UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PPKN
DI SMP NEGERI 32 BENGKULU UTARA

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PPKN
DI SMP NEGERI 32 BENGKULU UTARA

Guru adalah suatu profesi yang terhormat dan mulia. Guru mengabdikan diri dan berbakti
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang
beriman, bertakwa dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur, dan beradab. Guru bertanggung jawab
mengantarkan siswanya untuk mencapai kedewasaan sebagai calon pemimpin bangsa pada
semua bidang kehidupan. Tugas pelaksanaan tugas guru secara profesional dapat mewujudkan
eksistensi bangsa dan negara yang bermakna, terhormat dan dihormati dalam pergaulan antar
bangsa-bangsa di dunia ini. Peranan guru semakin penting dalam era globalisasi. Kompetensi
guru merupakan seperangkat pengetahuan, ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, di
hayati, dikuasai, dan diakulasikan oleh guru dengan melaksanakan tugas utamanya yaitu
mengajar.
Hasil Penelitian menunjukkaan upaya meningkatkan kompetensi professional guru ppkn di SMP
N 32 Bengkulu Utara.
Guru yang berkompetensi berperan penting dalam keberhasilan pendidikan anak-anak
walaupun dengan keadaan yang sekarang guru tersebut masih melakukan pendampingan
terhadap anak, memberikan dorongan kepada anak agar anak tersebut masih memiliki motivasi
belajar, memberikan vasilitas untuk belajar. Hasil deskripsi data sebelumnya juga sudah
menunjukan bahwa kompetensi guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam
memberikan pembelajaran di SMPN 32 Kecamatan Giri Muliya meliputi:1.)Pemahaman
wawasan atau landasan kependidikan.2)Pemahaman terhadap peserta didik .3)Pengembangan
kurikulum/ silabus. 4) perencanaan Pembelajaran. Guru tersebut sudah melakukan beberapa
komponen diantaranya: a.)Guru Sebagai Pengajar. b)Guru Sebagai Pendidik. c )Guru Sebagai
Administrator. d) Guru Sebagai Dinamisator. e) Guru Sebagai Evaluator
Kompetensi guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memberikan
pembelajaran PPKn di SMPN 32 Bengkulu Utara guru tersebut sudah mengetahui bagaimana
guru dalam menyongsong keberhasilan pendidikan anak-anak. Kompetensi guru meliputi
Kompetensi pedagogi ,kompetensi kepribadian, kopetensi sosial, Kompetensi profesioanalisme.
Guru yang kompeten akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif ,
menyenangkan . Guru juga harus bisa memahami peserta didik dan memahami perkembangan
pribadi siswa maka dari itu guru harus memiliki kompetensi guru
Upaya sekolah dalam meningkatkan yaitu dengan mengadakan beberapa program pelatihan dan
anjuran , diantaranya mentoring, super visi pembelajaran mengikuti kkg ( kelompok kerja guru )
, menganjurkan guru mengikuti MGMP dan lain sebagainya.

ANISIA NUR MITHA SARI
NPM 1821180020

PEMBIMBING :
Drs. M. Hasibuan, M. Si

PPKN

UPT PERPUSTAKAAN

7 DESEMBER 2022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

BAHASA INDONESIA

Asep jihad dan Suyanto, menjadi guru profesioanal, (Jakarta: Airlangga, 2013), h.40
Ayu Dwi Kesuma Putri, N. I. (2017). Pengembangan Profesi Guru Dalam
Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran,
202-211. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/5f3d/38524a23bf0bf4c8419d53f98c69d8b43
dc8.pdf
Dedi Mulyasana, Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2012), h 155.
Dr.Rusman, M. (2011). Model - model pembelajaran pengembangan profesi guru.
Jakarta rajawali: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA.
Emzir,Metodologi Penelitian Pendidikan kuantitatif dan kualitatif,Depok:PT Raja
Grafindo persada,2007, h 41
Fachruddin Sandagar dan Ali Idrus, Pengetahuan profesional Guru (Jakarta:GP
Prees,2011),Cet-III h.29-31
Hengki Wijaya, Helaludin Helaludin Sekolah Tinggi Theologia Jaffray Makasar,
2018UU SISPENA (Sistem Pendidikan Nasional) NO. 20 Tahun 2003, pasal
1 ayat 1 )
https://www.academia.edu/8973325/Krisis_Profesionalisme_Guru_Sebagai_Hambatan_dalam_U
paya_Mengembangkan_Kompetensi_Peserta_Didik
http://ratnadewi87.wordpress.com/tag/upaya-meningkatkan-profesional-guru
Iskandar Agung, dkk, Mengembangkan Profesionalisme Guru Upaya Meningkatkan
Kompetensi dan Profesioanalisme Kinerja Guru, (Jakarta: Bee Media Pustaka,
20114), h. 35.
Jamil Suprihatiningrum,guru profesional pedoman kinerja,(Jakarta:Bumi
aksara),2013
Junal Ma’mur Asmani , Sudahkah Anda…..,h 87.
Junal Ma’mur Asmani, Sudahkan Anda…., h 88-89.
Kuandar, Guru Profesional , (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007), h. 52.
Milman Yusdi. 2010. “Kamus Umum Bahasa Indonesia”. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.
Mulyasa, Menjadi Guru profesional, (Bandung: Remaja Rosdakarya,), h.37.
Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007),h 26
Ngainun Naim, Menjadi Guru Inspiratif, (Yogyakarta: Pustaka pelajar, 2011), h. 11-12
Peraturan pemerintah pasal 28 ayat 3 dalam standar nasional penddikan
Peraturan pemerintah RI No. 19 Tahun 2005, standar Nasional Pendidikan, (Jakarta:sinar
grafika,2005), h.7
Peraturan pemerintah ripublik indonesia nomor 74tahun 2008 tentang guru
Ramayulis,profesi dan etika guru,(Jakarta,Bumi aksara),2013, hal 90
Roestiyah, Masalah-masalah ilmu keguruan,(Jakarta:BINA AKSARA,1989), Cet-III,H.4
Sugiono, Metode penelitian kualitatatif, R&D, Bandung: PT Alfabet, 2016, h.244
Sugiono,2010, Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif, dan RAD, Bandung: Alfabeta
Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif kualitatatif dan R&D, Bandung Alfabeta 2017, h 27
Suharmisi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta; PT Rineka Cipta,
2009, h 30
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Uzer Usman, Menjadi guru Profesioanl, (Bandung: Remaja Rosdakarya,20007), h. 52
Uzer Usman, menjadi Guru, h. 4
Zulyetti, Menulis Jurnal Reflektif Mengajar dan Manfaatnya Bagi Guru dalam pengembangan
keprofesian berkelanjutan .Diakses pada tanggal 2 februari 2016