SENSITIVITAS ETIS DAN PERTIMBANGAN MORAL MAHASISWA AKUNTANSI BERDASARKAN PENDIDIKAN ETIKA AKUNTANSI

Dublin Core

Title

SENSITIVITAS ETIS DAN PERTIMBANGAN MORAL MAHASISWA AKUNTANSI BERDASARKAN PENDIDIKAN ETIKA AKUNTANSI

Subject

AKUTANSI

Description

Profesi akuntan publik adalah profesi yang menggunakan keahliannya di bidang akuntansi untuk membuat suatu informasi akuntansi dalam pengambilan keputusan bisnis bagi perusahaan. Seorang akuntan publik harus bisa mengambil keputusan yang etis dalam menghadapi suatu dilema etis. Dalam pengambilan suatu keputusan etis tersebut, seorang akuntan publik harus memiliki moral dan etika profesi yang baik. Maka dari itu dengan pendidikan etika yang baik diharapkan dapat menguntungkan profesinya dalam jangka panjang.
Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif yang merupakan tipe penelitian ex post facto. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menguji perbedaan sensitivitas etis dan pertimbangan moral mahasiswa berdasarkan semester dan jenis kelamin. Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan gambaran seberapa besar pengaruh matakuliah yang bermuatan etika dalam mengambil keputusan etis bagi mahasiswa.
Populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Akuntansi di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling sehingga diperoleh sebanyak 87 responden. Metode pengumpulan data dengan metode kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji kualitas data, uji normalitas data, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis.
Dari hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa : (1) Tidak terdapat perbedaan antara kemampuan mahasiswa yang telah menerima pendidikan etika akuntansi dalam mengidentifikasi dilema etika dibandingkan kemampuan mahasiswa yang belum menerima pendidikan etika akuntansi. (2) Kemampuan mahasiswa perempuan yang telah menerima pendidikan etika akuntansi lebih tinggi dalam mengidentifikasi dilema etika dibandingkan kemampuan mahasiswa laki-laki. (3) Kemampuan mahasiswa yang telah menerima pendidikan etika akuntansi lebih tinggi dalam membuat pertimbangan moral dibandingkan kemampuan mahasiswa yang belum menerima pendidikan etika akuntansi. (4) Tidak terdapat perbedaan antara kemampuan mahasiswa perempuan yang telah menerima pendidikan etika akuntansi lebih baik dalam membuat pertimbangan moral dibandingkan kemampuan mahasiswa laki-laki.

Creator

WITRI GUSTIANA
NPM. 1634030088

Source

AKUTANSI

Publisher

UPT Perpustakaan

Date

03 Maret 2021

Contributor

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Rights

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Relation

Abdolmohamadi, M. J., & Reeves, M. F (2000). Effects of Education And Intervention On Business Students’ Ethical Cognition: A cross Sectional And Longitudinal Study. Teaching Business Ethics, 269-284.

Agoes dan Ardana. 2011. Etika Bisnis dan Profesi : Tantangan Membangun Manusia. Jakarta : Salemba Empat.

Alteer, A. M., yahya, S. B., & Haron, M. H. (2013). The Mediating Impact of Ethical Orientation on the Religiosity and Undergraduate Auditing Students’ Ethical Sensitivity Relationship. International Journal of Finance and Accounting, 2(8), 472477.

Ameen, E. C., Guffey, D. M., & McMillan, J. J (1996). Gender Differences in Determining the Ethical Sensitivity of future Accounting Professionals. Journal of Business Ethics, 15, 591-597.

Ananto, N. D., & Januarti, I. 2016. Analisis Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Tindakan Plagiarisme dengan Tekanan Sebagai Variabel Moderating. Doctoral dissertation. Fakultas Ekonomika dan Bisnis.

Apriyana. K. (2018). Sensitivitas etis dan Pertimbangan Moral Mahasiswa Akuntansi terhadap dilema bisnis, e-Jurnal Akuntansi UNIB, 8(1), 27-39.

Barac, E. S. (2005). A study of the ethical views of final year South African accounting students, using vignettes as examples. Meditari Accountancy Research, 13(2), 107-128.

Bennie, N. M., & Mladenovic, R.(2013). Investigation of the impact of an ethical framework and an integrated ethics education on accounting students’ ethical sensitivity and judgement. Journal of Business Ethics, 189-203.

