KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI WHATSAPP GRUP SISWA KELAS VIII SMPN 2 KEPAHIANG
PADA MASA PANDEMI COVID-19

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI WHATSAPP GRUP SISWA KELAS VIII SMPN 2 KEPAHIANG
PADA MASA PANDEMI COVID-19

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan menulis teks eksplanasi melauli whatsapp group siswa kelas VIII.A SMPN 02 Kepahiang pada masa pandemi covid 19 dilihat dari dua aspek (struktur dan kaidah kebahasaan). pendeskripsian kemampuan menulis teks eksplanasi melauli whatsapp grup siswa kelas VIII.A SMPN 02 Kepahiang pada masa pandemi covid 19 dilihat dari dua aspek (struktur dan kebahasaan).Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kunatitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A SMPN 02 Kepahiang yang berjumlah 20 siswa.Teknik yang digunakan untuk pemperoleh data kemampuan menulis teks eksplanasi ini adalah teknik tes. Haisl dan pembahasan yaitu Dari hasil penelitian data dua aspek yaitu penggunaan struktur dan kaidah kebahasaan, dapat disimpulkan bahwa Kemampuan Menulis Teks eksplanasi melalui whatsapp grup kelas VIII di SMPN 02 Kepahiang pada masa pandemi covid 19 adalah 41.75 jika dikonsultasikan dengan persentase sekala empat tingkat kemampuan tergolong baik sekali. Karena berada pada interval 41-50. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa masih ada beberapa anak yang belum mampu menulis teks eksplanasi melalui whatsapp grup. Ketidaksempurnaan ini terlihat pada aspek struktur dan kaidah kebahasaan.

TIA SANTIKA
NPM 1721120107

Pembimbing
Dr. Ira Yuniati, M.Pd., M. H.,

Pengguji 1
Man Hakim, M.Pd

Pengguji 2
Dra.St Aisyah,M.A

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UPT Perpustakaan

02 Desember 2022

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Andayani, dkk. 2011. Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta:
Universitas Terbuka.

Alek, danAchmad H.P. 2010. Bahasa IndonesiaPerguruan Tinggi. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grub.

Alex Sobur. 2015. Analisis Teks Media. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Ade, Sanjaya. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Setiawan Dani, Hartati, Sopandi. Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Bandung: 2477-2143. (Dalam Jurnal Volume IV Nomor 1, Juni 2019)

H. Dalman, (2014). Keterampilan Menulis . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Enre, Fachrudi Ambo. 2013. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Jakarta:
Depdikbud.

Emilia, E. (2012). Pendekatan GenreBased dalam Pengajaran Bahasa
Inggris: Petunjuk untuk Guru.Bandung: Riqi Press. (dalam jurnal volume
IV Nomor 1, Juni 201).

Harry Firman. 2011. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: ITB.
Kusumana, Suherli. 2014. Kreativitas Menulis. Yogyakarta: Penerbit
Ombak.

Mohanad Syarif Sumantri. 2015. Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik
di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Moeliono M. Anton. 2010. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Depdikbud.

Mahsun .2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 13.
Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Nurjamal, Warta Sumirat. 2010 Terampil Berbahasa. Bandung:Alfabeta.
Nurgiyantoro, B. 2012. Teori Pengkalian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurudin. 2012. Media Sosial Baru. Yogyakarta: Mata Padi Pressindo.

2010. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nunan, David. 2012. Language Teaching Methodologi. London: Phoenix ELT.
Nikmah, Fatehatun. 2018. Keefektifan pembelajaran menyajikan teks eksplanasi
menggunakan model PBL dan TTW bantuan video animasi. Bandung: 2477-2143(dalam jurnal Volume 2. No 2 2018)

Pardiyono. 2011. Pasti Bisa. Teaching Genre-Basd Writing. Yogyakarta:
CV. Andi Offst.


Priyanti, Endah T. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam
Kurikulum 13. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Susanto.2012. Pengembangan KTSP dalam Perspektif Managemen Visi.
Jakarta: Matapena.

Sanjaya Wina. 2012. Perencanaan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenadamedia Grub.

SuryaniRani. 2017.Fungsi Whatsapp Grup Shalehah Cabang Bandar Lampung
sebagai Pengembangan Media Dakwah dalam Membentuk Akhlakul
Kharimah. Lampung: Angkasa.

Soddhono Kundharu, Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa
Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Setiawan Dani, Hartati, Sopandi. Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Bandung: 2477-2143. (Dalam Jurnal Volume IV Nomor 1, Juni 2019)

Tarigan , Hendry Guntur. 2010. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

. 2012. Menulis Sebagai Salah Satu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.

Tim Edukasf. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta: PT Gelora Aksara
Pratama.

Wiedarti, Pangesti (ed). 2011. Menuju Budaya Menulis, Suatu Bangsa
Rampai. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Waluyo, Lud. 2012. Mikrobiologi Umum. Malang: Universitas
Muhammadiyah Malang Press.

Wahyuddin, Kurnia. 2017. efektivitas pembelajaran interaktif berbasais whatsapp
group terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi.ISSN: 0000 0000: LL-DIKTI wil IX. (Vol 1. No 1. 2019).