STRATEGI GURU PAI DALAM PENGEMBANGAN
KOMPETENSI SIKAP SISWA DI SMKS 9
MUHAMMADIYAH KOTA BENGKULU

STRATEGI GURU PAI DALAM PENGEMBANGAN
KOMPETENSI SIKAP SISWA DI SMKS 9
MUHAMMADIYAH KOTA BENGKULU

Skripsi ini berjudul Strategi guru pai dalam Pengembangan kompetensi
sikap siswa Di Smks 9 Muhammadiyah Kota Bengkulu Rumusan masalah atau
pembahasan pada penelitian ini adalah bagaimana strategi guru pai dalam
pengembangan kompetensi sikap siswa dan bagaimana cara guru
mengembangkan kompetensi sikap siswa.serta tujuan dari penelitian ini
mengetahui untuk mengetahui strategi pendidikan agama islam dalam
pengembangan kompentensi sikap siswa dalam pemblajaran pedidikan di SMKS
9 Muhammadiyah Kota Bengkulu.
Penelitian ini Menggunakan Metode pedekatan Kualitatif,Dengan
pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa: observasi,wawancara
dan dokumentasi,Intrumen penelitian,sampel/sampling dan teknik analisis data
dilakukan dengan tahapan: editing katagorisasi,dan tabulasi data.
Dari penelitian ini didapatkan bahwa strategi guru pai dalam pengembangan
kompetensi sikap siswa di Smks 9 Muhammadiyah kota Bengkulu adalah
menggunakan strategi kontekstual yaitu kontekstual merupakan suatu proses
pendidikan yang bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna materi
pelajaran yang siswa dengan mengkaitkan materi tersebut dengan konteks
kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi dan sosial). Teori kontekstual
memandang perkembangan sebagai proses yang terbentuk dari transaksi timbal
balik antara anak atau seseorang dan konteks perkembangan sistem fisik, sosial,
kutural, dan historis dimana interaksi tersebut terjadi. Jadi konteks satu dengan
yang lainnya itu saling berkaitan yang menimbulkan adanya timbal balik dari
suatu interaksi tersebut. Ada dua teori kontekstual, yaitu teori etologis dan teori
ekologis.konsep dasar pemblajaran konstektual di pengaruhi oleh dua tipe oleh
filsafat konstruktivisme yang dikemukan oleh Mark Baldwin dan di sempurnakan
oleh jean piaget dabvgotsky.

YELVI JULIANTI
NPM. 1619250010

Pembimbing: Nurhadi.S,Ag,M.A

penguji I:Surohim.,S.Ag.,M.SI

penguji II:Lety Fibriana.,M.Pd.I

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UPT PERPUSTAKAAN

08/04/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Abd. Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi,
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Agus, Bustanuddin, Al-Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1993.
Ahmad Zayadi dan Abdul Majid, Tadzkirah Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontekstual, Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada, 2005.
Al-Qur‟an dan Terjemahnya, Bandung: J-Art, 2004.
Al-Qur‟an dan Terjemahnya, Bandung: Diponogoro, 2010.
Arifin, Psikologi Dakwah Suatu Pengantar Studi, Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:
Rineka Cipta, 2006.
Asmaun Sahlan, Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah, Malang: UIN-Maliki
Press, 2010.
Daud Ali, Mohammad Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada, 2002.
Djamaludin Ancok dan Fuad Nashori Soroso, Solusi Islam atas Problem-problem
Psikologi, Yogyakarta : Pustaka Belajar, 2005.
Fakultas Tarbiyah UIN, Pedoman Penulisan Skripsi, Malang: UIN, 2006.
Intisari PP Permendikbud No. 68 tahun 2013 tentang Kurikulum SMP-MTs,
dalam Standar Isi pada bab Pendahuluan.
Jalaludin, Psikologi Agama (Edisi Revisi 2011), (Jakarata: PT Raja Grafindo
Persada, 2011.
John M. Echol dan Hasan Shadily, Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: Gramedia,
1996.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum 2013 dan
Pengembangannya, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013.
47
M.Athiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyah al-islamiyah, (Dar-al-Fikr al-Araby,t.t).
Muhaimin (dkk). Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2004.
_________________Strategi Belajar-Mengajar, Surabaya: CV. Citra Media,
1999.
Moleong, J. Lexy, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Karya Rosda, 2014.
Mulyasa, Enco, Pengembangan dan Implementasi. Kurikulum, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2013.
Muzamiroh, Mida Latifatul, Kupas Tuntas Kupas Tuntas Kurikulum 2013. t.t.:
Kata Pena, 2013.
Penilaian Pencapaian Kompetensi Sikap, Pedoman Penilaian 17-19 Juli 2013.
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya,
2010.
Rusyan, A. Tabrani Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung:
Remaja Karya Offset, 1989.
Rofiq, Ahmad, “Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Conciencia, Vol VII. No. 1 Juni 2007.
Salinan Lampiran Permendikbud No. 68 th 2013 tentang Kurikulum SMP-MTs,
dalam Standar Isi pada bab Struktur Kurikulum.
Shabir, Muslich, Terjemah Riyadhus Shalihin Iedisi Ke- 2, Semarang: PT. Karya
Toha Putra, 2004.
Shihab, M. Quraish, Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur’an,
VII, Jakarta: Lentera Hati, 2002
Slameto, Proses Belajar Mengajar dalam Sistem Kredit Semester (SKS), Jakarta:
Bumi Aksara, 1990.
Soetomo, Dasar-Dasar Interaksi Belajar-Mengajar, Surabaya: Usaha Nasional,
1993.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:
Rineka Cipta, 2002.
6
Syaikh Abu Bakar Jabir al-Jazairi, Tafsir al-Qur’an al-Aisar, II, terj., M. Azhari
Hatim dan Abdurrahim Mukti, Jakarta: Darus Sunnah, 2007.
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar-Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Algensindo, 2004.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. Ke-18,
Bandung: Alfabeta, 2013.
Supriyatno, Triyo, Paradigma Pendidikan Islam Berbasis Teo-Antropo-
Sosiosentris, Malang: P3M Press, 2004
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana,
2010.
Yunaningsih, Ani, Kondisi Pendidikan di Indonesia, E-Journal Ekonomus –
Volume IX No.1/ Mei 2011.
https://komkat-kwi.org/2016/05/13/sistem-penilaian-pembelajaran-dalamkurikulum-
2013/.

pdf

bahasa indonesia

jurnal