PENERAPAN INKUIRI LABORATORIUM BERBANTUAN LEMBAR
KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPA DI MAN REJANG LEBONG

Dublin Core

Title

PENERAPAN INKUIRI LABORATORIUM BERBANTUAN LEMBAR
KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPA DI MAN REJANG LEBONG

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Inkuiri Laboratorium
Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas XI IPA di MAN Rejang Lebong. Waktu penelitian di laksanakan pada
bulan Januari-Februari 2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi
Eksperimen dengan desain penelitian Randomized Control-Group
Pretest/Posttest. Sampel pada penelitian ini adalah XI MIA 2 sebagai kelas
eksperimen dan XI MIA 1 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik analisis data
untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji-t
diperoleh nilai signifikan 0,000<, 05 maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes pilihan ganda untuk
mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat
pengaruh pada penerapan inkuiri laboratorium berbantuan lembar kerja siswa
(LKS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Creator

DINAR PUTRI PRATIWI
NPM :16211600026
Pembimbing:,Dr. Tomi Hidayat, M.Pd
Penguji 1: Drs. Nasral, M.Pd
Penguji 2: Drs. Endang Sulaiman, M.Pd

Source

Pendidikan Biologi

Publisher

UPT Perpustakaan

Date

13 November 2020

Contributor

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Rights

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Language

Bahasa Indonesia

Identifier

Anggareni, Ristiati & Widyanti. 2013.
Implementasi Strategi Pembelajaran
Inkuiri Terhadap Kemampuan Berfikir
Kritis dan Pemahaman Konsep IPA
Siswa SMP. Journal Pendidikan IPA
Indonesia Universitas Pendidikan
Ganesha. Vol. 3. 2013.
Durohman, Noto, M. S., & Hartono, W. 2018.
Pengembangan Perangkat Project Based
Learning (Pjbl) Pada Materi Statistika
Sma. Jurnal Pendidikan Matematika, 02
(01), 1-18.
Hamalik, O. 2010. Proses Belajar Mengajar.
Jakarta: Bumi Aksara.
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. 2015.
Pengaruh Project Based Learning
Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas,
Kemampuan Berpikir Kritis, Dan
Kemampuan Kognitif Siswa Pada
Pembelajaran Biologi. Jurnal Biologi, 07
(01), 9-21.
Koray, O., & Koksal, M. S. 2009. The effect of
creative and critical thinking based
laboratory applications on creative and
logical thinking abilities of prospective
teachers. Asia-Pacific Forum on Science
Learning and Teaching Journal , 10(2),
1-13.
Munadi, Yudi. 2008. Media Pembelajaran
Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta :
Gaung Persada Press.
Munawaroh, R., Subali, B., & Achmad.Sopyan.
2012. Penerapan Model Project Based
Learning Untuk Membangun Empat
Pilar Pembelajaran Siswa Smp. Unnes
Physics Education Journal, 01 (01), 32-
27.
Mubaroq, A. M. 2016. Korelasi Antara Minat
Belajar Fisika dan Perhatian Orang Tua
dengan Prestasi Belajar Fisika Siswa
Kelas VII SMP N 1 Depok Tahun
Pelajaran 2015/2016. Skripsi Program
Studi Pendidikan Fisika. Universitas
Sanata Dharma. Yogyakarta.
Mulyasa. 2008. Menjadi guru professional
Menciptakan proses belajar Mengejar
yang Kreatif dan Sukses Dalam
Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo
Supriadi, G. 2011. Pengantar & Teknik
Evaluasi Pembelajaran. Malang :
Intimedia.
10
Sund, R.B. dan Trobridge. 1973. Teaching
Sctence By Inquiry In The Secondary
School : Charles E. Marill Publishing
Company.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan
Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan
R&D. Bandung : Alfabeta.
Supini & Binari M. 2010. Pengaruh
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
dan Teknik Peta Pikiran Terhadap Hasil
Belajar Sistem Regulasi Di SMAN 1
Lubukpakam. Journal Pendidikan
Biologi 1(2): 118-125.
Suprijono, A. 2012. Cooperative Learning Teori
& Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta :
Pustaka Pelajar.
Sudjana, Nana. 2010. Dasar-dasar Proses
Belajar, Bandung: Sinar Baru.
Trianto. 2011. Pengantar Penelitian pendidikan
bagi Pengembangan Profesi Pendidikan
& Tenaga Kependidikan. Jakarta :
Prenada Media Group.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran
Inovatif-Progresif. Kencana Peranda
Media Group. Jakarta.
Trowbridge,L.W. & R.W.Bybee. (1990).
Becoming a secondary School Science
Teacher. Melbourne: Merill Publishing
Company
Ngalimun. 2013. Strategi dan Model
Pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Yogyakarta.
Nurhani, Paluin K. Y, & Tureni D. 2012.
Penerapan Metode Inquiry Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN 3
Siswalempu. Jurnal Kreatif Tadulako
Online Vol. 4 No. 2. ISSN 2354-614X.
Ozmen H & Yildirim N. 2005. Effect of work
sheet on student success: Acids and
bases sample. Jurnal Turkish Sci Educ
2(2):10-13.
Permatasari, E. A. 2014. Implementasi
Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum
2013 Pada Pembelajaran Sejarah.
Journal Of History Education
Indonesian, 03 (01), 11-16.
Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat
Bahan Ajar Inovatif. Yogjakarta : DIVA
PRESS
Puskur. 2007. Panduan Pengembangan
Pembelajaran IPA. Jakarta: Balitbang
Depdiknas.
Soemanto.2006.Psikologi Pendidikan.Rineka
Cipta:Jakarta
Rahayu, C. V. 2015. Pengembangan LKS
Berbasis Inquiry Materi Sistem
Reproduksi Manusia untuk
Mengembangkan Kemampuan Berfikir
Kritis. Skripsi. Semarang : FMIPA
UNiversitas Negeri Semarang.
Rohaeti, E., E. Widjajanti, & R. T.
Padmaningrum. 2012. Pengembangan
Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata
Pelajaran Sains Kimia Untuk Smp
Kelas VII, VIII, Dan IX. Artikel
penelitian.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik
Terpadu.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Salimardayanti. 2018. Pengaruh Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Materi Sistem Pernapasan Kelas VIII
SMPN 6 Palangka Raya. Skripsi. MIPA
IAIN Palangka Raya.

Citation

DINAR PUTRI PRATIWI NPM :16211600026 et al., “PENERAPAN INKUIRI LABORATORIUM BERBANTUAN LEMBAR
KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPA DI MAN REJANG LEBONG,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed October 19, 2021, http://repo.umb.ac.id/items/show/754.