PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.
Dublin Core
Title
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.
Description
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Non-Randomized Control-Group Pretest- Posttest Design. Dalam penelitian ini sampel yang diambil yaitu secara Non Random Sampling (Pengambilan sampel secara tidak acak) dari 4 kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu diambil kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar siswa dan soal tes kognitif. Berdasarkan penskoran hasil angket minat belajar siswa dan hasil belajar kognitif (posttest) kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, dilihat dari nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen adalah 54,03 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) kemampuan hasil belajar kognitif (posttest) adalah 74,39. Sedangkan rata-rata minat belajar siswa pada kelas kontrol adalah 45,8 dan rata-rata hasil belajar kognitif (posttest) adalah 64,85. Berdasarkan uji-t dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.
Creator
JESSICA SOHARI
NPM 1621160041
NPM 1621160041
Pembimbing : Drs. Santoso, M.Si
Penguji I : Drs. Endang Sulaiman, M.Pd
Penguji I : Drs. Nasral, M.Pd
Source
PENDIDIKAN BIOLOGI
Publisher
UPT PERPUSTAKAAN
Date
08/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Relation
Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Geografi JPG. Journal Pendidikan Geografi, Vol 4.
Arfiyah, A., Sri, M., & Sulistyo,S. (2016). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dilengkapi Dengan Compendium Al-Qur’an Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa MAN 2 Madium. Jurnal Pendidikan Kimia Vol 5. No 1.
Bahi, A.M. 2016.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas XI IPA SMAK ST Darius Larantuka Tahun ajaran 2015/2016. Skripsi Sains Biologi USD. Yogyakarta.
Berutu, M. H. A., Dan Tambunan, M. I. H. 2018 Pengaruh Minat Dan Kebisaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus. Vol 1, No 2.
Diantari, P., Wiarta, WYN., & Negara, O, A, G.( 2014). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 2 No 1.
Dimyanti & Mujiono, 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Renika Cipta, Jakarta.
Dirgatama, A., H., C, Santoso, D., & Ninghardjanti, P., 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Mengimplementasi Program Microsoft Excel Untuk Meningkatkan Keaktifkan Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawayan Di SMK Negeri 1 Surakarta. Vol 1. No 1.
Destianingsih, E., Abidin, p., & Ismet. (2015). Pengaruh Model Problem Bassed Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran fisika kelas XI Di SMA Negeri 1 tanjung lubuk. Jurnal inovasi dan pembelajaran fisika. ISSN:2355-7109.
Djamarah, S.B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta Renika Cipta.
Farida, T, Z., & Kasmoro. (2014). Upaya Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas VIII D SMP 1 Alian . Journal Pendidikan Matematika, Vol 2.
Farisi, A., Hamid. A., dan Melvina. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika: Vol 2.
Fauzan, M., Abdul, G., & Muhammad, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal Pendidikan Sains Indonesia. Vol 5, No 3.
Fitri, N., & Ramdiah, S.(2017) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Xi Sma Negeri Kota Banjarmasin. Journal Pendidikan Hayati, Vol 3. No 4.
Handayani, D., & Hariyatmi. (2015) pengaruh problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas VIII SMPN 1 teras, boyolali semester genap tahun ajaran 2015/2016.
Herlinda,Eko, S., & Eko, R. (2017) pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar belajar kemampuan pemecahan masalah fisika dan minat belajar siswa pada materi fluida statis di SMAN 1 lebong sakti. Journal pembelajaran fisika. Vol 1.
Kusumaningtias, A., Zubaidah, S., & Indriwati, S. (2013) Pengaruh Problem Based Learning Dipadu Strategi Numbred Heads Together Terhadap Kemampuan Metakognitif, Berfikir Kritis, Kognitif Biologi. Junal Penelitian Kependidikan.
Naputril, R. F.,Syaripuddin., & Djulia, D. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia Di MAS Amaliyah Sunggal. Journal Pendidikan Biologi, Vol 5. No 2.
Nurqomariah, Gunawan & Sutrio,(2015). Pengaruh model problem based learning dengan metode eksprimen terhadap hasil belajar ipa fisika siswa kelas VII SMP negri 19 mataram tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal pendidikan fisika dan teknologi.
Purba, R. H., Fatchan., & Singgih, S. (2016). Pengaruh kombinasi problem e learning dengan team games tournament terhadap hasil dan minat belajar geografi siswa man rejotangan kebupaten tulungagung. Jurnal pendidikan geografi. TH 21, No 1.
Rusman, 2010. Model-Model Pembelajaran. Bandung.Rajawali Pers.
Saraswatha, M.D., Gusti, N. J., & Made, C, W. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV. Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Jurusan PGSD, Vol 4.
Saputri, D. A., & Febriani, S. (2017). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pencemaran Lingkungan Kelas X MIA SMAN 6 Bandar Lampung. Jurnal Tadris Pendidikan Biologi, Vol. 8 (1).
Suardana, S. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Tolak Peluru. Journal Of Education Action Research, Vol 3, No 3.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Bandung: Rineka Cipta.
Syahrifuddin, 2017. Comparison Between The Discovery Learning Model Beased Learning And Problem Based Learning Using Scientific Approach. Jurnal daya matematis, Vol 5, No 1.
Tampubolon, T., & Thaufik, H. (2014). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis kelas X MAS ibadurrahman stabet. Journal inpafl. Vol 2.
