PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU
Description
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang membahas terkait
permasalahan-permasalahan yang terjadi di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu
terhadap Pelaksanaan Pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar. Kurikulum merdeka belajar
merupakan kurikulum baru yang diterapkan sebagai penyempurnaan dari kurikulum
sebelumnya yaitu kurikulum 2013. Dalam penerapannya pada pembelajaran,
kurikulum merdeka telah dikembangkan menjadi kurikulum yang lebih variabel namun
tetap fokus pada materi-materi yang mendasar, pengembangan karakter serta
kompetensi pada siswa. Seperti pada ulasannya bahwa kurikulum merdeka memiliki
tujuan sebagai pemulihan pada krisisnya pembelajaran yang semakin parah akibat
pandemi, selain itu juga bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada lembaga
maupun guru untuk mengembangkan dan mengelola kurikulum serta pembelajaran
yang disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik.
Penelitian ini mengambil beberapa responden yang terdiri dari kepala sekolah,
waka kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam serta beberapa siswa yang dipikir
mampu dan paham terkait penelitian ini. Dalam pengambilan data digunakan teknik
wawancara, observasi di lapangan serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini
menyatakan adanya tiga permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam, pelaksanaan penerapan kurikulum merdeka pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi
permasalahan yang terjadi tersebut. Tiga permasalahan tersebut yakni sulitnya
mengubah mindset atau kebiasaan lama dalam pelaksanaan pada pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi yang belum maksimal, dan banyaknya
perangkat pembelajaran yang berbeda dalam satu lembaga
permasalahan-permasalahan yang terjadi di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu
terhadap Pelaksanaan Pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar. Kurikulum merdeka belajar
merupakan kurikulum baru yang diterapkan sebagai penyempurnaan dari kurikulum
sebelumnya yaitu kurikulum 2013. Dalam penerapannya pada pembelajaran,
kurikulum merdeka telah dikembangkan menjadi kurikulum yang lebih variabel namun
tetap fokus pada materi-materi yang mendasar, pengembangan karakter serta
kompetensi pada siswa. Seperti pada ulasannya bahwa kurikulum merdeka memiliki
tujuan sebagai pemulihan pada krisisnya pembelajaran yang semakin parah akibat
pandemi, selain itu juga bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada lembaga
maupun guru untuk mengembangkan dan mengelola kurikulum serta pembelajaran
yang disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik.
Penelitian ini mengambil beberapa responden yang terdiri dari kepala sekolah,
waka kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam serta beberapa siswa yang dipikir
mampu dan paham terkait penelitian ini. Dalam pengambilan data digunakan teknik
wawancara, observasi di lapangan serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini
menyatakan adanya tiga permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam, pelaksanaan penerapan kurikulum merdeka pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi
permasalahan yang terjadi tersebut. Tiga permasalahan tersebut yakni sulitnya
mengubah mindset atau kebiasaan lama dalam pelaksanaan pada pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi yang belum maksimal, dan banyaknya
perangkat pembelajaran yang berbeda dalam satu lembaga
Creator
NOVIA DWIJAYANTI
NPM: 1986208017
NPM: 1986208017
Pembimbing
Firmasari
Firmasari
Penguji 1
Dedy Novriadi
Dedy Novriadi
Penguji 2
Lety Febriana
Lety Febriana
Source
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher
UPT PERPUSTAKAAN
Date
24 MEI 2023
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Format
PDF File
Language
BAHASA INDONESIA
Type
JURNAL SKRIPSI
Identifier
Ahmadi Iif Khoiru dan Amri Sofan, Paikem Gembrot, (Jakarta: PT Prestasi Pustakarya,
2011).
Alhamuddin, Politok Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Indonesia Sejak Zaman
Kemerdekaan Hingga Reformasi (1947-2013), (Jakarta: Prenadamedia Grup,
2019).
Bokingo Agus Hakri dan Sudirman, “Teachers Of The Year: Kinerja Guru Dalam
Bingkai.
Budiarjo, Implementasi Evaluasi Pembelajaran, (Pandeglang: Rumah Belajar
Matematika Indonesia, 2019).
Daradjat Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2000).
Direktorat PAUD, Dikdas dan Dikmen, Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka,
(Jakarta : Sekretariat Jenderal Kemendikbudristek, 2021).
