PENGARUH MODEL PEMBELAJARNDISCOVERY LEARNINGTERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINSDAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8 SELUMA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARNDISCOVERY LEARNINGTERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINSDAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8 SELUMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keteampilan proses sains dan hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Seluma. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi experimental design dengan desain penelitian Non Randomized Control-Group Pretest/Posttest Design. Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa di SMAN 8 Seluma dapat disimpulkan: terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan proses sains dalam pembelajaran biologi kelas XI IPA SMAN 8 Seluma. Hal tersebut dibuktikan dari uji-t postest (tes akhir) keterampilan proses sains dimana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05).Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Discovery LearningTerhadap Keteampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 8 Seluma. Dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar terjadi peningkatan saat sesudah diberikan perlakuan model pembelajaran menggunakan discovery learning khususnya pada pokok pembahasan Sistem Saraf.

ENITA RIZKI GHUFIRA
NPM : 1621160043

Pembimbing I:
Drs. Rusdi Hasan, M.Si.,Ph.D

Penguji 1:
Dr. Tomi Hidayat, M.Pd

Penguji 2:
Meti Herlina, M.Pd

PENDIDIKAN BIOLOGI

Perpustakaan

23 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung:AlfabetaChiappetta,Eugene L. dan T.R. Koballa. 2010. Science Instruction In The Middle and Secondary Schools. Pearson Education: USA.Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka CiptaDoni Seyiawan, 2018. Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Perawatan Kelistrikan Kendaraan Ringan Kelas XI TKR 3 di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotiffakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta 2018Ega. 2018. Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Discovery Learning di Kelas X IPA 3.Jurnal Kumparan Fisika Volume 1 Nomor 1 (2018)Eva. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Sains Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Tentang Ipa Smp Advent Palu. Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas TadulakoFita. Implementasi Model Discovery Learning Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Sosial Peserta Didik Mas Ulumul Qur’an Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 03, No.02Hamalik, Oemar. 2004. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.Jakarta: Bumi AksaraHansen,R. 2008. The roots ofTechnical learning and thinking situating.TLT in school.Journal Technol Educ 20(1): 5-15Holmes,V. 2011.Standardizing the Inquiry Lesson: Improving the Caliber of Science Inquiry.E.J.of Literacy Through Science Vol 10Lia Maulida. 2017. Pengaruh Discovery Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ipa. Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan. Pontianak.Melfi. Pengaruh Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar.Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol. 1. No. 1, Agustus 2017