Timu, F., wewe, M., & Nau, M, I, K, M. (2016). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Journal pendidikan STKIP Citra bakti. Bajawa, NTT.
Utomo, T., Wahyuni, D., & Haryadi, S. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas VIII Semester Gasal SMPN 1 Sumbermalang Kabupaten Situbondo Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Edukasi Unej. Vol 1(1).
Wardiana, U. (2015). Psikologi Umum. Jakarta: Bina Ilmu.
Arfiyah, A., Sri, M., & Sulistyo,S. (2016). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dilengkapi Dengan Compendium Al-Qur’an Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa MAN 2 Madium. Jurnal Pendidikan Kimia Vol 5. No 1.
Bahi, A.M. 2016.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas XI IPA SMAK ST Darius Larantuka Tahun ajaran 2015/2016. Skripsi Sains Biologi USD. Yogyakarta.
Berutu, M. H. A., Dan Tambunan, M. I. H. 2018 Pengaruh Minat Dan Kebisaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus. Vol 1, No 2.
Diantari, P., Wiarta, WYN., & Negara, O, A, G.( 2014). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 2 No 1.
Dimyanti & Mujiono, 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Renika Cipta, Jakarta.
Dirgatama, A., H., C, Santoso, D., & Ninghardjanti, P., 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Mengimplementasi Program Microsoft Excel Untuk Meningkatkan Keaktifkan Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawayan Di SMK Negeri 1 Surakarta. Vol 1. No 1.
Destianingsih, E., Abidin, p., & Ismet. (2015). Pengaruh Model Problem Bassed Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran fisika kelas XI Di SMA Negeri 1 tanjung lubuk. Jurnal inovasi dan pembelajaran fisika. ISSN:2355-7109.
Djamarah, S.B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta Renika Cipta.
Farida, T, Z., & Kasmoro. (2014). Upaya Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas VIII D SMP 1 Alian . Journal Pendidikan Matematika, Vol 2.
Farisi, A., Hamid. A., dan Melvina. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika: Vol 2.
Fauzan, M., Abdul, G., & Muhammad, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal Pendidikan Sains Indonesia. Vol 5, No 3.
Fitri, N., & Ramdiah, S.(2017) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Xi Sma Negeri Kota Banjarmasin. Journal Pendidikan Hayati, Vol 3. No 4.
Handayani, D., & Hariyatmi. (2015) pengaruh problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas VIII SMPN 1 teras, boyolali semester genap tahun ajaran 2015/2016.
Herlinda,Eko, S., & Eko, R. (2017) pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar belajar kemampuan pemecahan masalah fisika dan minat belajar siswa pada materi fluida statis di SMAN 1 lebong sakti. Journal pembelajaran fisika. Vol 1.
Kusumaningtias, A., Zubaidah, S., & Indriwati, S. (2013) Pengaruh Problem Based Learning Dipadu Strategi Numbred Heads Together Terhadap Kemampuan Metakognitif, Berfikir Kritis, Kognitif Biologi. Junal Penelitian Kependidikan.
Naputril, R. F.,Syaripuddin., & Djulia, D. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia Di MAS Amaliyah Sunggal. Journal Pendidikan Biologi, Vol 5. No 2.
Nurqomariah, Gunawan & Sutrio,(2015). Pengaruh model problem based learning dengan metode eksprimen terhadap hasil belajar ipa fisika siswa kelas VII SMP negri 19 mataram tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal pendidikan fisika dan teknologi.
Purba, R. H., Fatchan., & Singgih, S. (2016). Pengaruh kombinasi problem e learning dengan team games tournament terhadap hasil dan minat belajar geografi siswa man rejotangan kebupaten tulungagung. Jurnal pendidikan geografi. TH 21, No 1.
Rusman, 2010. Model-Model Pembelajaran. Bandung.Rajawali Pers.
Saraswatha, M.D., Gusti, N. J., & Made, C, W. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV. Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Jurusan PGSD, Vol 4.
Saputri, D. A., & Febriani, S. (2017). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pencemaran Lingkungan Kelas X MIA SMAN 6 Bandar Lampung. Jurnal Tadris Pendidikan Biologi, Vol. 8 (1).
Suardana, S. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Tolak Peluru. Journal Of Education Action Research, Vol 3, No 3.
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Bandung: Rineka Cipta.
Syahrifuddin, 2017. Comparison Between The Discovery Learning Model Beased Learning And Problem Based Learning Using Scientific Approach. Jurnal daya matematis, Vol 5, No 1.
Tampubolon, T., & Thaufik, H. (2014). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis kelas X MAS ibadurrahman stabet. Journal inpafl. Vol 2.
Timu, F., wewe, M., & Nau, M, I, K, M. (2016). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Journal pendidikan STKIP Citra bakti. Bajawa, NTT.
Utomo, T., Wahyuni, D., & Haryadi, S. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas VIII Semester Gasal SMPN 1 Sumbermalang Kabupaten Situbondo Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Edukasi Unej. Vol 1(1).
Wardiana, U. (2015). Psikologi Umum. Jakarta: Bina Ilmu.
Format
PDF
Language
BAHASA INDONESIA
Type
Jurnal
Collection
Citation
JESSICA SOHARI
NPM 1621160041
et al., “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU”.,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/1464.