PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL,
KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU
BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI
AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI KOTA
BENGKULU TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi di
Universitas Yang Ada Di Kota Bengkulu)
Dublin Core
Title
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL,
KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU
BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI
AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI KOTA
BENGKULU TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi di
Universitas Yang Ada Di Kota Bengkulu)
KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU
BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI
AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI KOTA
BENGKULU TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi di
Universitas Yang Ada Di Kota Bengkulu)
Description
Penelitian ini dilatar belakangi sebagian besar mahasiswa masih memiliki
persepsi bahwa akuntansi merupakan bidang studi yang banyak menggunakan
angka-angka untuk menghasilkan laporan keuangan, padahal akuntansi tidak
hanya memfokuskan pada masalah perhitungan semata, namun lebih pada
penalaran yang membutuhkan logika berfikir. Rumusan masalah dalam penelitian
ini apakah Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar
Berpengaruh Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Universitas Prof. DR. Hazairin,
SH, Universitas Dehasen Dan Universitas Bengkulu. Penelitian ini bertujuan
untuk melihat pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu Universitas Prof. DR. Hazairin,
SH, Universitas Dehasen Dan Universitas Bengkulu. Penelitian ini diharapkan
dapat bermanfaat bagi program studi akuntansi dalam menyusun dan
menyempurnakan sistem yang telah diterapkan untuk rangka menciptakan
akuntan yang berkualitas.
Objek penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi universitas
muhammadiyah Bengkulu, Universitas Hazairin, Universitas Dehasen Dan
Universitas Bengkulu, dengan metode penarikan sampel berdasarkan tabel ukuran
sampel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael. Jumlah responden dalam
penelitian ini adalah 165 orang. Metode pengumpulan data menggunakan
kuesioner.
Dengan menggunakan teknik analisis regresi berganda, dapat disimpulkan
bahwa Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi
dengan nilai sig 0.003< 0.05 dan nilai koefisien regresi -0,241. Kecerdasan
spiritual berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig
0.019< 0.05 dan nilai koefisien regresi 0.263 Perilaku Belajar berpengaruh positif
terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig 0.000 < 0.05 dan nilai koefisien
regresi 0.475. Kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual
berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig 0.000 < 0.05 dan
kontribusi 72.4 %.
persepsi bahwa akuntansi merupakan bidang studi yang banyak menggunakan
angka-angka untuk menghasilkan laporan keuangan, padahal akuntansi tidak
hanya memfokuskan pada masalah perhitungan semata, namun lebih pada
penalaran yang membutuhkan logika berfikir. Rumusan masalah dalam penelitian
ini apakah Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Belajar
Berpengaruh Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Universitas Prof. DR. Hazairin,
SH, Universitas Dehasen Dan Universitas Bengkulu. Penelitian ini bertujuan
untuk melihat pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu Universitas Prof. DR. Hazairin,
SH, Universitas Dehasen Dan Universitas Bengkulu. Penelitian ini diharapkan
dapat bermanfaat bagi program studi akuntansi dalam menyusun dan
menyempurnakan sistem yang telah diterapkan untuk rangka menciptakan
akuntan yang berkualitas.
Objek penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi universitas
muhammadiyah Bengkulu, Universitas Hazairin, Universitas Dehasen Dan
Universitas Bengkulu, dengan metode penarikan sampel berdasarkan tabel ukuran
sampel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael. Jumlah responden dalam
penelitian ini adalah 165 orang. Metode pengumpulan data menggunakan
kuesioner.
Dengan menggunakan teknik analisis regresi berganda, dapat disimpulkan
bahwa Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi
dengan nilai sig 0.003< 0.05 dan nilai koefisien regresi -0,241. Kecerdasan
spiritual berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig
0.019< 0.05 dan nilai koefisien regresi 0.263 Perilaku Belajar berpengaruh positif
terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig 0.000 < 0.05 dan nilai koefisien
regresi 0.475. Kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual
berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai sig 0.000 < 0.05 dan
kontribusi 72.4 %.
Creator
DIKI WAHYU SONEKA PUTRA
NPM. 1634030192
NPM. 1634030192
Pembimbing : Hernadianto,SE.,M.Si.,CTA
Penguji 1:Yusmaniarti, SE., M.M
Penguji 2: Erwin Febriansyah, SE., M.Ak
Source
Akuntansi
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
01 Desember 2020
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Ananto, H. (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual
terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Skripsi. Fakultas Ekonomi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arif Kennedy. 2013. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual
terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Fakultas
Ekonomi Universitas Raja Ali Haji Angkatan 2010
Goleman, Daniel. (2003). Emotional Intelligence. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Goleman, D., dan Yoseph, I. (2005). Working with Emotional Intelligence.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Hanifah dan Syukriy, Abdullah. (2001). Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap
Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi. Media Riset Akuntansi,
Auditing, dan Informasi. Volume 1, No. 3, 63-86.
