KESALAHAN PENULISAN EJAAN PADA KATA PENGANTAR SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU TAHUN 2021

Dublin Core

Title

KESALAHAN PENULISAN EJAAN PADA KATA PENGANTAR SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU TAHUN 2021

Description

Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah kesalahan penulisan ejaan
pada kata pengantar skripsi mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas
Muhammadiyah Bengkulu Tahun 2021 dan kesalahan penulisan ejaan yang
dominan pada kata pengantar skripsi mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas
Muhammadiyah Bengkulu Tahun 2021. Tujuan penelitian yaitu untuk memperoleh
pendeskripsian kesalahan penulisan ejaan bahasa Indonesia pada kata pengantar
skripsi mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Bengkulu
tahun 2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
Deskriptif Kuantitatif. Data dalam penelitian ini berupa kesalahan penulisan ejaan
pada kata pengantar skripsi Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas
Muhammadiyah Bengkulu Tahun 2021, Sumber data dalam penelitian ini adalah
seluruh kata pengantar skripsi Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas
Muhammadiyah Bengkulu yang diwisuda pada periode 1 tahun 2021 yang
berjumlah 40 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah mengumpulkan semua kata pengantar skripsi mahasiswa,
membaca dan mengamati secara berulang, menandai kesalahan ejaan yang akan
diteliti, dan. dimasukan dalam tabel daftar data. Teknik analisis data adalah
mengidentifikasi bentuk kesalahan sesuai dengan fokus penelitian,
mengklasifikasikan bentuk kesalahan sesuai dengan kelompok kesalahannya,
menjelaskan bentuk kesalahan sesuai dengan fokus penelitian, menentukan
persentase bentuk kesalahan sesuai dengan fokus penelitian, dan menyimpulkan
kesalahan penggunaan ejaan. Berdasarkan hasil penelitian kesalahan penulisan
huruf kapital ditemukan sebanyak 55 kesalahan, huruf miring 35 kesalahan,
penggunaan tanda titik 190 kesalahan, tanda koma 70 kesalahan, tanda titik dua 14
kesalahan, dan tanda petik 5 kesalahan. Jumlah seluruhnya sebanyak 389 kesalahan
dan kesalahan yang paling dominan yaitu pada penggunaan tanda titik dengan total
190 kesalahan.

Creator

BELLA PARZA
1988201044
Pembimbing
Mahdijaya
Penguji 1
Jelita Zakaria
Penguji 2
Eli Rustinar

Source

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Publisher

UPT PERPUSTAKAAN

Date

17 MEI 2023

Contributor

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Rights

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Format

PDF File

Language

BAHASA INDONESIA

Type

JURNAL SKRIPSI

Identifier

Ardiana, dkk. 1997. Materi Pokok Analisis Kesalahan Berbahasa. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Ariningsih, dkk. 2012. “Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Karangan
Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas.” Dalam Undas: Jurnal Penelitian
Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(1), 130-141.
Arifin dan Tasai. 2017. Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian. Pusat Mandiri.
Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta.
Mailani, Okarisma, dkk. 2022. “Bahasa sebagai Alat Komunikasi dalam Kehidupan
Manusia.” Jurnal Kampret 1.2, 1-10.
Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Jakarta:
Remaja Rosdakarya.
Mulyati, Yeti. 2014. Hakikat Keterampilan Berbahasa. Jakarta: PDF Ut. ac. id hal
1.
Nisa, Khairun. 2018. “Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Berita Dalam Media
Surat Kabar Sinar Indonesia Baru”. Jurnal Bindo Sastra, 2 (2), 218-224.
Nurkholis. 2018. “Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Bahasa Arab”. Al-Fathin:
Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 1 (01), 10-21.
Tandayu, Hengki. 2018. “Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Latar Belakang
Skripsi Mahasiswa Program Studi Ilmu Bahasa Indonesia Universitas
Muhammadiyah Bengkulu”.
Tim Redaksi. 2014. “Pedoman Penulisan Skripsi.”
Saputra, Henra, dkk. 2018 “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan di kelas
56
III SD Negeri 200407 Hutapadang.” Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Guru Sekolah Dasar 3, no. 1.
Silvi, Dini, dkk. 2020. “Pengukuran Kesenjangan Digital Menggunakan Metode
Deskriptif Berbasis Website.” Evolusi: Jurnal Sains dan Manajemen 8, no.
2.
Sukirman. 2020. “Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di Sekolah.” Jurnal Konsepsi 9, no. 2: 72-81.
Sunendar, Dadang. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Bandumg:
Remaja Rosdakarya.
Supriani dan Siregar. 2012. “Penelitian Analisis Kesalahan Berbahasa.” Jurnal
Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya 3, no. 2.
Syahputra, Edi, dkk. 2022. “Perbedaan Makna Bahasa Tulis dan Bahasa Lisan.”
Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1, no. 3: 227-230.
Tarigan, Guntur, Henry. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung Angkasa.
Wirartha, I Made. 2006. Pedoman Penulisan Usulan Penelitian, Skripsi dan Tesis.
Yogyakarta: Andi.

Citation

BELLA PARZA 1988201044 et al., “KESALAHAN PENULISAN EJAAN PADA KATA PENGANTAR SKRIPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU TAHUN 2021
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed June 25, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3656.