J. Callahan, Richard C.Gibson Harry.W.
1998. Teaching Strategies. A Guide to Better Instruction. New
York: Houghton Miffin Company
Owens, Thomas & Smith, Albert J Jr,. 2000. Definition and Key Elements
of Contextual Teaching and Learning. Talking Paper. (Online)
(http://www/wacontextual.ewu.edu). Diakses 26 Maret 2004.
DAFTAR PUSTAKA 311
Pamungkas, R., Probosari, R.M., dan Puspitasari, D., 2015. Peningkatan
literasi membaca melalui penerapan Problem Based Learning
pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X MIA 1 SMAN 1
Boyolali T.P 2014/2015. Proseding Seminar Nasional Pendidikan
Sains (SNPS V) “Pengembangan Model Perangkat Pembelajaran
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi”
Magsiter Pendidikan Sains dan Doktor pendidikan IPA FKIP
UNS, Surakarta, 19 November 2015)
Piaw, C.Y. 2004. Creative and Critical Thinking Style. Kuala Lumpur:
Universitas Putra Malaysia Press
Plomp, Tjeerd dan Ely, Donald P,. 1996. International Encyclopedia of
Educational Technology. Cambridge UK: Cambridge University
Press.
Popham, J.W., dan Baker, E.I. 1984. Bagaimana Mengajar secara Sistematis.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Pujiastuti, P., 2003. Pengaruh Pembelajaran IPA-Biologi dengan
Menggunakan Metode Diskoveri-Inkuiri Terbimbing terhadap
Kemampuan Analisis dan Sintesis Siswa SLTP Negeri 2 Pengasih
Kabupaten Kulonprogo. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Poejiadi, Anna. 2000. Pendekatan Sains-Teknologi Masyarakat dalam
Pendidikan sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Sains dan
Teknologi. Makalah. Disampaikan dalam Seminar Nasional
Hasil Penelitian Pendidikan MIPA ke-3 pada tanggal 25-27 Juni
di Ujung Pandang
Pidarta, Made, Tanpa Tahun. Pengelolaan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional
Purwadi, Sarosa.,1980. Pengelolaan Laboratorium. Jakarta: Depdikbud
Putnam, J., and Burke, J. 1992. Organizing and Managing Classroom
Learning. New York: Mcgraw-Hill.
Raharjo, M. dan Daryanto. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:
Gava Media
312 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Ridgeway, V.G,. and Padilla, M.J. 1998. Guided Thinking, Using Tree-level
thinking guides to promote inquiry in the Classroom. The Science
Teacher Vol 65 No. 8 Hal: 18-21.
Ruhama, D.M & Setyoko.2017. Pengembangan Pembelajaran Blended
Learning Berbasis Website di Program Studi Biologi. Universitas
Samudra. Jurnal Pendidikan Biologi Vol.6, No.3 Edisi Agustus
2017
Rustaman, N & A.Rustaman,. 1997. Pokok-pokok Pengajaran Biologi
dan Kurikulum 1994. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Rusman. 2013. Model – Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persad
Rusman, 2012. Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT.
RajaGrafindo Persada.
Rusman, 2013.Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer.
Mengembangkan Profesional Guru Abad 21.Alfabeta. Bandung.
Rostiyah, NK, 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineke Cipta.
Rossi, P.G. 2009. Learning Environment With Artificial Intelligence
Elements. Journal of e-learningand knowledge society, 5(1): 67-75.
Sagala, Syaiful. 2004. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Samani, Muchlas, 2004. Pola Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup
Melalui Pendekatan Pendidikan Berbasis Luas. Jenjang Pendidikan
Menengah (SMU/MA, SMK). Jakarta: Tim BBE Depdiknas
Lembaga Pengabdian Masyarakat Unesa Swa Bina Qualita
Indonesia-Jatim.
Sari, D.N.A, Rusilowati, A., Nuswowati, M., 2017. Pengaruh pembelajaran
berbasis proyek terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jurnal
Pancasakti Science Education Journal. PSEJ Volume 2 Nomor 2,
Oktober 2017 Hal. 114-1. http://e-journal.ups.ac.id/index.php/
psej)
DAFTAR PUSTAKA 313
Sani, R.A. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum
2013. Jakarta: Bumi Aksara
Sanchez, J, 1991,. The Contruction of Biology Lesson: A Meta Paradigmatic
Approach. The American Biology Teacher, Volume 53, Nomor 7.