Harahap, Sofyan Syafri. Drs., 2007. Analisis Kritis Atas Laporan Keuangan,
Cetakan ke-7. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Havid, dkk (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar
terhadap Tingkap Pemahaman Akuntansi.
Indriantoro, Nur dan Bambang Supomo. 1999. Metodologi Penelitian Bisnis
Untuk Akuntansi Dan Manajemen. Edisi Pertama. Yogyakarta:
BPFEYogyakarta.
Mardahlena, 2007, Pengaruh Kecerdasan Emosional (Pengenalan Diri,
Pengendalian Diri, Empati dan Ketrampilan Sosial) Terhadadap Tingkat
Pemahaman Matakuliah Akuntansi,Skripsi, Universitas Budi Luhur,
Jakarta.
Mawardi, M. C. (2011). Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap
Konsep Dasar Akuntansi di Perguruan Tinggi di Kota Malang. Jurnal
Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Islam (UNISMA) Malang.
Melandy, Rissyo dan Aziza Nurma. 2006. “Pengetahuan Kecerdasan Emosional
Terhadap Pemahaman Akuntansi Kepercayaan Diri sebagai Variabel
Pemoderasi”. Padang: Jurnal Simposium Nasional Akuntansi IX.
Panangian, Reza. 2012. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan
Spiritual terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Pendidikan
Tinggi Akuntansi.Jurnal Mahasiswa Sekolah Tinggi Ekonomi Perbanas
Surabaya
Putri, M. S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual, dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Orasi Bisnis:
Jurnal Ilmiah Administrasi Niaga.
Rachmi, Filia. 2010. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Skripsi.
Universitas Diponegoro
Riswandi, P. &. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual
Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Pemahaman Mata Kuliah
Pengantar Akuntansi Dengan Perilaku Belajar Sebagai Variabel
Moderasi Di PTN Dan PTS Kota Bengkulu. Journal Of Accounting
Science Vol. 1 No. 2 .
Riwsan Yudhi Fahrianta, dkk. 2012. Pengaruh Kecerdasan Emosional, dan
Kecerdasan Spiritual Mahasiswa terhadap Tingkat Pemahaman
Akuntansi. Juni 2012, Vol. 4 No.2
Ryan, Rahmadi. 2015. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual,
dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi
Empiris Pada Universitas Mataram, STIE AMM, STIE 45 Mataram, dan
STEKNAS Mataram). Skripsi, Universitas Mataram
Swastha, Basu dan Ibnu Sukotjo. 2002. Pengantar Bisnis Modern.PenerbitLiberty:
Yogyakarta
Suryaningrum, Sri dan Trisnawati, Eka Indah. 2003. “Pengaruh Kecerdasan
Emosional Terhadap Pemahaman Akuntansi”. Jurnal Akuntansi
Manajemen. Vol. 6 No. 5, hal 1073- 1091.
Widayati, N. &. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual,
Kecerdasan Sosial dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman
Akuntansi. Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Edisi XIX Vol. 2.
Zakiah, F. (2013). Pengaruh kecerdasan intelektual,kecerdasan emosional dan
kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi.
Zohar, Danah dan Marshall, Ian. 2001. SQ Kecerdasan Spiritual. Bandung:
Mizan.
Zohar, D. & I. Marshall. 2002. SQ : Memanfaatkan SQ dalam Berpikir Holistik
untuk Memaknai Kehidupan. Cetakan Kelima.Mizan, Bandung.
Diterjemahkan oleh Rahmani Astuti, Ahmad Nadjib Burhani & Ahmad
Baiquni dari SQ : Spiritual Intelligence–The Ultimate Intelligence, 2000.
Zohar, Danah dan Marshall, Ian, 2005, Memberdayakan SC di Dunia Bisnis.
terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Skripsi. Fakultas Ekonomi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arif Kennedy. 2013. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual
terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Fakultas
Ekonomi Universitas Raja Ali Haji Angkatan 2010
Goleman, Daniel. (2003). Emotional Intelligence. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Goleman, D., dan Yoseph, I. (2005). Working with Emotional Intelligence.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Hanifah dan Syukriy, Abdullah. (2001). Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap
Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi. Media Riset Akuntansi,
Auditing, dan Informasi. Volume 1, No. 3, 63-86.
