PENGEMBANGAN SOAL UNTUK KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI PELUANG

PENGEMBANGAN SOAL UNTUK KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI PELUANG

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa soal-soal kemampuan penalaran matematis siswa yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan research and development dengan model Tessmer yang terdiri dari tahap preliminary, self evaluation, expert review dan one-to-one, small group dan field test. Subjek penelitian ini adalah 6 orang siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar validasi dari Dosen dan lembar kepraktisan dari siswa. Kevalidan soal diketahui dari hasil penilaian validator pada lembar validasi yang menyatakan soal-soal dikembangkan dengan baik berdasarkan Materi, Konstruksi dan Bahasa dan Kevalidan Soal yang dilakukan analisis menggunakan QCochran untuk mencari keseragaman validator tentang kevalidan butir soal. Kepraktisan diketahui dari hasil one-to-one dan angket respon siswa dengan hasil kepraktisan pada soal dari nomor 1 hingga 14 tergolong Praktis dan SangatPraktis.Hasilpenelitianpengembanganinimenghasilkan 14 butirsoal yang telahmelaluitahapexpert review danone-to-one.

DEA MEILISA PUTRI
NPM: 1621130019

Pembimbing :
Yuriska Destania, M. Si

Penguji 1:
Drs. Zachriwan, M. Si

Penguji 2:
Selvi Riwayati, M. Pd

Pendidikan Matematika

UPT Perpustakaan

12 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Anas, Sudijono. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. PT Raja GrafindoPersada.Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta. PT Bumi Aksara.Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar EvalusaiPendidikan. Jakarta. PT BumiAksara.Arikunto, Suharsimi. 2018. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta. PT Bumi Aksara.Effendi, Ramlan. 2016. Konsep Revisi Taksonomi Bloom dan Implementasinya pada Matematika SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol.2 No.1.Emilya, Devi. 2010. Pengembangan soal-soal Open-Ended Materi Lingkaran untuk Menigkatkan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 4, No.2.Hamzah dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.Hartatiana dan Darmawijoyo. 2011. Pengembangan Soal Pemecahan Masalah Berbasis Argumen untuk Siswa Kelas V di Sd Negeri 79 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 5 Nomor 2: 154-156.Hazlita, S., Zulkardi.,dan Darmawijoyo. 2014. Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Konteks Sumatra Selatan di Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 5,Nomor 2: 170-179.Kemdikbud. 2017. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi Buku Guru. Jakarta: Kemdikbud.Kemdikbud. 2017. Matematika SMP/MTsKelas VIII Edisi Revisi Buku Siswa. Jakarta: Kemdikbud.Kiky, Ridzky. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Materi Segitiga Melalui PMRI di Sekolah Menengah Pertama. Bengkulu. Universitas Muhammadiyah Bengkulu.Lestari, Eka.K dan Yudhanegara, Ridwan.M. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Maria, T N K. 2015. Penalaran Deduktif dan Induktif siswa dalam Pemecahan Masalah Trigonometri Ditinjau dari Tingkat IQ. Jurnal APOTEMA, Vol. 1, No. 2,Juni 2015.Muri, Yusuf. 2015. Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.National Council of Teacher of Mathematics (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teacher of Mathematics Inc. Diambildari:https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.nctm.org/uploadedFiles/Standards_and_Position/PSSM_ExecutiveSummary.pdf&ved=2ahUKEwi3y9mftvrmAhVVb30KHbrQC1wQIARAB&usg=AOvVaw2d50S6ZdTvcZb6biEFq7IVNursalam., Andi Dian Angriani.,dan Husnaeni Usman. 2017. Pengembangan Tes Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Di Makassar. Lentera Pendidikan, Vol. 20,No. 1, Juni 2017.Permendikbud. 2018. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah atas/Madrasah Aliyah. Diambil dari:http://luk.tsipil.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud36-2018K13SMA-MALengkap.pdfPermendikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan danKebudayaanNomor 58 Tahun 2014 tentangkurikulum 2013 SekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah. Diambil dari:https://mathforhuman.blogspot.com/2017/02/permendikbud-nomor-58-tahun-2014.html?m=1Rizta, Amira., Zulkardi.,dan Hartono,Yusuf. 2013. Pengemangan Soal Penalaran Model TIMSS Matematika SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanTahun 17, Nomor 2, 2013.Sanjaya, Wina. 2006. Stategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung: Kencana Prenandamedia Group.Shadiq, F. 2004. Pemecahan Masalah Penalarandan Komunikasi.Diklat Instruktur/ Pengembang Matematika SMA Jenjang Dasar, Yogyakarta.Suandito, B. 2017. Bukti Informal dalam Pembelajaran Matematika. Al-Jabar: JurnalPendidikanMatematika, Vol. 8, No. 1, 2017.
Sugiyono. 2012. Statistika Nonparametris untuk Penelitian. Bandung: CV AlfabetaSulistiawati., Didi Suryadi., dan Siti Fatimah. 2016. Peningkatan Kemampuan Penalaran Metematis Menggunakan Desain Didaktis Berdasarkan Kesulitan pada Materi Kubus dan Volume Limas. JPPM, Vol. 9 No. 1.Van den Walle, J. 2008. Matematika sekolah dasar dan menengah pengembangan pengajaran. Jakarta: Erlangga.Wahyudi, Tri.,Zulkardi.,dan Darmawijoyo. 2016. Pengembangan Soal Tipe TIMSS Menggunakan Konteks Budaya Lampung. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 3, No. 1, April 2016.Zainal, Arifin. 2012. EvaluasiPembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.Zulkardi. 2006. Formatif Evaluation: what, why, when and how[online]. Diambildari:http://www.oocities.org/zulkardi/books.htm