Chocolate, C. P. (2013). The effect of ethics education of the development of ethical sensitivity of undergraduate accounting students: an exploratory study in angola.

Conroy, S. J., & Emerson, T. L. (2004). Business Ethics and Religion: Religiosity as a Predictor of Ethical Awareness among Students. Journal of Business Ethics, 50, 383-396.

Cooper, B. J., Leung, P., Dellaportas, D., Jackling, B., & Wong, G. (2008). Ethics education for accounting students: A toolkit approach. Accounting Education: An International Journal, 17(4), 405-430.

Dellaportas, S. (2006). Making a difference with a discrete course on accounting Ethics. Journal of Business Ethics, 65, 391-404.

Gammie, E. G. (2009). The moral awareness of future accounting and business professionals: The implications of a gender divide. Pacific Accounting Review, 21(1), 48-73.

Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS (Vol. 5). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ho, Y.-H. (2007). Undergraduate Accounting Students’ Perceptions Of Accounting Ethics: A Cross-Cultural Comparative Study. United states: ProQuest Information and Learning Company.

Hutahahean, M. U., & Hasnawati. (2015). Pengaruh Gender, Religiusitas Dan Prestasi Belajar Terhadap Perilaku Etis Akuntan Masa Depan (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta di Wilayah DKI Jakarta). e-Journal Akuntansi Trisakti, 2(1),49-66.

Jagger, S. (2011). Ethical sensitivity: a foundation for moral judgment. Journal of Business Ethics Education, 8, 13-30.

Jones, T. 1991. “Ethical Decision Making by Individuals in Organization: An Issue- Contingent Model. Academy of Management Review, 16(2), 231-248.

Kennedy. S. A. A. (2018). Sensitivitas Etis dan Pertimbangan Etis Berdasarkan Pendidikan Etika Akuntansi.e-Journal Akuntansi UNIB, 8(2), 111-122.

Lau, C. L. (2010). A Step Forward: Ethics Education Matters! Journal of Business Ethics (92),565–584.

Lung, C. K., & Chai, L. T. (2010, May). Attitude towards Business Ethics: Examining the Influence of Religiosity, Gender and Education Levels. International Journal of Marketing Studies, 2(1), 225-232.

Saat, M. M., Porter, S., & Woodbine, G. (2010). An Exploratory Study of the Impact of Malaysian Ethics Education on Ethical Sensitivity. Journal of Business Ethics Education,7, 39-62.
Saat, M. M., Porter, S., & Woodbine, G. (2010). The effect of ethics courses on the ethical judgement-making ability of Malaysian accounting students. Journal of Financial Reporting and Accounting, 8(2), 92-109.

Sari, L. P. (2012). Pengaruh Muatan Etika dalam Pendidikan Akuntansi terhadap Persepsi Etika Mahasiswa. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 3(3), 334-501.

Shawver, T. J., & Shawver, T. A. (2014). Accounting Students’ Ethical Sensitivity and Moral Judgments for Business Dilemmas. Research on Professional Responsibility and Ethics, 159-176.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta.

Thorne, L., Massey, D. W., & Jones, J. (2004). An Investigation Of Social Influence: Explaining The Effect Of Group Discussion On Consensus In Auditors’ Ethical Reasoning. Business Ethics Quarterly, 14(3), 525-551.

Utami, W., & Indriawati, F. (2006). Muatan Etika Dalam Pengajaran Akuntansi Keuangan Dan Dampaknya Terhadap Persepsi Etika Mahasiswa: Studi Eksperimen Semu. SIMPOSIUM NASIONAL AKUNTANSI , (hal.1-29). Padang.

Wang, L. C., & Calvano, L. ((2015)). Is Business Ethics Education Effective? An Analysis of Gender, Personal Ethical Perspectives, and Moral Judgment. Journal Business Ethics, 126, 591–602.

Wikipedia, 2020. Persepsi. https://id.wikipedia.org/wiki/Persepsi?veaction=edit
(Diakses 11 Januari 2020).

Format

Pdf

Language

Bahasa Indonesia

Type

Jurnal

Collection

Citation

WITRI GUSTIANA NPM. 1634030088 , “SENSITIVITAS ETIS DAN PERTIMBANGAN MORAL MAHASISWA AKUNTANSI BERDASARKAN PENDIDIKAN ETIKA AKUNTANSI,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 29, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1251.