Fauzani Muhammad, Salabi Ahmad, Ngalimun, Strategi dan Model Pembelajaran,
Aswaja Pressindo, Yogyakarta, 2016.
Gunawan Heri, Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh , PT Remaja
Rosdakarya,Bandung, 2014.
Hamalik Oemar, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta:
PT Bumi Aksara, 2009).
Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar,(Jakarta:Bumi Aksara,2001), hal. 47
Pendidikan Nasional.
Handoko T. Hani, Manajemen, (Yogyakarta: BPKE Yogyakarta, 2001), Edisi II.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/. Dikutip pada tanggal 21 Juni
2022, pukul 10:47.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/perbandingan/?jenjang=4&kurikulum1=1&kuriku
lum2=4. Dikutip pada tanggal 5 Juli 2022, pukul 08:25.
91
https://pskp.kemdikbud.go.id/berita/detail/313037/kurikulum-merdeka-denganberbagaikeunggulan. Dikutip pada tanggal 25 Juni 2022, pukul 23:48.
https://s.id/Kepmen-Kur-Mer. Dikutip pada tanggal 26 Juni 2022, pukul 15:25.
Kokom Komalasari, Pembelajaran konstektual Konsep dan Aplikasi, ( Bandung: PT
Refika Aditama, 2010).
LAPIS PGMI, Pembelajaran PKn MI,(Surabaya: LAPIS-PGMI,2009).
Lihin. “Referensi Makalah”, Fungsi Metode Pembelajaran, diakses dari
http//www.referensimakalah.com/2012/10/fungsi-metodepembelajaran.html?m=1 , pada tanggal 05 Oktober 2014 pukul 20.22
Majid Abdul dan Andayani Dian, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi,
(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006).
Majid Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi
Guru, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006).
Majid Abdul, Strategi Pembelajaran, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2013.
Muhaimin, Peradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan PAI di
Sekolah, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002).
Muhsin, The Effect of The Head Master of Principal's Democratic Leadership Style on
Motivation of Teacher Work in State of Madrasah Aliyah-Tapaktuan, Budapest
International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal,
Vol. 2, No. 1, (2019).
Mustaghfiroh Siti,“Konsep Merdeka Belajar Perspektif Aliran Progresivisme John
Dewey”,Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 1, (2020).
Perkembangan Pendidikan Abad 21 (Surakarta: Universitas Muhamadiyah, 2018)
Publikasi Ilmiah, ISBN: 978-602-361-1ke-2.
Rahmawati Fitri, Evaluasi Pembelajaran Sejarah, (Pancor Selong Lombok Timur:
Universitas Hamzanwadi Press, 2017).
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008).
92
Roqib Moh, Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah,
Keluarga dan Masyarakat, (Yogyakarta: LKIS, 2009).
Rusman, Model-Model Pembelajaran : Megembangkan Profesionalisme Guru.
(Jakarta: Rajawali Pers, 2014).
Sagala Syaiful, Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar, (Bandung: CV Alfabeta, 2011).
Saifulloh Ahmad Munir, “Manajemen Pembelajaran.
Silalahi Tauada, Bahan Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran, (Medan: Yayasan Kita
Menulis,2020).
Sudiijono Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
2009).
Sudin Ali, Kurikulum dan Pembelajaran, (Bandung: Upi Press, 2014).
Suprijono Agus, Cooperative Learning Teori & Aplikasinya. (Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2010).
Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Konsep
Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya, (Jakarta: Prestasi Pustaka
Publiser, 2007).
Trianto, Model-Model Pembelajaran.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, (Bandung: Citra
Umbara).
Wakabid Kurikulum dan Guru PAI, wawancara,Plered: SMK Abu Manshur,
tanggal 5 Agustus 2020.
Wijiatun Lusia dan Prof. Indrajid Richardus Eko Tantangan dan mplementasi dalam
Sistem.
Zuhairimi, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Surabaya: Usaha Offset Printing,
1981)
2011).
Alhamuddin, Politok Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Indonesia Sejak Zaman
Kemerdekaan Hingga Reformasi (1947-2013), (Jakarta: Prenadamedia Grup,
2019).
Bokingo Agus Hakri dan Sudirman, “Teachers Of The Year: Kinerja Guru Dalam
Bingkai.
