KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2022/2023

KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan menulis puisi melalui
teknik akrostik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu Tahun Ajaran
2022/2023.
Penelitian ini merupakan penelitian menggunakan teknik tes untuk melihat
kemampuan siswa di dalam menulis melalui teknik akrostik. Subjek penelitian ini
berjumlah 32 siswa terdiri dari 1 kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan teknik tes(menulis). Analisis data menggunakan rumus nilai rata – rata
dan persentase interval. Dari penilaian kemampuan menulis tersebut melihat dari 5
aspek yang ada yaitu, tema, diksi, permajasan, imajinasi dan amanat. Dalam
penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk melihat kemampuan
menulis puisi siswa melalui teknik akrostik.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas VIII SMP
Negeri 14 Kota Bengkulu tergolong baik dengan nilai 77,12, jika dipresentasekan
77,12% terletak pada interval 75 – 84%. persentase tingkat penilaian tentang
kemampuan menulis puisi melalui teknik akrostik setiap aspek dapat disimpulkan
bahwa pada aspek tema masuk ke dalam kategori baik dengan hasil nilai rata-rata
pada subjek penelitian, yaitu 84,72%, jika dipresentasekan pada skala lima terletak
pada skala 75 – 84%. Aspek diksi masuk ke dalam kategori cukup dengan hasil nilai
rata-rata pada subjek penelitian, yaitu 62,95%, jika dipresentasekan pada skala lima
terletak pada skala 60-74%. Aspek permajasan masuk ke dalam kategori cukup
dengan hasil nilai rata-rata pada subjek penelitian, yaitu 69,5%, jika dipresentasekan
pada skala lima terletak pada skala 60 – 74%. Aspek imajinasi masuk ke dalam
kategori cukup dengan hasil nilai rata-rata pada subjek penelitian, yaitu 70,15%, jika
dipresentasekan pada skala lima terletak pada skala 60-74%. Aspek amanat masuk ke
dalam kategori baik dengan hasil nilai rata-rata pada subjek penelitian, yaitu 81,86%,
jika dipresentasekan pada skala lima terletak pada skala 75-84%

Amik Rusmawati
NPM 1988201028

Pembimbing
Mahdijaya

Penguji 1
Man Hakim

Penguji 2
Ira Yunita

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UPT PERPUSTAKAAN

17 MEI 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONSEIA

JURNAL SKRIPSI

Ainun, Dian. Dkk. 2023. “Analisis Kemampuan Menulis Puisi Bebas Pada Siswa
Kelas V SDN 40 Ampena”. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Vol.8, no.1:
364-365.
Aminuddin. 2014. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar ratu
Algensindo.
Anipa. 2020. “Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII.2 SMP Negeri 14 Kota
Bengkulu”. Skripsi. Program Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia. Bengkulu.
Aulia Arief. 2019. Evaluasi Pembelajaran. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Bawamenewi. 2021. “Teknik Akrostik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
Puisi”. Jurnal Edumaspul, vol.5, no.2: 638-642.
Dahliana, Dina. 2019. “Pengaruh Teknik Mind Mapping Terhadap Keterampilan
Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. Vol.02,
no.1: 74-80.
Helaluddin. 2020. Keterampilan Menulis Akademik. Banten: Media Madani.
Hikmat, Aini, dkk. 2017. Kajian Puisi. Jakarta: Prima Gusti Yanti.
Idham. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Sebagai Terapi Ekspresif
Terhadap Emosi Pada Peserta Dikik Kelas XI Man 3 Kota Jambi”. Jurnal
Literasiologi: 1-13.
Jabrohim, dkk. 2009. Cara Menulis Kreatif Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Khairani, Nurul. 2018. “Pemanfaatan Teknik Akrostik Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP”. Jurnal Bahasa, Sastra dan
Pengajarannya. Vol.11, no.1:40-47.
Kosasih, E. 2008. Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta: Nobel Edumedia.
Kusnah, Nurul. 2018. Teknik Pembelajaran Mutahir Solusi Pembelajaran K-13.
Lambangan: Pustaka Ilalang.
Melasarianti, Lalita, dkk. 2019. “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Media
Gambar Pahlawan Nusantara”. Jurnal Inovasi Pembelajaran, vol.5, no.1: 56-
64.
Muktadir, Abdul, 2022. “Penerapan Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Teknik Kata
Kunci”. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar. Vol. 3, no.2:
197-204.
76
Mulkiyah. 2020. “Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar Siswa
Kelas IV SDN 63 Ponjalae Baru”. Skripsi Program Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Coroaminoto Palopo.
Nazriani. 2023. “Pelatihan Menulis Puisi dengan Menggunakan Teknik Akrostik
pada Siswa Kelas Satap Kulisusu Kec. Kulisusu Kabupaten Buton Utara”
Jurnal Abdidas. Vol.4, no.1:22.
Noor, Zulkifli. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta:
Deepublish Publisher.
Suharto. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Teknik Akrostik
dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas V”. Jurnal
Elementary. Vol.3, no.2:48.
Sukendra, Atmaja. 2020. “Instrumen Penelitian”. Jurnal akademi.
Suparman, Adi. Dkk. 2022. “Pengaruh Teknik Peta Pasang Kata Terhadap
Kemampuan Menulis Puisi”. Jurnal Cakrawala Indonesia. Vol.7, no.1:34-40.
Trisnawanto, dkk. 2019. “ Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Teknik
Akrostik”. Jurnal Bahasa Sastra dan Pendidikan dan Sastra Indonesia, vol.6,
no.2: 126-138.
Widyantara. 2020. “Penggunaan Media Youtube Sebelum dan Saat Pandemi Covid19 dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik”. Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Vol.9, no.2:114-115.
Wulandari. 2019. “Kemampuan Menulis Puisi Bebas dengan Tema Nilai-Nilai
Karakter Bangsa Mahasiswa Semester Genap 2017-2018”. Jurnal Serunai
Bahasa Indonesia. Vol.16, no.1:87-95.
Zellatifanny, cut. 2018. "Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi Jenis
Penelitian Deskriptif Pada Studi Komunikasi". Jurnal Diakom Media dan
Komunikasi: 83-90.