KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT(MMP) DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE(TTW)

Dublin Core

Title

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT(MMP) DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE(TTW)

Description

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan model pembelajaran missouri mathematics project dan model pembelajaran think talk write. Jenispenelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Bengkulu Utara tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 17 Februari -17 Maret 2020. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara simple random sampling. Hasil pengundian diperoleh kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen 1 diberi perlakuan model MMP, kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen 2 diberi perlakuan model TTW, dan kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen 1 memperoleh nilai rata-rata tes akhir (post-test) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yaitu 19,067, kelas ekasperimen 2 yaitu 23,133 dan kelas kontrol yaitu 16,033. Berdasarkan hasil uji ANAVA satu jalur terdapat perbedaan yangsignifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas eksperimen 1, eksperimen 2, dan kelas kontrol. Hasil uji BNT (Beda Nyata Terkecil) diperoleh bahwa kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 memiliki hasil kemampuan pemecahan masalah matematikayang berbeda. Model pembelajaran missouri mathematics project dan model pembelajaran think talk writememberikan hasil yang lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Creator

Marldiyatul' Uliyah
NPM : 1621130059
Pembimbing I:
Drs. Masri, M.Si
Penguji 1:
Dr. Kashardi, M.Pd
Penguji 2:
Selvi Riwayati, S.Si, M.Pd

Source

Pendidikan Matematika

Publisher

UPT Perpustakaan

Date

26 Oktober 2020

Contributor

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Rights

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Language

Bahasa Indonesia

Identifier

Ahmad Susanto. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Kencana Prenada Media Group. JakartaAnis Nurussobah. 2010.Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sdn Bungurasih Melalui Strategi Think Talk Write.IAIN Sunan Ampel. SurabayaBornok Sinaga dkk. 2016. Matematika untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. JakartaDjamarah. S.B, Zain. A. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. JakartaEffendi, L.A. 2012. Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan. Pendidikan Matematika Sekolah Pascasarjana UPI. Bandung Faradhila N, Sujadi I, & Kuswardi Y, 2013. Eksperimentasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Projct(MMP) pada Materi Pokok Luas Permukaan serta Volume Prisma dan Limas ditinjau dari Kemampuan Spesial Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012 Jurnal Pendidikan Matematika Solusi,1 (1), 67-74Fatmawati, H. 2014. Analisis Berfikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika berdasarkan Polya pada Pokok BahasanPersamaan Kuadrat.Fauziah Anna. 2010 Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Strategi REACT. Jurnal Forum Kependidikan,30(1), 1-13Gunantara, 2014. Analisis Berfikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Persamaan Kuadrat.
73https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/41241/Analisis-Berpikir-Kritis-Siswa-Dalam-Pemecahan-Masalah-Matematika-Berdasarkan-Polya-Pada-Pokok-Bahasan-Persamaan-Kuadrat-Penelitian-Dilakukan-Di-Smk-Muhammadiyah-1-Sragen-Tahun-Ajaran-2013-2014Haloho, S.H. 2016. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project.Doctoral dissertation. Universitas Negeri SemarangHasbullah & Wiratomo, Y. 2015. Metode, Model, dan Pengembangan Model Pembelajaran Matematika.Unindra Press. JakartaHeprilia, Vita Dwi Kurniasih, dkk. 2015. Penerapan model pembelajaran Missouri mathematics project(MMP) dalam meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa sub pokok bahasan menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat pada siswa kelas X SMA Negeri Balung semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. Pancaran, vol. 4, no.2 hal 153-162https://www.studiobelajar.com/relasi-fungsi-komposisi-invers/Istarani, 2013. 50 Tipe Pembelajaran Kooperatif. CV Medan Persada. Medan Jannah, Miftakhul dkk. 2013. Penerapan model Missouri mathematics project (MMP) untuk meningkatkan pemahaman dan sikap positif siswa pada materi fungsi. Jurnal pendidikan matematika solusi. Vol.1, no.1, hal 60-66Jumanta Hamdayana. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kretif dan Berkarakter.Penerbit Graha Indonesia. Bogor Kurniawati, Ririn. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Skripsi. https://repository.upi.edu/4444/3/S_MTK0807552_Table_Of_Content.pdf. Lestari E.K, M.Pd, Yudhanegara R.M M.Pd. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama. BandungMaskoeri Jasin, 2013. Ilmu Alamiah Dasar. Raja Grafindo Persada. Depok
74Mawaddah,S. dan Anisah,H. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 3, No 2, hal:166-175. Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo. YogyakartaNova Fahridina, Bansu L Ansari, Saiman, 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Sswa SMP Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok”, jurnal Didaktik MatematikaOECD. 2014. PISA 2012 Result:What Student Know and Can Do-Student Performance in Mathematics, Reading and Science Volume I. PISA: OECD PublishingRirin Kurniawati, 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMA Melalui Model PembelajaranMissouri Mathematics Project(MMP), (Bandung : FMIPA UPI)Shadiq, 2014. Pembelajaran Matematika Cara Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa.Graha Ilmu. Yogyakarta Sianipar; Valentina, K; dan Siagian, R.E.F. 2015. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, FMIPA Universitas Indraprasta PGRI, hal: 165-170.Sutarman, dkk. 2014. Eksperimentasi pembelajaran matematika dengan model think talk write(TTW) dan Missouri mathematics project(MMP) ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VII SMP negeri di kabupaten pacitan tahun ajaran 2012/2013. Jurnal elektronik pembelajaran matematika. Vol.2, no.10, hal 1008-1030.Syaiful, 2012. Peningkatan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Dengan Strategi TTW (Think Talk Write)Pada Materi Volume Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal of Primary Educational, 1 (1), 31-37
75Syaiful Sagala, 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta. BandungTaringan,DE. 2012. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/28538/Analisis-Kemampuan-Pemecahan-Masalah-Matematika-Berdasarkan-Langkah-Polya-pada-Materi-Sistem-Persamaan-Linear-Dua-Variabel-Bagi-Siswa-Kelas-VIII-SMP-Negeri-9-Surakarta-Ditinjau-dari-Kemampuan-Penalaran-SiswaTrianto. 2013. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Prigresif. Kencana. JakartaTurmudi. 2010. Metodologi pembelajaran matematika. Pelatihan guru-guru matematika. Papua Barat.Wardarita, 2010. Model Pembelajaran Terpadu Teori Dan Praktek.Bumi Aksara. JakartaYunita.W. 2017. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Model Elicting Activities di SMP Negeri 9 Kota Bengkulu. Skripsi. Program Sarjana FKIP UMB. Bengkulu

Citation

Marldiyatul' Uliyah NPM : 1621130059 et al., “KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT(MMP) DAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE(TTW),” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed March 29, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/538.