Budiarjo, Implementasi Evaluasi Pembelajaran, (Pandeglang: Rumah Belajar
Matematika Indonesia, 2019).
Daradjat Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2000).
Direktorat PAUD, Dikdas dan Dikmen, Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka,
(Jakarta : Sekretariat Jenderal Kemendikbudristek, 2021).
Fauzani Muhammad, Salabi Ahmad, Ngalimun, Strategi dan Model Pembelajaran,
Aswaja Pressindo, Yogyakarta, 2016.
Gunawan Heri, Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh , PT Remaja
Rosdakarya,Bandung, 2014.
Hamalik Oemar, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta:
PT Bumi Aksara, 2009).
Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar,(Jakarta:Bumi Aksara,2001), hal. 47
Pendidikan Nasional.
Handoko T. Hani, Manajemen, (Yogyakarta: BPKE Yogyakarta, 2001), Edisi II.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/. Dikutip pada tanggal 21 Juni
2022, pukul 10:47.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/perbandingan/?jenjang=4&kurikulum1=1&kuriku
lum2=4. Dikutip pada tanggal 5 Juli 2022, pukul 08:25.
91
https://pskp.kemdikbud.go.id/berita/detail/313037/kurikulum-merdeka-denganberbagaikeunggulan. Dikutip pada tanggal 25 Juni 2022, pukul 23:48.
https://s.id/Kepmen-Kur-Mer. Dikutip pada tanggal 26 Juni 2022, pukul 15:25.
Kokom Komalasari, Pembelajaran konstektual Konsep dan Aplikasi, ( Bandung: PT
Refika Aditama, 2010).
LAPIS PGMI, Pembelajaran PKn MI,(Surabaya: LAPIS-PGMI,2009).
Lihin. “Referensi Makalah”, Fungsi Metode Pembelajaran, diakses dari
http//www.referensimakalah.com/2012/10/fungsi-metodepembelajaran.html?m=1 , pada tanggal 05 Oktober 2014 pukul 20.22
Majid Abdul dan Andayani Dian, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi,
(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006).
Majid Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi
Guru, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006).
Majid Abdul, Strategi Pembelajaran, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2013.
Muhaimin, Peradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan PAI di
Sekolah, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002).
Muhsin, The Effect of The Head Master of Principal's Democratic Leadership Style on
Motivation of Teacher Work in State of Madrasah Aliyah-Tapaktuan, Budapest
International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal,
Vol. 2, No. 1, (2019).
Mustaghfiroh Siti,“Konsep Merdeka Belajar Perspektif Aliran Progresivisme John
Dewey”,Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 1, (2020).
Perkembangan Pendidikan Abad 21 (Surakarta: Universitas Muhamadiyah, 2018)
Publikasi Ilmiah, ISBN: 978-602-361-1ke-2.
Rahmawati Fitri, Evaluasi Pembelajaran Sejarah, (Pancor Selong Lombok Timur:
Universitas Hamzanwadi Press, 2017).
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008).
92
Roqib Moh, Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah,
Keluarga dan Masyarakat, (Yogyakarta: LKIS, 2009).
Rusman, Model-Model Pembelajaran : Megembangkan Profesionalisme Guru.
(Jakarta: Rajawali Pers, 2014).
Sagala Syaiful, Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar, (Bandung: CV Alfabeta, 2011).
Saifulloh Ahmad Munir, “Manajemen Pembelajaran.
Silalahi Tauada, Bahan Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran, (Medan: Yayasan Kita
Menulis,2020).
Sudiijono Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
2009).
Sudin Ali, Kurikulum dan Pembelajaran, (Bandung: Upi Press, 2014).
Suprijono Agus, Cooperative Learning Teori & Aplikasinya. (Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2010).
Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Konsep
Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya, (Jakarta: Prestasi Pustaka
Publiser, 2007).
Trianto, Model-Model Pembelajaran.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, (Bandung: Citra
Umbara).
Wakabid Kurikulum dan Guru PAI, wawancara,Plered: SMK Abu Manshur,
tanggal 5 Agustus 2020.
Wijiatun Lusia dan Prof. Indrajid Richardus Eko Tantangan dan mplementasi dalam
Sistem.
Zuhairimi, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Surabaya: Usaha Offset Printing,
1981)
Collection
Citation
NOVIA DWIJAYANTI
NPM: 1986208017 et al., “PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 4 KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 16, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3686.