PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI DI SMAN 01 KOTA BENGKULU

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI DI SMAN 01 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Mind MappingTerhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Biologi di SMAN 01 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan desain Control Group Pretest-Posttest Desain. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan pretest dan posttest, teknik angket serta teknik dokumentasi. Berdasarkan uji-t yang telah ketahui 1) terdapat pengaruh Metode Pembelajaran Mind MappingTerhadap Motivasi Siswa Biologidi SMAN 01 Kota Bengkulu. 2) terdapat pengaruh Metode Pembelajaran Mind MappingTerhadap Hasil Belajar Siswa Biologi di SMAN 01 Kota Bengkulu.

HELI JULIANA SARI
NPM : 1421160084

Pendidikan Biologi

Pembimbing I:
Drs. Endang Sulaiman, M. Pd

Pembimbing II:
Dr. Irwandi, M. Pd

Penguji 1:
Drs. Kasmirudin, M. Si

Penguji 2:
Drs. Charles Darwin, M. Pd

UPT Perpustakaan

12 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Afandi,M., Chamalah, E., dan Wardani, O.P. 2013 Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. UNISSULA Press. Semarang. Agustyaningrum, N. dan Simanungkalit, H.T. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mind MappingTerhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Tunas Baru Jin-Seung Batam. PYTHAGORAS. 5 (1): 32-37Ahmadi, A. dan Uhbiyati, N. 2007. Ilmu Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta Ariva, U.N. 2013. Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar.Naskah Publikasi.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta Buntu, A. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Biologi di Kelas IX SMP Negeri 6 Palu. E-Jurnal Mitra Sains, Vol5 No 2. 19-28Buzan, Tony. 2007. Buku Pintar Mind MapUntuk Anak. PT. GramediaPustaka Utama. JakartaDimyati Dan Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Rhineka Cipta. Jakarta Djumali, 2013. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Strategi Pembelajaran Index Card MatchDalam Pembelajaran IPS Kelas VIIIB SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 23: 1-9Fatimah, S.A., Asri, I.G.A.A.S dan Wiyasa, I.KM.N. 2016. Penerapan Pendekatan Saintifik Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan MotivasiBelajar dan Kognitif Ips Kelas V. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Vol: 4 No: 1 1-10Fidiana, I.U. 2008. Efektifitas Penggunaan Metode Mind Maps Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Biologi Pokok Bahasan “Sistem Peredaran Darah Manusia” Pada Siswa Kelas VIII Mts Negeri Ngemplak Yogyakarta. Skripsi. UINSunan Kalijaga. Yoyakarta.Fitriani, S. 2010. Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Menggunakan Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Keanekaragaman Hayati.Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta Hamalik, O. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta Hastina, N. 2016.Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Pendidikan dan KependidikanVol.1 No.1: 92-100Irwandi. 2010. Strategi Pembelajaran Biologi Berbasis Kontekstual.
Jamaris, M. 2010. OrientasiBaru Dalam Psikologi Pendidikan. Yayasan Penama Murni. Jakarta Karim, A. 2013. Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Melalui Metode Pembelajaran Mind Mapping. QUALITY.Vol 1 (2) Kurniasih, I dan Sani, B. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena. Bandung Kuswardani, A.L. 2011. Pembelajaran Biologi Model Jigsaw II dan Students Teams Achievement Division (STAD) Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Kreativitas Siswa. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Lufri. 2007. Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. UNP. Press. Padang.Maesaroh, S. 2013.Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, Vol. 1 (1): 150-168Pidarta, M. 2014. Landasan Kependidikan. Rineka Cipta. Jakarta Rianto, M.2006. pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran.Depdiknas. Malang Saleh, A. 2008. Kreatif Mengajar Dengan Mind Map. TINTA EMAS Publishing. Bandung Sanjaya, W. 2011. Kurikulumdan Pembelajaran. Kencana. Jakarta Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada. JakartaSari, K.W.M., Margunayasa, I.G., Kusmariyatni, N.N. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA. International Journal Of Elementary Education. Vol 2 (3): 246-254Sulichah, E. 2018. Efektivitas Model Pembelajaran Mind MappingTerhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, Vol. 5 No. 2.71-77Sumarta, I.G.B. 2017.Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mind Map Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Vol 4 (1): 68-77Suprijono, A. 2010. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Pelajar. YogyakartaTapantoko, A.A. 2011.Penggunaan Metode Mind Map (Peta Pikiran) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Depok. Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Uno, B. H. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara. Jakarta.Utama, A.A.Y. 2017. Pengaruh Metode Mind MappingTerhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria. Wati, M.L dan Siswati. 2015. Pengaruh Metode Mind Map Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu Pada Siswa Kelas VII. Jurnal Empati. Vol 4 (4), 131-138Windura, S. 2013. 1stMind Map Teknik Berpikir & Belajar Sesuai Cara Kerja Alami Otak. Gramedia. Jakarta. Zulaikha, H. 2010. Penggunaan Metode Mind Mapping Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi Materi Sistem Peredaran Darah Kelas XI IPA MAN Yogyakarta I Semester I Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi. UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta.