PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN
KELUARGATERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 07 BENGKULU SELATAN

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN
KELUARGATERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 07 BENGKULU SELATAN

Tujuan Penelitian ini adalah:Untuk mengetahui bagaimana kebiasaan
belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP
Negeri 07 Bengkulu Selatan, Untuk mengetahui bagaimana lingkungan
keluarga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP
Negeri 07 Bengkulu Selatan,dan Untuk mengetahui pengaruh kebiasaan
belajar siswa dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS di SMP Negeri 07 Bengkulu Selatan. Populasi pada
penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 07 Bengkulu Selatan538
siswa yang berjumlah 18 kelas. Sampel yang dipilih adalah kelas VII yaitu
kelas VII.A dan kelas VIIB. Teknik pengumpulan data berupa observasi,
angket, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan
menggunakan program SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai
signifikan kebiasaan belajar memiliki nilai rata-rata (M) sebesar 36,63
yang berada pada interval 34-41 dengan kategori “Baik”.lingkungan
keluarga memiliki nilai rata-rata (M) sebesar 36,84 yang berada pada
interval 34-41 dengan kategori “Baik”. Sedangkan kebisaan belajar dan
lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
di SMP Negeri 07 Bengkulu Selatan Hal ini ditunjukkan oleh nilai F
hitung 15,300< dari F tabel dengan tingkat signifikan sebesar 0,000<0,05.
Sedangkan hasil perhitungan koefisien determinasi (R
2
) sebesar 0,342
yang berarti bahwa 34,2% hasil belajar mahasiswa dipengaruhi oleh
variabel kebiasaan belajar dan lingkungan keluarga, sedangkan 69,8%
lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian
ini.

Yosi fitriani
NPM.1621290023

Pembimbing : Drs.Herwan MDK,M.M

Penguji 1:Drs.Duharman, M.M

Penguji 2: Rossa Ayuni, M.Pd

Pendidikan Ekonomi

UPT Perpustakaan

14 November 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Pendidikan Ekonomi

Arikunto ,S.2002.Prosedur Penelitian Suatu pendekatan praktek . Jakarta
Asdi Mahasatya
Bestari, W.H.2017. pengaruh kebiasaan belajar dan lingkungan keluarga terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi,
Darmadi.2014.Metode Penelitian Pendidikan Sosial. Bandung.Alfabeta
Djaali .2015. Psikologi Pendidikan.Jakarta.Bumi Aksara
Handayani,V.2012. kebiasaan belajar siswa dalam mengikuti mata pelajaran
kria tekstil dengan teknik bordir di smk negeri 8 padang
Margono. 2005. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta
Rekoansah,F. 2016. Pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar
siswa kelas VIIIA
bidang studi IPS pada mata pelajaran ekonomi
SMP Muhammadiyah terpadu kota Bengkulu(skripsi)
Retnowati, F. 2017. Hubungan kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah
terhadap hasil belajar ips kelas v
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung. Tarsito
Slameto.2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi.Jakarta.Rineka Cipta
Sukmadinata. 2005.metode penelitian. Bandung: remaja Rosda Karya
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung
Sugiyono. 2010.Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.Bandung
Susanto, A.,(2013), Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta :
Kencana Prenada Media Group
Susanto, Heri. 2013. Pembelajaran IPS. Raja Grafindo Persada: Malang
Umar,H.2016. pengaruh lingkungan keluarga dan kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar IPS.
Winarni , E.W.,(2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,
PTK, R&S,Jakarta : Bumi Aksara
Yasinta, A 2014. Pengaruh kebiasaan belajar siswa, kompetensi guru dan lingkungan
Keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas XI smk batik perbaik
purworejo