ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GENAP KELAS XI.C DI SMK PPN BENGKULU TAHUN AJARAN 2019/2020
Dublin Core
Title
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GENAP KELAS XI.C DI SMK PPN BENGKULU TAHUN AJARAN 2019/2020
Description
Masalah penelitian ini adalah 1) bagaimanakah validitas soal mata pelajaran bahasa Indonesia semester genap kelas XI.C SMK PPN Bengkulu tahun pelajaran 2019/2020?, 2) bagaimanakah reliabelitas soal mata pelajaran bahasa Indonesia? 3) bagaimanakah tingkat kesukaran soal mata pelajaran bahasa Indonesia?, 4) bagaimanakah daya beda soal mata pelajaran bahasa Indonesia?, 5) bagaimanakah pengecoh soal mata pelajaran bahasa Indonesia? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang 1) validitas soal mata pelajaran bahasa Indonesia, 2) reliabelitas soal mata pelajaran bahasa Indonesia, 3) tingkat kesukaran soal mata pelajaran bahasa Indonesia, 4) daya beda soal mata pelajaran bahasa Indonesia, 5) pengecoh soal mata pelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah 1) mengumpulkan soal-soal mata pelajaran bahasa Indonesia, 2) mengoreksi dokumen-dokumen tersebut. Teknik analisis data adalah 1) mengoreksi ulang skor yang telah diberikan guru, 2) menentukan skor nilai, 3) mencari validitas soal, reliabelitas, daya beda, tingkat kesukaran, pengecoh soal, 8) menginterpretasikan dan 9) menarik kesimpulan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tentang analisis butir soal mata pelajaran bahasa Indonesia semester genap kelas XI.C SMK PPN Bengkulu tahun pelajaran 2019/2020 meliputi (1) Validitas soal dilihat dari perhitungan koefisien korelasi rhitung pada ujian blok mata pelajaran bahasa Indonesia dapat dikategorikan valid. (2) Reliabelitas menunjukan bahwa soal ini reliabel, karena pada soal ujian ini adalah r11 = 0,734 artinya > 0,70. (3) Tingkat kesukaran tes ujian didapat dari dari 30 butir soal, 7 butir soal dikategorikan sukar (24%), 17 butir soal dikategorikan sedang (56%) dan 6 butir soal dikategorikan mudah (54%). (4) daya beda soal ini dapat dikatakan tidak baik. (5) Pola jawaban soal (distraktor) tes ujian blok buatan guru mata pelajaran bahasa Indonesia adalah baik. Karena dari 30 butir soal sudah mempunyai distraktornya baik. Alasannya semua distraktor sudah dipilih oleh semua peserta tes. Saran dalam penelitian ini adalah soal tes ujian blok buatan guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI.C SMK PPN Bengkulu tahun ajaran 2019/2020 masih memerlukan perbaikan kembali, supaya soal-soal yang sudah diujikan dapat digunakan lagi untuk tahun kedepannya.
Creator
YOGA ADE PUTRA
NPM 1421120034
NPM 1421120034
Pembimbing
Dr. Mardan, M.Pd.
Dr. Mardan, M.Pd.
Penguji I
Dr. Hasmi Sayuthie., M.Pd
Dr. Hasmi Sayuthie., M.Pd
Penguji I
Septina Lisdayati., M.Pd
Septina Lisdayati., M.Pd
Source
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
03 Desember 2022
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Aristo, Rahadi. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta Depatermen Pendidikan Nasional
Akhadiah, Sabarti. (1995). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Angkowo Kosasi, R. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo
Azhar, arsyad. (2009). Media Pembelajaran. jakarta: PT. Grafindo Persada.
Badrun, Ahmad. (1989). Teori Puisi. Jakarta: Depdikbud
Burhan, Nugiyantoro. (2010). Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan sastra. Yogyakarta: UNY
Depatermen Pendidikan dan Kebudayaan.(1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Dimyanti dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran cetakan ke lima. Jakarta: Rineka Cipta
Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA. Diambil tanggal 2 Oktober 2017, dari: http://suaidiinmath.files/2011/01/30-juknis-penilaian-afektif_isi_revisi_0104.pdf
Endaswara, Suwardi. (2003). Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pusaka Widya Utama
Fajri, Emzul & ratu Aprilia Senja. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia
Guntur Tarigan, Henry. (1986). Menyimak Sebagai keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamalik,Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Haris Herdiansyah.(2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta selatan: Salemba Humanika.
Jabrohim, Chairul Anwar, Suminto A. Sayuti. (2003). Cara menulis kreatif. Yogyakarta: pustaka pelajar
Jalil, Dianie Abdul. (1990). Teori Dan Periodisasi Puisi Indonesia. Bandung: Angkasa
Nurchasanah & Widodo. (1993). Keterampilan menulis dan pengajarannya. Malang: FS UM
Semi, M Atar.(2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis (SIKIB). Bandung: Angkasa
Bahri,Syaiful. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Pradopo, Djoko, Rahmat. (2002).Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada universitas press.
Rahmanto, B. (2004). Umar Kayam: Karya Dan Dunianya. Yogyakarta: Grasindo
Robbin. (2006). Prilaku Organisasi , Edisi 10. Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia
Roekhan.(1991). Menulis Kreatif. Malang: yayasan Asih Asah Asuh
Rohani, Ahmad (1997). Media instruksional edukatif. Jakarta: Rineka Cipta
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sardiman, Arief, S, dkk. (1996). Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja grafindo Persada
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajawali Pers
Slamet, St.Y. (2008). Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press
Sri, Rakhmawati. (2011). Keefektifan penggunaan media gambar peristiwa dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Depok Yogyakarta : UNY. Diakses tanggal 20 0ktober 2017 dari: http://eprints.uny.ac.id
Sudjana, Nana. (2002). Media Pengajaran.Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiono.(2011). Statiska Untuk Penelitan. Bandung: Alfabeta
Sugiono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Suharianto, S.(2005). Dasar-Dasar Teori Sastra. semarang: rumah Indonesia
Suparno.(2007). Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara
Supriadi, Dedi. (2001). Kreativitas Kebudayaan Dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta.
