NILAI – NILAI MULTIKULTURAL PADA MATA PELAJARAN PAI
DI SMPN 1 BENGKULU TENGAH

NILAI – NILAI MULTIKULTURAL PADA MATA PELAJARAN PAI
DI SMPN 1 BENGKULU TENGAH

Nilai-nilai multikultural dapat diamati dalam kegiatan belajar mengajar di lembaga pendidikan setingkat sekolah menengah pertama. Pendidikan berbasis multikultural mengedepankan kebijaksanaan dalam memandang perbedaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Tujuan penelitian ini pada prinsipnya adalah untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai multikultural pada pelajaran PAI di SMPN 1 Bengkulu Tengah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini ialah hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan dua orang narasumber dari unsur pendidik di SMPN 1 Bengkulu Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural dalam pelajaran PAI di SMPN 1 Bengkulu Tengah didasari atas empat karateristik/ciri pendidikan berbasis multikultural. Karakteristik pertama adalah mengistimewakan setiap peserta didik. Guru PAI berkewajiban untuk memandang para murid sebagai objek istimewa dan mendorong mereka untuk mengembangkan keistimewaan yang dimiliki. Ciri kedua berhubungan dengan penerapan pendekatan multi-intellegence. Para guru menghormati potensi yang dimiliki setiap peserta didik. Ciri selanjutnya ialah memahami universalitas agama. Hal tersebut berkaitan erat dengan sikap yang tidak diskriminatif terhadap setiap peserta didik yang memiliki perbedaan keyakinan. Karakteristik yang terakhir yaitu menitikberatkan pada semangat kemanusiaan. Dalam hal ini, para pendidik terus mendukung terciptanya toleransi di SMPN 1 Bengkulu Tengah

NIA ENDANG LESTARI
NPM. 1819250021

Pembimbing :
Surohim, S.Ag, M.Si

Pendidikan Agama Islam

UPT.Perpustakaan

7 Desember 2022

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Achmadi, 2013, Islam Sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogyakarta, Aditya Media.
Baidhawy, Zakiyyudin, 2015, Pendidikan Agam Berwawasan Multikultural, Jakarta, Erlangga.
Daradjat, Z, 2013, Pendidikan Islam Dalam Keluarga Dan Sekolah, Jakarta, CV. Ruhama.
Hafizh, 2013, Mendidik Anak Bersama Rasulullah S.A.W., Bandung, Al Bayan.
Johar, 2014, Praksis Pendidikaan Berwawasan Lingkungan, Yogyakarta, Kanisius.
Khairiah, 2020, Jurnal: “Multikultural Dalam Pendidikan Islam” Bengkulu, IAIN Bengkulu.
Mustafa, 2013, Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, Surabaya, Pustaka Elba.
Najib, Agus, 2005, Tesis: “Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam (Studi terhadap UIN Yogyakarta, IAIN Banjarmasin, dan STAIN Surakarta” Yogyakarta, UIN Yogyakarta.
Nippan, M dan Halim, 2013, Anak Shaleh Dambaan Keluarga, Yogyakarta, Mitra Pustaka.
Rasjid, S, 2013, Fiqih Islam, Bandung, Sinar Baru Algesindo.
61
Roqib, M, 2013, Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat, Yogyakarta, PT. LKiS Printing Cemerlang.
Rosyada, 2017, Jurnal: “Materi, Kurikulum, Pendekatan, dan Metode Pendidikan Agama Dalam Prespektif Multikultural.” Jakarta: UIN Jakarta, No. 1, Volume: 4.
Sugiyono, 2020, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D, Bandung, Alfabeta.
Tilaar, 2014, Kekuasaan dan Pendidikan, Magelang, Indonesiatera.
Usman, Husaini, 2013, Manejemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan, Jakarta, Bumi Aksara.
Yaqin, Ainul, 2015, Pendidikan Multikultural: Cross-cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan, Yogyakarta, Pilar Media.