THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA BELAJAR CURRICULUM AT PRIVATE SENIOR HIGH SCHOOLS IN BENGKULU CITY : PROBLEMS AND POSSIBLE SOLUTIONS
Dublin Core
Title
THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA BELAJAR CURRICULUM AT PRIVATE SENIOR HIGH SCHOOLS IN BENGKULU CITY : PROBLEMS AND POSSIBLE SOLUTIONS
Description
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memperoleh
informasi tentang permasalahan dan kemungkinan solusi penerapan Kurikulum
Merdeka Belajar Belajar di SMA Swasta Kota Bengkulu. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menggambarkan keadaan
subjek, dan data yang diperoleh selama observasi dan pertanyaan sehingga
menjadi informasi yang berguna dan mudah dipahami oleh pembaca. Penelitian
ini menjelaskan dan memberikan gambaran implementasi Kurikulum Merdeka
Belajar Belajar di SMA Swasta Kota Bengkulu. Hasil dari penelitian ini adalah
permasalahan yang dihadapi guru dalam hal persiapan, kekurangan buku,
kurangnya sosialisasi dari pemerintah, dan kurangnya pemahaman guru terhadap
Kurikulum Merdeka Belajar Belajar. Solusi yang mungkin dilakukan adalah guru
melakukan refleksi dan evaluasi kemudian meminta saran dari instruktur, teman,
dan wakil kepala kurikulum agar lebih siap menghadapi Kurikulum Merdeka
Belajar. Bagi sekolah harus melengkapi buku paket yang sesuai dengan
Kurikulum Merdeka Belajar dan pemerintah harus meningkatkan sosialisasi
Kurikulum Merdeka Belajar. Saran bagi guru hendaknya meluangkan waktu
untuk memahami sepenuhnya bagaimana mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka Belajar secara efektif, memastikan keselarasan dengan tujuannya.
Selanjutnya, pemerintah harus meningkatkan dukungannya kepada sekolah untuk
mendorong sosialisasi, yang pada akhirnya akan mengarah pada keberhasilan
implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.
informasi tentang permasalahan dan kemungkinan solusi penerapan Kurikulum
Merdeka Belajar Belajar di SMA Swasta Kota Bengkulu. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menggambarkan keadaan
subjek, dan data yang diperoleh selama observasi dan pertanyaan sehingga
menjadi informasi yang berguna dan mudah dipahami oleh pembaca. Penelitian
ini menjelaskan dan memberikan gambaran implementasi Kurikulum Merdeka
Belajar Belajar di SMA Swasta Kota Bengkulu. Hasil dari penelitian ini adalah
permasalahan yang dihadapi guru dalam hal persiapan, kekurangan buku,
kurangnya sosialisasi dari pemerintah, dan kurangnya pemahaman guru terhadap
Kurikulum Merdeka Belajar Belajar. Solusi yang mungkin dilakukan adalah guru
melakukan refleksi dan evaluasi kemudian meminta saran dari instruktur, teman,
dan wakil kepala kurikulum agar lebih siap menghadapi Kurikulum Merdeka
Belajar. Bagi sekolah harus melengkapi buku paket yang sesuai dengan
Kurikulum Merdeka Belajar dan pemerintah harus meningkatkan sosialisasi
Kurikulum Merdeka Belajar. Saran bagi guru hendaknya meluangkan waktu
untuk memahami sepenuhnya bagaimana mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka Belajar secara efektif, memastikan keselarasan dengan tujuannya.
Selanjutnya, pemerintah harus meningkatkan dukungannya kepada sekolah untuk
mendorong sosialisasi, yang pada akhirnya akan mengarah pada keberhasilan
implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.
