PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN SELF ESTEEMSISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWDAN NUMBERHEAD TOGETHER(NHT) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN SELF ESTEEMSISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWDAN NUMBERHEAD TOGETHER(NHT) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU

PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiperbedaanHasil Belajar dan Self EsteemMelaluiPembelajaranKooperatifTipeJigsawdanNumberHead Together(NHT) DalamPembelajaranBiologidi SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.Metodeyang digunakanyaituQuasi EksperimendengandesainControl Group Pretest-Posttest Desain.Teknikpengumpulan data menggunakantekniktesdenganpretestdanposttest, teknikangketdanteknikdokumentasi.BerdasarkanujiAnova yang telahdilakukanterdapatperbedaan yang signifikanantaramodel pembelajaran Jigsawdengan NumberHead Together(NHT) terhadap hasilbelajarsiswadantidakterdapatperbedaan yang signifikanantaramodel pembelajaran Jigsawdengan NumberHead Together(NHT) terhadap self esteemsiswadi SMANegeri 1 KotaBengkulu. Dari hasiluji LSDmengenaihasilbelajarsiswamenunjukkan: 1)terdapatperbedaanhasil belajar yang signifikanantara model Jigsawdengan model NHT, 2)terdapatperbedaanhasilbelajar yang signifikanantara model Jigsawdenganmodelkonvensional. 3) terdapatperbedaanhasilbelajaryang signifikanantara model NHTdenganmodelkonvensional.Dari hasiluji LSD mengenaiself esteem siswamenunjukkan: 1)tidak terdapat perbedaan yang signifikanself esteemsiswa antara model Jigsawdengan model NHT, 2) terdapatperbedaan yang signifikanself esteemsiswa antara model Jigsawdengan model konvensional. 3) terdapatperbedaan yang signifikanself esteemsiswa antara model NHT dengan model konvensional.