Sadiman, Arief S, Rahardjo, R, Haryono, Anung.,Rahardjito. 2009. Media
Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya.
Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada)
Sardiman, Arif S., Rahardjo, R., Haryono, Anung dan Rahardjito,. 1986.
Media Pendidikan. Jakarta: C.V Rajawali
Sardiman A.M, 2012. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan
Profesional Guru). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sari, D.N.A, Rusilowati, A., Nuswowati, M., 2017. Pengaruh pembelajaran
berbasis proyek terhadap kemampuan literasi sains siswa. Jurnal
Pancasakti Science Education Journal. PSEJ Volume 2 Nomor 2,
Oktober 2017 Hal. 114-1. http://e-journal.ups.ac.id/index.php/
psej)
Saryono, Djoko,. 2002. Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsepsi dan
Implementasi di Sekolah. Jurnal Gentengkali.Volume 4 dan 5
hlm. 2 – 15, Diknas Provinsi Jatim.
Sasongko, Rambat Nur,. 2003. Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Ketrampilan Hidup (Life Skill Education). Makalah disajikan pada
sehari “Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Menyikapi
Paradigma Baru Pendidikan Nasional di MAN Model Bengkulu,
15 Februari.
Sastrawijaya, T. 1988. Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi. Jakarta:
Depdikbud Dirjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga
Pendidikan Tinggi Tenaga Kependidikan.
Sastrosupadi, A., 1995. Rancangan Percobaan Praktis untuk Bidang
Pertanian. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Sato, M. 2014. Mereformasi Sekolah Konsep dan Praktek Komunitas
Belajar. Bandung: Pelita
314 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Sato, Masaaki. 2012. Dialog dan Kolaborasi di Sekolah Menengah Pertama
Praktek “Learning Community”. Bandung: Pelita
Sato Manabu, 2014. Gakko o Kaikaku Suru. Manabi no kyodotai no koso to
jissen. Tokyo: Japan International Cooperation Agency
Sears, S.J,. dan Susan, B Hersh. 2000. Contextual Teaching and Learning:
An Overview of the Project. http//www. contextual.org/abs.htm.
Diakses: 25 Mei 2006.
Selwanus, R.A. 2010. Pembelajaran IPS dengan Metode Problem Solving
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di
SD Negeri Naikoten Satu Kota Kupang. Tesis Pendidikan Dasar
Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.
Semiawan, C., Munandar, A.S & Munandar, S.C.U. 1990. Memperbaiki
Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta: P.T
Gramedia.
Septiana.P.W, 2017. Authentic Assessment Berorientasi Literasi Sains pada
Pembelajaran Biologi di SMA Negeri se-Kabupaten Malang.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas
Negeri Malang
Skinners, Charles E. 1974. Educational Psychology. New York: Prentice-
Hall, Inc, Euglewood
Slamet PH,. 2002. Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsep Dasar. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, Nomer: 037, Tahun ke-8, hlm. 541-
561.
Slavin, Robert E,. 1995. Cooperative Learning. (2nd ed). Boston: Allyn and
Bacon.
Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning. Teori, Riset dan Praktik.
Terjemahan. Cooperative Learning: theory, research and practice.
London: Allymand Bacon. Bandung: Penerbit Nusa Media.
DAFTAR PUSTAKA 315
Sri Rejeki, dkk. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Biologi.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the
World’s Teachers for Improving Education in the Classroom.
New York: The FreePress.
Stone, D.R & Nielsen, E.C. 1982. Educational Psychology: The Development
of Teaching Skills. New York: Harper & Row, Publishers.
Suana, W., Raviany, M, Sesunan, F. 2019. Blended Learning Berbantuan
Whatsapp: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Gravity: Jurnal Ilmiah
Penelitian dan Pembelajaran Fisika, Vol 5, No. 2 Juli 2019, hal.
37-45))
Subiyanto, 1988. Pendidikan IPA. Jakarta: Depdiknas Dikti P2LPTK.
Suchman, Richard,. 1996. Developing Inquiry. Chicago: Science Research
Associates.
