PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IV SD NEGERI
72 KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IV SD NEGERI
72 KOTA BENGKULU
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IV SD NEGERI
72 KOTA BENGKULU
Description
Masalah dalam penelitian ini adalah bahwa proses belajar yang
berlangsung saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa belum berperan
aktif. Selama berlangsungnya kegiatan, guru sudah mengajak siswa untuk
bertanya jawab, untuk memancing siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
Kepasifan siswa semakin terlihat saat guru memberikan kesempatan untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat yang merespon sedikit. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Pendidikan Agama Islam melalui
metode The Power Of Two pada siswa kelas 1V SD Negeri 72 Kota Bengkulu
Tahun Pelajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas
bertempat di SD Negeri 72 Kota Bengkulu . Subyek sebagai pelaku tindakan
adalah guru PAI dan subyek sebagai penerima tindakan adalah siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode Observasi, metode wawancara,Tes dan
metode dokumentasi .Teknik analisis data digunakan model interaktif yaitu dari
pengumpulan data mentah, display data, dan verifikasi atau kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan
menggunakan metode The Power Of Two tingkat keaktifan siswa meningkat dan
nilai ketuntasan siswa juga meningkat memenuhi KKM. Tingkat keaktifan siswa
sebelum diberi tindakan (pra siklus) 35,74% nilai rata- ratanya 58,26 berada
katagori rendah. Setelah diberi tindakan pada siklus I tingkat keaktifan siswa
60,74% nilai rata-rata 65,24 sudah meningkat dari sebelumnya. Selanjutnya pada
siklus II tingkat keaktifannya adalah 100 % nilai rata-rata 81,56 dapat
dikatagorikan sudah mencapai indikator kinerja.
berlangsung saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa belum berperan
aktif. Selama berlangsungnya kegiatan, guru sudah mengajak siswa untuk
bertanya jawab, untuk memancing siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
Kepasifan siswa semakin terlihat saat guru memberikan kesempatan untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat yang merespon sedikit. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Pendidikan Agama Islam melalui
metode The Power Of Two pada siswa kelas 1V SD Negeri 72 Kota Bengkulu
Tahun Pelajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas
bertempat di SD Negeri 72 Kota Bengkulu . Subyek sebagai pelaku tindakan
adalah guru PAI dan subyek sebagai penerima tindakan adalah siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode Observasi, metode wawancara,Tes dan
metode dokumentasi .Teknik analisis data digunakan model interaktif yaitu dari
pengumpulan data mentah, display data, dan verifikasi atau kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan
menggunakan metode The Power Of Two tingkat keaktifan siswa meningkat dan
nilai ketuntasan siswa juga meningkat memenuhi KKM. Tingkat keaktifan siswa
sebelum diberi tindakan (pra siklus) 35,74% nilai rata- ratanya 58,26 berada
katagori rendah. Setelah diberi tindakan pada siklus I tingkat keaktifan siswa
60,74% nilai rata-rata 65,24 sudah meningkat dari sebelumnya. Selanjutnya pada
siklus II tingkat keaktifannya adalah 100 % nilai rata-rata 81,56 dapat
dikatagorikan sudah mencapai indikator kinerja.
Creator
AYU NUR AZIZAH
NPM.1619250002
NPM.1619250002
Pembimbing: Dedy Novriadi,M.Pd.I
Penguji 1: Surohim, S. AG. MSI
Penguji 2:Drs. Syubli,M.Ag
Source
Pendidikan Agama Islam
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
16 November 2020
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Ahmadi Abu,wt.al.2013.Psikologi Pendidikan.Jakarta: Rienka Cipta.
Al Ihwanah.2016. Strategi The Power Of Two dan Implikasinya Terhadap Efektifitas
Pembelajaran.Jurnal Terbiyatuna.7 (1):107.
Arikunto,Suharsimi.2008.Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara.
dfhfhfgf
Asrosi,Mohammad.2012.Penelitian Tindakan Kelas. Bandung Wacana Prima.
Kristinawati.2008.Upaya Mewujudkan PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan)
Pembelajaran Kooperatif Model Tcams Games Tournaments puda Siswa kelas VII SMP
Muhammadiyah 9 Yogyakarta. Skripsi .Yogyakarta.UMY.
Mafatih.2007.Strategi belajar Kekuatan Berdua (The Power Of Two). Jakarta : Prenada Media Grup.
Majid Abdul & Andayani Dian.2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompentensi. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Marah Doly Nst.2015.Penerapan Strategi Instant Assessment untuk meningkatkan keaktifan belajar
matematika siswa SMP Al-Hidayah Medan.Jurnal EduTech. 1 (1):24.
Munji Jakfar.2018.Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pda Pembelajarn Piqih Melalui
Model Market Place ActIV Bity di MAN 3 Kulon Progo” Jurnal Pendidikan madrasah.3
(1):105.
Na'ma Ulin.2008.,Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI)
Pada Pelajoran Matematika Sebagai Upaya Mewujudkan Pembelejaran Aktif kreatif dan
Menyenangkan (PAKEM) di MTSN Wonokromo. Skripsi .Yogyakarta.UMY.