Sutikno. (2014). Metode & Model-model Pembelajaran menjadikan proses pembelajaran lebih variatif, aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan. Lombok: Holistica
Tarigan. (1993). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Waluyo, Herman J. (1991). Teori Dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga
Waluyo, Herman.(2005). Teori Dan Apresiasi Puisi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Wiyanto, Asul.(2005). Kesustraan Sekolah :Penunjang Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Dan SMA. Jakarta: Grasindo
Yuliana, Astrinigrum (2011). Peningkatan kemampuan menulis kreatif puisi dengan media gambar pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Wonosari Klaten: UMS. Diakses tanggal 20 oktober 2017 dari :http://eprints.ums.ac.id.
Yuliyanto.(2009). Dalam penelitianny apeningkatan kemampuan menulis puisi dengan media gambar karikatur melalui teknik pancingan kata kunci pada siswa kelas VIII F SMP NEGERI 13 Semarang : UNS. Diakses tanggal 21 Oktober 2017 dari: http://lib.unnes.ac.id
http://cecepkusnadi.wordpress.com/24/10/2017
Yunus, Syarifudin. (2015). Kompetensi Menulis Kreatif. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Akhadiah, Sabarti. (1995). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Angkowo Kosasi, R. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo
Azhar, arsyad. (2009). Media Pembelajaran. jakarta: PT. Grafindo Persada.
Badrun, Ahmad. (1989). Teori Puisi. Jakarta: Depdikbud
Burhan, Nugiyantoro. (2010). Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan sastra. Yogyakarta: UNY
Depatermen Pendidikan dan Kebudayaan.(1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Dimyanti dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran cetakan ke lima. Jakarta: Rineka Cipta
Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA. Diambil tanggal 2 Oktober 2017, dari: http://suaidiinmath.files/2011/01/30-juknis-penilaian-afektif_isi_revisi_0104.pdf
Endaswara, Suwardi. (2003). Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pusaka Widya Utama
Fajri, Emzul & ratu Aprilia Senja. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia
Guntur Tarigan, Henry. (1986). Menyimak Sebagai keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamalik,Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Haris Herdiansyah.(2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta selatan: Salemba Humanika.
Jabrohim, Chairul Anwar, Suminto A. Sayuti. (2003). Cara menulis kreatif. Yogyakarta: pustaka pelajar
Jalil, Dianie Abdul. (1990). Teori Dan Periodisasi Puisi Indonesia. Bandung: Angkasa
Nurchasanah & Widodo. (1993). Keterampilan menulis dan pengajarannya. Malang: FS UM
Semi, M Atar.(2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis (SIKIB). Bandung: Angkasa
Bahri,Syaiful. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Pradopo, Djoko, Rahmat. (2002).Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada universitas press.
Rahmanto, B. (2004). Umar Kayam: Karya Dan Dunianya. Yogyakarta: Grasindo
Robbin. (2006). Prilaku Organisasi , Edisi 10. Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia
Roekhan.(1991). Menulis Kreatif. Malang: yayasan Asih Asah Asuh
Rohani, Ahmad (1997). Media instruksional edukatif. Jakarta: Rineka Cipta
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sardiman, Arief, S, dkk. (1996). Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja grafindo Persada
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajawali Pers
Slamet, St.Y. (2008). Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press
Sri, Rakhmawati. (2011). Keefektifan penggunaan media gambar peristiwa dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Depok Yogyakarta : UNY. Diakses tanggal 20 0ktober 2017 dari: http://eprints.uny.ac.id
Sudjana, Nana. (2002). Media Pengajaran.Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiono.(2011). Statiska Untuk Penelitan. Bandung: Alfabeta
Sugiono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Suharianto, S.(2005). Dasar-Dasar Teori Sastra. semarang: rumah Indonesia
Suparno.(2007). Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara
Supriadi, Dedi. (2001). Kreativitas Kebudayaan Dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta.
Sutikno. (2014). Metode & Model-model Pembelajaran menjadikan proses pembelajaran lebih variatif, aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan. Lombok: Holistica
Tarigan. (1993). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa
Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Waluyo, Herman J. (1991). Teori Dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga
Waluyo, Herman.(2005). Teori Dan Apresiasi Puisi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Wiyanto, Asul.(2005). Kesustraan Sekolah :Penunjang Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Dan SMA. Jakarta: Grasindo
Yuliana, Astrinigrum (2011). Peningkatan kemampuan menulis kreatif puisi dengan media gambar pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Wonosari Klaten: UMS. Diakses tanggal 20 oktober 2017 dari :http://eprints.ums.ac.id.
Yuliyanto.(2009). Dalam penelitianny apeningkatan kemampuan menulis puisi dengan media gambar karikatur melalui teknik pancingan kata kunci pada siswa kelas VIII F SMP NEGERI 13 Semarang : UNS. Diakses tanggal 21 Oktober 2017 dari: http://lib.unnes.ac.id
http://cecepkusnadi.wordpress.com/24/10/2017
Yunus, Syarifudin. (2015). Kompetensi Menulis Kreatif. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Collection
Citation
YOGA ADE PUTRA
NPM 1421120034
et al., “ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GENAP KELAS XI.C DI SMK PPN BENGKULU TAHUN AJARAN 2019/2020,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/3159.