Creator
Muhammad Aziz Vikri
NPM. 1988203031
NPM. 1988203031
Advisor
Sinarman Jaya
Sinarman Jaya
Examer 1
Dian Susyla
Dian Susyla
Examer 2
Ivan Achmad Nurcholis
Ivan Achmad Nurcholis
Source
ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM
Publisher
UPT PERPUSTAKAAN
Date
15 Juli 2023
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Format
PDF File
Language
BAHASA INGGRIS
Type
JURNAL SKRIPSI
Identifier
Aditomo, Anindito, dkk. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila. Jakarta : Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
(Kemendikbudristek RI).
Alsubaie, M. A. (2016). Curriculum Development: Teacher Involvement in Curriculum
Development. Journal of Education and Practice , 7(9), 106–107. www.iiste.org
Angga, cucu suryana, ima nurwahidah, D. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka.
Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Bharvad, A. J. (2010). Curriculum Evaluation September. International Research
Journal , September 2010 ISSN- 0975-3486 RNI: RAJBIL 2009/30097 VOL I *
ISSUE 12 (12), 2009–2011.
Creswell, J. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods
approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Hussain, A., Dogar, A. H., Azeem, M., & Shakoor, A. (2011). Evaluation of Curriculum
Development Process. International Journal of Humanities and Social Science,
1(14), 263–271.
http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_1_No_14_October_2011/34.pdf
Idris, F., Hassan, Z., Ya’acob, A., Gill, S. K., & Awal, N. A. M. (2012). The Role of
Education in Shaping Youth’s National Identity. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 59, 443–450. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.299
Kemdikbudristek. (2020). Pendahuluan Kerangka Dasar Kurikulum. Pelajar, Profil
Struktur, Pancasila Prinsip, Kurikulum Danasesmen, Pembelajaran, 1–18.
Kemendikbudristek. (2022). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–72.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan
Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.
Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. (2014) Qualitative Data Analysis, A
Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep
Rohindi Rohidi, UI-Press.
Suryaman, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi
60
Pendidikan Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Daring Nasional :
Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13–28.
Valen & Satria, T. G. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2199–2208.
Whitney, F. (1960). The element of research. New York, NY: PrenticeHall.
Pelajar Pancasila. Jakarta : Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
(Kemendikbudristek RI).
Alsubaie, M. A. (2016). Curriculum Development: Teacher Involvement in Curriculum
Development. Journal of Education and Practice , 7(9), 106–107. www.iiste.org
Angga, cucu suryana, ima nurwahidah, D. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka.
Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Bharvad, A. J. (2010). Curriculum Evaluation September. International Research
Journal , September 2010 ISSN- 0975-3486 RNI: RAJBIL 2009/30097 VOL I *
ISSUE 12 (12), 2009–2011.
Creswell, J. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods
approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Hussain, A., Dogar, A. H., Azeem, M., & Shakoor, A. (2011). Evaluation of Curriculum
Development Process. International Journal of Humanities and Social Science,
1(14), 263–271.
http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_1_No_14_October_2011/34.pdf
Idris, F., Hassan, Z., Ya’acob, A., Gill, S. K., & Awal, N. A. M. (2012). The Role of
Education in Shaping Youth’s National Identity. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 59, 443–450. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.299
Kemdikbudristek. (2020). Pendahuluan Kerangka Dasar Kurikulum. Pelajar, Profil
Struktur, Pancasila Prinsip, Kurikulum Danasesmen, Pembelajaran, 1–18.
Kemendikbudristek. (2022). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–72.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan
Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.
Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. (2014) Qualitative Data Analysis, A
Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep
Rohindi Rohidi, UI-Press.
Suryaman, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi
60
Pendidikan Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Daring Nasional :
Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13–28.
Valen & Satria, T. G. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2199–2208.
Whitney, F. (1960). The element of research. New York, NY: PrenticeHall.
Collection
Citation
Muhammad Aziz Vikri
NPM. 1988203031
et al., “THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA BELAJAR CURRICULUM AT PRIVATE SENIOR HIGH SCHOOLS IN BENGKULU CITY : PROBLEMS AND POSSIBLE SOLUTIONS,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed May 2, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3854.