PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.

Dublin Core

Title

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Non-Randomized Control-Group Pretest- Posttest Design. Dalam penelitian ini sampel yang diambil yaitu secara Non Random Sampling (Pengambilan sampel secara tidak acak) dari 4 kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu diambil kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar siswa dan soal tes kognitif. Berdasarkan penskoran hasil angket minat belajar siswa dan hasil belajar kognitif (posttest) kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, dilihat dari nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen adalah 54,03 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) kemampuan hasil belajar kognitif (posttest) adalah 74,39. Sedangkan rata-rata minat belajar siswa pada kelas kontrol adalah 45,8 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) adalah 64,85. Berdasarkan uji-t dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.

Creator

JESSICA SOHARI
NPM 1621160041
Pembimbing :
Dr.Santoso, M.Si
Penguji I:
Drs.Endang Sulaiman, M.Pd
Penguji II:
Drs.Nasral, M.Si

Source

BIOLOGI

Publisher

UPT.Perpustakaan

Date

21 Desember 2020

Contributor

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Rights

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Language

Bahasa Indonesia

Identifier

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Non-Randomized Control-Group Pretest- Posttest Design. Dalam penelitian ini sampel yang diambil yaitu secara Non Random Sampling (Pengambilan sampel secara tidak acak) dari 4 kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu diambil kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar siswa dan soal tes kognitif. Berdasarkan penskoran hasil angket minat belajar siswa dan hasil belajar kognitif (posttest) kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, dilihat dari nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen adalah 54,03 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) kemampuan hasil belajar kognitif (posttest) adalah 74,39. Sedangkan rata-rata minat belajar siswa pada kelas kontrol adalah 45,8 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) adalah 64,85. Berdasarkan uji-t dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.

Collection

Pendidikan Biologi

Citation

JESSICA SOHARI NPM 1621160041 et al., “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/1131.