Nugroho Wibowo.2016.Upaya meningkatkan keaktifan siswa memalui pembelajaran berdasarkan
gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari” Jurnal Electronics,informatics, and Vocational
Education(ELINVO) .1(2): 131.
PutraAde.http://adeputra85.blospot.com/2011/03/model-pembelajaran-aktif-tipe-poewr-of04hlmn .
Shony Kholiqin Rofiq.2018.Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Materi Pokok Makanan Halal dan
Haram Melalui Strategi The Power Of Two.Jurnal VITALOCA.1(5):24.
Sinar .2018.Metode ActIV Be Learning.Yogyakarta:Deepublish.
Slameto.2010.Belajar dan Fator- Faktor yang Menpengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono.2008.Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif R&D . Bandung .Alfabeta.cv.
Sukmadinata,Nana Syahodi.2015.Metode Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:PT Rineka Cipta.
Syah,Muhibbin.2010.Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.Bandung:PT Remaja
Rosdakarya.
dfhfhfgf
Suprijono Agus.2010.CooperatIV Be learning :Teori dan Aplikasi PAIKEM,Yogyakarta:Pustaka
Pelajar.
Syaiful Bahri Djamarah,Aswani.2006.Strategi Belajar Mengajar,Jakara:Rineka Cipta
Tazminar.2015.Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Exsamples non Exsamples”Jurnal JUPENDES.2 (1): 47.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun2003,Jakarta:Pustaka Merah
Putih.2007.
Wahyudi.2005.Upaya Meningkatkan "PAKEM" Melalui Pendekatan Kotekstual Pada Pokok
Bahasan Dimensi Tiga Siswa Kelas X MAN Gondangrejo Karanganyar.
Skrips.Karanganyar.UnIV Bersitas Diponegoro.
Al Ihwanah.2016. Strategi The Power Of Two dan Implikasinya Terhadap Efektifitas
Pembelajaran.Jurnal Terbiyatuna.7 (1):107.
Arikunto,Suharsimi.2008.Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara.
dfhfhfgf
Asrosi,Mohammad.2012.Penelitian Tindakan Kelas. Bandung Wacana Prima.
Kristinawati.2008.Upaya Mewujudkan PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan)
Pembelajaran Kooperatif Model Tcams Games Tournaments puda Siswa kelas VII SMP
Muhammadiyah 9 Yogyakarta. Skripsi .Yogyakarta.UMY.
Mafatih.2007.Strategi belajar Kekuatan Berdua (The Power Of Two). Jakarta : Prenada Media Grup.
Majid Abdul & Andayani Dian.2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompentensi. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Marah Doly Nst.2015.Penerapan Strategi Instant Assessment untuk meningkatkan keaktifan belajar
matematika siswa SMP Al-Hidayah Medan.Jurnal EduTech. 1 (1):24.
Munji Jakfar.2018.Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pda Pembelajarn Piqih Melalui
Model Market Place ActIV Bity di MAN 3 Kulon Progo” Jurnal Pendidikan madrasah.3
(1):105.
Na'ma Ulin.2008.,Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI)
Pada Pelajoran Matematika Sebagai Upaya Mewujudkan Pembelejaran Aktif kreatif dan
Menyenangkan (PAKEM) di MTSN Wonokromo. Skripsi .Yogyakarta.UMY.
Nugroho Wibowo.2016.Upaya meningkatkan keaktifan siswa memalui pembelajaran berdasarkan
gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari” Jurnal Electronics,informatics, and Vocational
Education(ELINVO) .1(2): 131.
PutraAde.http://adeputra85.blospot.com/2011/03/model-pembelajaran-aktif-tipe-poewr-of04hlmn .
Shony Kholiqin Rofiq.2018.Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Materi Pokok Makanan Halal dan
Haram Melalui Strategi The Power Of Two.Jurnal VITALOCA.1(5):24.
Sinar .2018.Metode ActIV Be Learning.Yogyakarta:Deepublish.
Slameto.2010.Belajar dan Fator- Faktor yang Menpengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono.2008.Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif R&D . Bandung .Alfabeta.cv.
Sukmadinata,Nana Syahodi.2015.Metode Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:PT Rineka Cipta.
Syah,Muhibbin.2010.Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.Bandung:PT Remaja
Rosdakarya.
dfhfhfgf
Suprijono Agus.2010.CooperatIV Be learning :Teori dan Aplikasi PAIKEM,Yogyakarta:Pustaka
Pelajar.
Syaiful Bahri Djamarah,Aswani.2006.Strategi Belajar Mengajar,Jakara:Rineka Cipta
Tazminar.2015.Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Exsamples non Exsamples”Jurnal JUPENDES.2 (1): 47.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun2003,Jakarta:Pustaka Merah
Putih.2007.
Wahyudi.2005.Upaya Meningkatkan "PAKEM" Melalui Pendekatan Kotekstual Pada Pokok
Bahasan Dimensi Tiga Siswa Kelas X MAN Gondangrejo Karanganyar.
Skrips.Karanganyar.UnIV Bersitas Diponegoro.
Collection
Citation
AYU NUR AZIZAH
NPM.1619250002 et al., “PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IV SD NEGERI
72 KOTA BENGKULU
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 24, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/771.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IV SD NEGERI
72 KOTA BENGKULU
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 24, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/771.