RIAN DAMAYANTI
NPM : 1421160102

Pembimbing I:
Dr. Irwandi, M. Pd

Pembimbing2:
Drs. Santoso, M.Si

Penguji 1:
Drs. Kasmirrudin, M.Si

Penguji2:
Drs. Nasral, M.Pd

PENDIDIKAN BIOLOGI

Perpustakaan

26 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Amry, R.Y danSetiawan, A. (2016).PengaruhKooperatifLearningTipeJigsawTerhadapHargaDiri (Self Esteem) Mahasiswa.JurnalKesehatandanKeperawatan Surya Medika. Vol. 11 No. 1: 11-19.Budidarma, P. A dan Rukmini, E. (2015).PengaruhPelatihanSoft SkillsTerhadap Tingkat Self EsteemMahasiswa.JurnalPendidikandanPembelajaran. Vol. 22 No. 1: 52-62DimyatidanMudjiono.(2013). BelajardanPembelajaran.PT RinekaCipta.JakartaFikri, A. Z. 2012. PeningkatanMotivasi Dan HasilBelajarSainsBiologiMelaluiPenerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe NumberHead Together (NHT) PadaMateriPokokStruktur Dan FungsiJaringanTumbuhan Di MTs Ma’ArifBotoputihTemanggung. Skripsi. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Yogyakarta.Hamalik, Oemar. (2014). Proses BelajarMengajar.PT BumiAksara.JakartaHamdani. 2011. StrategiBelajarMengajar. CV Pustaka Setia. Bandung Irawati, NenydanNurahma, Hajat.(2012). HubunganAntaraHargaDiri (Self Esteem) DenganPrestasiBelajarpadaSiswa SMKN 48 di Jakarta Timur.EconoSains. Vol. 10 No. 2: 193-210Irwandi.(2010). StrategiPembelajaranBiologiBerbasisKonstektual.UMB Prees. BengkuluIsjoni. 2012. Cooperative Learning. Alfabeta. Bandung Kamila, Ismi, IsnanidanMukhlis. (2013). PerbedaanHargaDiri (Self Esteem) Remaja di Tinjau Dari Keberadaan Ayah.JurnalPsikologi. Vol. 9 No. 2: 101-112Kurniawati, K. R. A., Budiono dan Saputro, D. R. S. (2017). Penerapan Model PembelajaranKooperatifTipeJigsawdan NHT Ditinjau Dari Kecerdasan Interpersonal SiswaPadaPokokBahasanBangunRuangSisiDatar. JurnalPendidikanMatematika. Vol. 11 No. 1: 15-27
50Lufri.(2007). KiatMemahamiMetedologidanMelakukanPenelitian.UNP Press. Padang Maliana, A. F. (2016). PerbedaanHargaDiri(Self Esteem) SiswaAntaraPolaAsuh Orang TuaOtoriterDenganDemokratisKelasX di SMA Negeri1 KedungwuniKabupatenPekalonganTahunAjaran 2015/2016.Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang.Masfufah, H. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAAl Ma’arif TulungAgung. Skripsi.FakultasTarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) TulungAgung. TulungAgung.Mulyana, M.A, NurdinahHanifahdanAsep K.J. (2016). Penerapan Model KooperatifTipeNumber Head Together(NHT) UntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaPadaMateriKenapakanAlamdanIlmuSosial.Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 1 No. 1: 331-340.Muslimah, A.I, danNadiatul.W. (2013).Hubungan Antara AttachmentdanSelf EsteemDenganNeed For AchievementpadaSiswa Madrasah AliyahNegeri 8 Cakung Jakarta Timur.Jurnal Soul. Vol. 6 No. 1Nazopa, E. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe NHT MenggunakanPetaKonsepTerhadapHasilBelajar IPA BiologiSiswaKelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Bengkulu Nengsih, S. U. 2014. Penerapan Model PembelajaranKooperatifTipe NumberHead Together (NHT) UntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaKelas VIII G SMP Negeri 5 Kota Bengkulu.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Bengkulu. Bengkulu Nizar, I. S. danSuherman.(2016). StudiPerbandingan Model PembelajaranKooperatifTipeJigsawdan NHT(NumberHead Together) TerhadapHasilBelajarStoikiometriSiswaKelas X Sman 8 Palu.J. Akad. Kim. Vol 3 No 3: 133-139Prasetyo, Hadi. (2016). PeningkatanKemampuanKomunikasidanPercayaDiriPesertaDidikMelalui Model PembelajaranProblem Based LearningPadaMateriKonsep Virus.JurnalProsidingTemuIlmiahNasional Guru (TING) VIII. 26 November 2016.
51Puspitaningrum, Noer, Suci, Endah. (2011). Penerapan Model PembelajaranKooperatifTipeJigsawUntukMeningkatkanSelf EsteemSiswaRemajaAwalDalamPendidikanInklusi.JurnalPsikosains, Vol. 3 No. 2: 29-46Rizkillah, Putra, F.M.P. (2014). PerbedaanHasilBelajarSiswaAntara Model PembelajaranKooperatifTipe (Number Head Together) DenganTipeJigsawPada Mata PelajaranTeknikElektronikaDasarKelas X di SMK Negeri 1 JetisMojokerto. JurnalPendidikanTeknikElektro. Vol. 3 No.2: 129-136Rosidalia. (2017). PerbandinganModel Pembelajaran Jigsawdan Model Pembelajaran NumberHead Together TerhadapHasilBelajarMatematikaSiswaKelasVIII MTS N 1 Kota Makassar. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran. Raja Grafindo Persada. Jakarta. Sandha.P.T, Sri.H, danNailul.F. (2012).HubunganAntaraSelf EsteemDenganPenyesuaianDiriPadaSiswaTahunPertama SMA Krista Mitra Semarang.JurnalPsikologiVol. 1 No. 1: 47-82Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Jakarta. Sanjaya, W. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Kencana. Jakarta. Srisayekti, Wilis, dan David A.S. (2015). HargaDiri (Self Esteem) TerancamdanPerilakuMenghindar.JurnalPsikologi, Vol. 42 No. 2: 141-156Suartika, I.K, I Wayan S, dan I Wayan S.W. (2016). Pengaruh Model PembelajaranKooperatifTerhadapHasilBelajar IPA dan Rasa PercayaDiri (Self Esteem) PadaSiswa SMP Negeri 6 Amlapura.E-journal program pascasarjanapendidikanganesha. Vol. 6: 1-12Sukardi. (2010). EvaluasiPendidikanPrinsipdanOperasionalnya. Bumi Aksara. Jakarta Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Pelajar. Jogjakarta. Syarifuddin, Ahmad. (2011). Model PembelajaranKooperatifLearningTipeJigsawDalamPembelajaran.Jurnal TA’DIB, Vol. XVI No. 2: 209-226
52Trianto.(2009). Mendesain Model PembelajaranInovatif –Progresif.Kencana. Jakarta