Sugiarto, B, Corebima, A.D, Susilo, H, dan Ibrahim. 2016. Pengembangan
Blended Learning di Pendidikan Biologi FKIP UMS: Prospek
dan Tantangannya. Proseding. Seminar Nasional Pendidikan dan
Saintek.
Sudirman.N. 1992. Ilmu Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sudjana, N., 1994. Desain dan Analisis Eksperimen. Edisi III. Bandung:
Penerbit Tarsito.
Sund, R.B, dan Trowbridge, L.W., 1973. Teaching Sience by Inquiry in The
Secondary School. Columbus, Ohio: Charles B. Merrill Publishing.
Surapranata, S. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi
Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remadja
Rosdakarya.
Surtikanti, Hertien,. Adisendjaja, Yusuf Hilmi, dan Fitriani, Any,. 2001.
Penerapan Metode Penemuan (Discivery dan Inquiry) pada
Kegiatan Laboratorium Biokimia di Jurusan Pendidikan Biologi.
316 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Jurnal Pengajaran MIPA, Vol. 2 No 1, Juni. Hal. 41-53 Bandung:
FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Surya. H. 2013. Cara Belajar Orang Jenius.Jakarta: Elex Media Komputindo
Suryadi, D., & Herman, T. (2008). Eksplorasi Matematika Pembelajaran
Pemecahan Masalah. Jakarta: Karya Duta Wahana.
Susanto, P dan Margono, H,. 2000. Petunjuk Pelaksanaan Praktek
Pengalaman Lapangan.Malang: UPT PPL Universitas Negeri
Malang.
Susanto. A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana
Susilo, Herawati, 2001,. Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa. Makalah disajikan pada Seminar Pembelajaran
dengan Filosofi Konstruktivime di Jombang, 22 September.
Susilo, Herawati,. 1997. Implementasi Pendekatan Konstruktivis dalam
Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan MIPA IKIP Malang.
Tahun ke-26. Nomor 2, Juli. Hal. 215-235.
Susilo, Herawati. 2013. Lesson Study sebagai Sarana Meningkatkan
Kompetensi Pendidik. Makalah. Disajikan dalam Seminar dan
Lokakarya PLEASE 2013 di Sekolah Tinggi Theologi, Lawang,
Jatim, tanggal 09 Juli 2013.
Sutomo, Hedi,. 1984. Angkatan Kerja di Indonesia. Partisipasi, Kesempatan,
dan Pengangguran. Editor: Zainal Bakir dan Chris Manning.
Jakarta: CV. Rajawali.
Suyanto, 2005,. Inovasi Pembelajaran. Makalah disajikan dalam acara
Pelatihan Metodologi Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian
untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Dikti, Batam, 8-11
Agustus 2005.
Sudjoko,. 2003. Dasar-Dasar Pembelajaran Biologi. Bahan Suplemen
Pelatihan & Diskusi untuk Guru Biologi. Jakarta: Proyek
Pengembangan Madrasah Aliyah Departemen Agama Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA 317
Suyanto, Bagong,. 2002. Implementasi Program Life Skill. Jurnal Gentengkali.
Volume 4 dan 5 hlm. 2 – 15, Diknas Provinsi Jatim.
Suzuki, Tanpa Tahun) (Suzuki, Ryo. Tanpa Tahun. Lesson Study Learning
Community Mari Membuat Learning Community Reformasi
Pendidikan Kota Malang. Malang: PT. Benese Indonesia Dinas
Pendidikan Kota Malang Universitas Negeri Malang.
Soito, E, Harun, I, Hendayana, S. 2006. Affect of Lower Secondary Studets
Towards Mathematics and Science Education in Indonesia. Spektra,
6(1) 11-21).
Tim Broad-Based Education (BBE),. 2002. Pendidikan Berorientasi
Kecakapan Hidup (Life skill) Melalui Pendekatan Broad-Based
Education (BBE). Jakarta: Departemen Diknas R.I
Tim BBE Depdiknas, 2002. Kecakapan Hidup Melalui Pendekatan Berbasis
Luas. Surabaya: Penerbit SIC bekerja sama dengan Lembaga
Pengabdian Masyarakat Unesa dan Swa Bina Qualita Indonesia-
Jatim
Travers, Robert M.W (Ed),. 1967. Essentials of Learning: An Overview for
Students of Education. Second Edition. New York: Macmilan
Company.
