STUDENTS’ PROBLEMS IN UNDERSTANDING “LANGUAGE
ASSESSMENT AND EVALUATION MATERIALS” AT ENGLISH
EDUCATION PROGRAM OF MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF
BENGKULU

STUDENTS’ PROBLEMS IN UNDERSTANDING “LANGUAGE
ASSESSMENT AND EVALUATION MATERIALS” AT ENGLISH
EDUCATION PROGRAM OF MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF
BENGKULU

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Masalah Siswa dalam
Memahami "Penilaian Bahasa dan Bahan Evaluasi" di Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Bengkulu pada tahun akademik
2020.Desain penelitian dari penelitian ini menggunakan metode deskriptif
kualitatif.Data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner berdasarkan teori Dr.
Dian Susyla, M.Pd (RPS) Rencana Pembelajaran Semester Penilaian dan Bahan
Evaluasi (2019). Hasil penelitian ini, siswa pada semester 8 memiliki masalah
dalam memahamimateri : 1). Masalah dalam memahami materi reliabilitas dengan
menggunakan Cronbach Alpha, 2). Masalah dalam memahami Kurva Normal dan
Konversi bahan Skor, dan 3). Masalah dalam memahami reliabilitas dengan
menggunakan (Kuder - Richardson Formula 20 dan 21) KR - 20 dan 21
materi.Penelitian ini menyarankan kepada siswa yang diharapkan dapat membantu
siswa nantinya untuk lebih aktif dalam pembelajaran penilaian bahasa dan
evaluasi mata pelajaran materi. Untuk peneliti selanjutnya, terutama siswa bahasa
Inggris yang akan melakukan penelitian dengan judul baru, seperti "upaya siswa
dalam memahami materi Penilaian Bahasa dan Bahan Evaluasi".

ZUNUS INDRAWAN
NPM: 1621110039

Pembimbing :
Drs. Arasuli, M. Si

Penguji 1:
Ivan Achmad Nurcholis, M. Pd

Penguji 2:
Washlurachim, M. Pd

Bahasa Inggris

UPT Perpustakaan

30 November 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Azarnoosh, M., Zeraatpishe, M., Farahani, A., &Kargozari, H. R. (Eds.).(2016).
Issues in materials development.Springer.
Aduwa-Ogiegbaen, S. E., &Iyamu, E. O. S. (2006).Factors affecting the quality of
English language teaching and learning in secondary schools in
Nigeria.College Student Journal, 40(3), 495
Asokhia, M. O. (2009). Improvisation/teaching aids: aid to effective teaching of
the English language. International Journal of Educational Sciences, 1(2),
79-85.
Bonett, D. G., & Wright, T. A. (2015). Cronbach's alpha reliability: Interval
estimation, hypothesis testing, and sample size planning. Journal of
Organizational Behavior, 36(1), 3-15.
Buckley, D. H. (1984).Importance and Definition of Materials in Tribology.Status
of Understanding.
Deshpande, S., Gogtay, N. J., &Thatte, U. M. (2016).Measures of central
tendency and dispersion. Journal of the Association of Physicians of
India, 64, 64-66.
Gaba, A. K., &Sethy, S. S. (2010). Learners' Perception of Information and
Communication Technologies: A Case Study of Indira Gandhi National
Open University. Indian Journal of Open Learning, 19(3), 143-157.
Han, K., Mun, Y. Y., Gweon, G., & Lee, J. G. (2013, July).Understanding the
Difficulty Factors for Learning Materials: A Qualitative Study.In
International Conference on Artificial Intelligence in Education (pp. 615-
618).Springer, Berlin, Heidelberg.
Jabbarifar, T. (2009, November).The importance of classroom assessment and
evaluation in the educational system.In Proceedings of the 2nd
International Conference of Teaching and Learning (pp. 1-9).
Kumari, P. (2020). MCQs Unit 1 Frequency Distribution.
Linn, R. L., Boldt, R. F., Flaugher, R. L., & Rock, D. A. (1966). KR‐21 FOR
FORMULA SCORED TESTS WITH OMITS SCORED AS
WRONG. ETS Research Bulletin Series, 1966(2), i-8.
Maulida, R. (2018). An Analysis of Students’ Difficulties in Learning Listening (A
Study at Sman 11 Banda Aceh) (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry
Banda Aceh).