PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 KEPAHIANG

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 KEPAHIANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pengunaan Media Sosial Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kepahiang. Mengetahui hasil belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kepahiang. Mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial terhadap hasil belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kepahiang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis secara statistic uji regresi linier sederhana. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kepahiang sebanyak 181 orang Teknik pengambilan sampel menggunakan Simpel Random Sampling. Sampel Yang diambil berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa Penggunaan Media Sosial oleh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kepahiang secara keseluruhan berada di rentang interval 68-83 sehingga dikategorikan Baik, dengan nilai rata-rata 69,2%, Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kepahiang secara keseluruhan berada di rentang interval 71-80 sehingga dikategorikan Baik, dengan nilai rata-rata 76%, dan ada Pengaruh Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kepahiang, Hal ini didapat dari hasil nilai regresi linier sederhana Y = 34,5 + 0,60 X dengan nilai f hitung lebih besar dibandingkan f tabel (19,41 > 4,03) dan besar tingkat pengaruhnya adalah 28%.

Raissa Citra Nabila
NPM 1821290018

Pembimbing :
Dra.Suharmi, M.Pd

Penguji I:
Drs.zulfiyardi, M.Pd

Penguji II :
Rossa Ayuni, M.Pd

Pendidikan Ekonomi

UPT.Perpustakaan

3 Desember 2022

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Ahira, A. (2011). Pengaruh Internet Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Diakses dari http://annaahira.com tanggal 15 Desember 2021
Febryananda, I. P. (2019). Model-model Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 07(04), 170-174.
Kurniawan, D. 2020. Pembelajaran Tematik Terpadu : Teori Praktik dan Penilaian (Cetakan Ke-1). Bandung : ALFABETA.
Nasrullah, R. (2015) Media Sosial Perpektif Komunikasi, Budaya, Sosio Teknologi. Jakarta : Simbosa Rekatama Media
Puntoadi, Danis. 2011. Meningkatkan Penjualan Melalui Media Sosial. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Rasyidah, D. S. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Jenis-jenis Media Sosial Terhadap Intensitas Belajar PAI Siswa Kelas VII di SMPN 3 Karangdowo Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017. Institut Agama Islam Negeri Surakarta, Surakarta.
Ricardo & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188-209.
Rossa Ayuni & Angga Budi Setiawan (2019) Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA N 32 Bengkulu Utara
Subana., Moersetyo Rahadi., Sudrajat. (2000). Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia
Sudjana, N. (2014). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif’. Bandung PT Gramedia
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Research and Development. Bandung: Alfabeta
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta : Bumi Aksara.
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana
Ula, S. S., (2013), Revolusi Belajar Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media