Harahap, Sofyan Syafri. Drs., 2007. Analisis Kritis Atas Laporan Keuangan,
Cetakan ke-7. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Havid, dkk (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar
terhadap Tingkap Pemahaman Akuntansi.
Indriantoro, Nur dan Bambang Supomo. 1999. Metodologi Penelitian Bisnis
Untuk Akuntansi Dan Manajemen. Edisi Pertama. Yogyakarta:
BPFEYogyakarta.
Mardahlena, 2007, Pengaruh Kecerdasan Emosional (Pengenalan Diri,
Pengendalian Diri, Empati dan Ketrampilan Sosial) Terhadadap Tingkat
Pemahaman Matakuliah Akuntansi,Skripsi, Universitas Budi Luhur,
Jakarta.
Mawardi, M. C. (2011). Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap
Konsep Dasar Akuntansi di Perguruan Tinggi di Kota Malang. Jurnal
Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Islam (UNISMA) Malang.
Melandy, Rissyo dan Aziza Nurma. 2006. “Pengetahuan Kecerdasan Emosional
Terhadap Pemahaman Akuntansi Kepercayaan Diri sebagai Variabel
Pemoderasi”. Padang: Jurnal Simposium Nasional Akuntansi IX.
Panangian, Reza. 2012. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan
Spiritual terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada Pendidikan
Tinggi Akuntansi.Jurnal Mahasiswa Sekolah Tinggi Ekonomi Perbanas
Surabaya
Putri, M. S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual, dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Orasi Bisnis:
Jurnal Ilmiah Administrasi Niaga.
Rachmi, Filia. 2010. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual dan
Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Skripsi.
Universitas Diponegoro
Riswandi, P. &. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual
Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Pemahaman Mata Kuliah
Pengantar Akuntansi Dengan Perilaku Belajar Sebagai Variabel
Moderasi Di PTN Dan PTS Kota Bengkulu. Journal Of Accounting
Science Vol. 1 No. 2 .
Riwsan Yudhi Fahrianta, dkk. 2012. Pengaruh Kecerdasan Emosional, dan
Kecerdasan Spiritual Mahasiswa terhadap Tingkat Pemahaman
Akuntansi. Juni 2012, Vol. 4 No.2
Ryan, Rahmadi. 2015. Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual,
dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi
Empiris Pada Universitas Mataram, STIE AMM, STIE 45 Mataram, dan
STEKNAS Mataram). Skripsi, Universitas Mataram
Swastha, Basu dan Ibnu Sukotjo. 2002. Pengantar Bisnis Modern.PenerbitLiberty:
Yogyakarta
Suryaningrum, Sri dan Trisnawati, Eka Indah. 2003. “Pengaruh Kecerdasan
Emosional Terhadap Pemahaman Akuntansi”. Jurnal Akuntansi
Manajemen. Vol. 6 No. 5, hal 1073- 1091.
Widayati, N. &. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual,
Kecerdasan Sosial dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman
Akuntansi. Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Edisi XIX Vol. 2.
Zakiah, F. (2013). Pengaruh kecerdasan intelektual,kecerdasan emosional dan
kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi.
Zohar, Danah dan Marshall, Ian. 2001. SQ Kecerdasan Spiritual. Bandung:
Mizan.
Zohar, D. & I. Marshall. 2002. SQ : Memanfaatkan SQ dalam Berpikir Holistik
untuk Memaknai Kehidupan. Cetakan Kelima.Mizan, Bandung.
Diterjemahkan oleh Rahmani Astuti, Ahmad Nadjib Burhani & Ahmad
Baiquni dari SQ : Spiritual Intelligence–The Ultimate Intelligence, 2000.
Zohar, Danah dan Marshall, Ian, 2005, Memberdayakan SC di Dunia Bisnis.
Collection
Citation
DIKI WAHYU SONEKA PUTRA
NPM. 1634030192 et al., “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL,
KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU
BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI
AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI KOTA
BENGKULU TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi di
Universitas Yang Ada Di Kota Bengkulu),” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 15, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/999.
KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU
BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI
AKUNTANSI DI PERGURUAN TINGGI KOTA
BENGKULU TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi di
Universitas Yang Ada Di Kota Bengkulu),” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 15, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/999.