PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS PBL UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS PBL UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar matematika berbasis Problem Based Learning untuk Menumbukembangkan kemampuan literasi matematis siswa, yang valid dan praktis, pada materi bangun ruang sisi datar VIII SMP.penelitia ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang dikembangkan diadaptasi dari model pengembangan 4-D. tahap-tahap pengambangan yang dilakukan adalah: tahap define, tahap design, tahap development, tahap disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar angket respon siswa. hasil validasi menunjukan bahwa buku ajar yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid dengan perhitungan skor rata-rata 4,25 dan buku ajar ini dikategorikan sangat praktis dengan perhitungan skor rata-rata 4,45. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa buku ajar matematika berbasis PBL untuk menumbuhkembangkan kemampuan literasi matematis yang dikembangkan memiliki kualitas yang valid dan parktis.
Kata kunci: buku ajar matematika berbasis PBL, kemampuan literasi matematis.

Suci Rabuka Mutiara
NPM 1621130025

Pembimbing : Dr. Risnanosanti, M.Pd

Penguji 1 : Drs. Zachriwan, M.Si

Penguji 2 : Drs. Adi Asmara, M.Pd

Pendidikan Matematika

UPT Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Bengkulu

06 Februari 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Apriadi, A. (2017). Aplikasi Pembelajaran Matematika Dasar Berbasis Multimedia. Prociding KMSI, 2(1).
Asmara, A., & Risnanosanti, R. (2019). Literasi Matematika Siswa Smp Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal MATH-UMB. EDU, 6(3).
Gultom, M., & Adam, D. H. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemempuan Berpikir Kritis Di Mts Negeri RantauprapaT. Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus, 4(2), 1-5.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (volume I): Where All Students Can Succeed. Paris: OECD Publishing
Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta Bandung.
Susanti, D., & Risnanosanti, R. (2019, October). Pengembangan Buku Ajar untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan 4C (Critical, Creative, Collaborative, Communicative) melalui Model PBL pada Pembelajaran Biologi di SMP 5 Seluma. In Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship (Vol. 1, No. 1).
Thiagarajan S, Dorothy S. Semmel, Melvyn I. Semmel. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.
Wijayanti, G., Handhika, J., & Huriawati, F. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Alam pada Pokok Bahasan Kalor. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 2(1), 61-65.