Trianto, 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Trowbridge, L.W & R.W, Bybee,. 1990. Becoming a Secondary School Science
Teacher. Melbourne: Merill Publishing Company.
Tuckman, Bruce W. 1999. Conducting Educational Research. Fifth Edition.
New York: Harcourt Brace College Publisher.
Tukiran,dkk.2011. Model-Model pembelajaran Inovatif. Bandung: Penerbit
Alfabeta
Treffinger, D.J., Young, G.C., Selby, E.C., & Shepardson, C. 2002. Assessing
Creativity:A Guide for Educator. Center for Creative Learning.
Florda: Sarasota.
318 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI - Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning)
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Utomo, Yudhi, Muhadi dan Kartika.S, Irma,. 2003. Penerapan Pendekatan
Opend Ended Inquiry pada Kegiatan Praktikum Kimia Analitik
Dasar. Laporan Penelitian. Tidak dipublikasikan. Malang: Lemlit
Universitas Negeri Malang.
Uno, Hamzah B. 2009. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Moh.Uzer, 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Penerbit
PT. Rosdakarya.
Yang, N. & Arjomand, L. H. (1999). “Opportunities and Challenges in
Computer- Mediated Business Education: An Exploratory
Investigation of Online Programs,” Academy of Educational
Leadership Journal, 3 (2), 17-29.)
Yuliati, Yuyu. 2017.LiterasiSains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal
Cakrawala Pendas, 3(2).
Waras. 1999. Menuju pembelajaran yang konstruktivis. Jurnal Teknologi
Pembelajaran: Teori dan Penelitian. 5 (1): 22-28
Wastandar,. 2002. Sebuah Wacana Pengembangan Pelaksanaan Broad-
Based Education, High-Based Education, dan Life Skill di SMU.
Makalah disajikan pada acara Orientasi Peningkatan Kualitas
SMU dan SMK se-Indonesia oleh Majelis Pendidikan Dasar dan
Menengah Pimpinan Pusat Muhammadiyah di Gedung Pusat
Dakwah Muhammadiyah Jakarta, 19 Januari.
Wahyudin, 2003,. Peranan Problem Solving. Bandung: The 6TH National
Seminar on Science and Mathemathics Education. JICA-IMSTEP
August, 25.
Wilson, B.G. 2001. Constructivist Learning Environment: Case Studies
in Instructional Design. New Yersey: Educational Technology
Publications.
Wirjosoemarto K, YH Adisendjaja, B Supriatno & Riandi. 2004. Teknik
DAFTAR PUSTAKA 319
Laboratorium. FPMIPA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Winarni, Endang Widi. 2000. Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar
Biologi pada Siswa Kelas I SMA Negeri 5 Bengkulu Melalui
Penerapan Strategi Pemetaan Konsep. Laporan Penelitian.
Bengkulu: Lembaga Penelitian UNIB.
Winarni, Endang Widi. 2006. Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap
Pemahaman Konsep IPA, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Sikap
Ilmiah Siswa Kelas V dengan Tingkat Kemampuan Akademik
Beberbeda. Disertasi. Tidak diterbitkan. Malang: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Wiersma, W., 1991. Research Methods in Education. Fifth Edition. Boston:
Allyn and Bacon.
Windschitl., and Buttemer, H. 2000. What should the inquiry experience
be for learnen? Journal The American Biology Teacher Vol. 62. No.
5 May. Hal: 346-350.
Winkel, W.S. 2004. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Winer, B.J., 1971. Statistical Principles in Experimental Design. New York:
McGraw Hill Book Company, 2nd ed.
Wirjosoemarto K, YH Adisendjaja, B Supriatno & Riandi. 2004. Teknik
Laboratorium. FPMIPA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Woodall, D., & Hovis, S. (2010). Eight Phases of Workplace Learning:
A Framework for Designing Blended Programs. Diperoleh
17 Desmber 2019, dari http://www.skillsoft.com/news/white_
papers.pdf)
Woolfolk, A. 1995. Educational Psycholo
Collection
Citation
Dr,Irwandi, M.Pd, “Stategi Pembelajaran Biologi: Lesson Study, Literasi Sains Dan Blended Learning,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 26, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2975.