GERAKAN LITERASI SEKOLAH TAHAP IMPLEMENTASI
PENGEMBANGAN DI SMPN 08 KOTA BENGKULU

GERAKAN LITERASI SEKOLAH TAHAP IMPLEMENTASI
PENGEMBANGAN DI SMPN 08 KOTA BENGKULU

Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah implementasi gerakan literasi
sekolah pengembangan di SMPN 08 Kota Bengkulu. Pendekatan dan jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif
kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa aspek-aspek tentang pengembangan di
SMPN 08 Kota Bengkulu. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah, guru, dan siswa. Sumber data hanya terbatas ruang lingkup internal
sekolah.. Teknik pengumpulan data yaitu Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik anlisis data yaitu 1) pengumpulan data, 2) display data, dan
3) pengambilan kesimpulan. Hasil dan pembahasan yaitu pada tahap
pengembangan implementasi literasi sekolah diadakan 15 menit membaca
sebelum pelajaran dimulai, dan mulai menerapkan 15 menit membaca setiap hari
sebelum jam pelajaran diikuti kegiatan lain dalam pelaksanaannya kegiatan
literasi yang telah dilakukan adalah lima belas menit membaca setiap hari
sebelum jam pelajran melalui kegiatan membaca buku nyaring,membaca buku
dalam hati, membaca bersama kemudia melaksanakan berbagai strategi tujuannya
untuk memahami teks dalam semua mata pelajaran contohnya peta konsep dan
lain–lain. Kemudian mnggunakan lingkungan fisik,sosial dan akademik yang
beragam bacaan cetak, visual dan audio utntuk memperkaya pengetahuan dan
mata pelajaran yang lainnya

Vira Bella Utami
NPM 1988201035

Pembimbing
Reni Kusmiarti

Penguji 1
Syanurdin

Penguji 2
Hafiz Gunawan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UPT PERPUSTAKAAN

16 MEI 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONESIA

JURNAL SKRIPSI

Abidin, dkk. 2017. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan
Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi
Aksara.
Ahmadi, F. & Ibda, H. 2018. Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik).
Semarang: Pilar Nusantara.
Antoro, Billy. 2017. Gerakan Literasi Sekolah: dari Pucuk Hingga Akhir Sebuah
Refleksi. Jakarta: Direktor Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ardila, R. M., N., & Salimin, M. 2017. Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan
Pembelajarannya Di Sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi
Pendidikan.
Azimah, Riadul dan Otang Kurniawan. 2019. Implementasi Gerakan Literasi
Sekolah Dalam Pembelajaran Di Kelas Tinggi. Jurnal Pajar (pendidikan
dan pengajaran). 3 (4). (hlmn. 934-947).
Batubara, H. Husein dan Ariani D. Noer. 2018. Implementasi program gerakan
literasi sekolah di sekolah dasar negeri gugus sungai miasi banjarmasin.
JPSD. 4 (1). (hlmn. 15-29).
Daryono. 2017. Literasi Informasi Digutal: Sebuah Tantangan Bagi Putakawan.
Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Juli 2019.
Devianty, Rina, “Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan”, Jurnal Tarbiyah, Vol. 24,
No. 2,(2017), hal. 226-245
Ditjen Dikdasmem. 2016. Peraturan Dirjen Dikdasmen Peraturan Dirjen
Dikdasmen Nomor 506/C/Kep/PPP/2016 Tanggal 11 November 2016
tentang Bentuk dan Spesifikasi Buku Laporan Perkembangan Anak Didik
dan Buku Laporan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas
.
Dikdasmen, S. G. D. 2017. Strategi Literasi dalam Pembelajaran di Sekolah
Dasar (Modul Materi Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013). Jakarta:
Kemendikbud.
Faradina, Nindya. 2017. Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap
Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah
Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya. 6 (8). (hlmn. 60-69).
Harsiati, Titik dkk. 2017. Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Hasbullah, 2013. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
62
62
Iriantara, Yosal. 2017. Literasi Media (apa, mengapa, dan bagaimana). Bandung:
Simbiosa Rekatama Media.
Joyo, Aceng. 2018. Gerakan Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. KIBSP. 1 (2). (hlmn.
159-170).
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No 020 tahun 2016 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Jakarta:kemendikbud.
Mahsun. 2018. Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Moleong, Lexy. J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2017. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan.
Nurdiyanti, Eko dan Edy, Suryanto. 2017. Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Paedagogia. 13 (2).
(hlmn115-128).
Permendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24
Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran
Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.
Retnaningdyah, Pratiwi, dkk. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah
Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Pertama Dan Menengah Kmenterian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Setyawan, Ibnu Aji. 2018. Kupas Tuntas Jenis dan Pengertian Literasi Retrieved
from.Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R &D. Bandung:
Alfabeta, CV.
Usman, Muhammad Uzer. 2016. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja
Rosda Karya.
Wandasari, Yulisa. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai
Pembentuk Pendidikan Karakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan
Supervisi Pendidikan, Nol. 1, No. 1, Jili-Desember 2017, halaman 325-
342.
Wiedarti, dkk. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan