PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DI MTS AL-HUDA MARDIHARJO

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DI MTS AL-HUDA MARDIHARJO

Tujuan Penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
Discovery Learning di MTs Al-Huda Mardiharjo. 2) untuk mengetahui hasil
belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh
penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa di
MTs Al-Huda Mardiharjo. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas MTs
Al-Huda Mardiharjo yang berjumlah 5 kelas. Sampel yang dipilih adalah kelas
VII yaitu kelas VII.1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.2 sebagai
kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
tertulis. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi.
Metode analisis yang digunakan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian
menunjukan bahwa hasil belajar siswa dikategorikan tinggi dengan nilai rata-rata
sebesar 7,81. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikan sebesar 0,003 kurang dari 0,05
(sig: 0,003 < 0,05) serta Thitung 3,149 lebih dari Ttabel 2,006 (sig: 3,149 > 2,006)
serta pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar
siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo sebesar 30,6%. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil
belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo.

Risca Ristiana
NPM: 1621290020

Pembimbing:
Rossa Ayuni, M.Pd

Penguji 1:
Drs Sazili, M.Pd

Penguji 2:
Drs. Herwan MDK, M.M

Pendidikan Ekonomi

UPT Perpustakaan

17 November 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Abdurahman,M. 2012. Anak Kesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anggraini, W. 2019. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui
Model Pembelajran Discovery Learning dan Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Bengkulu.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2011. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi
VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arindah., A dan Suprayitno. 2015. Pengaruh Penerapan Model Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV
SD. Jurnal JPGSD 3 (2) : 1809.
Assidiq, M ., F., Sunarto., dan Jonet Ariyanto Nugroho. Penerapan Model
Pembelajaran Discovery Learning Kurikulum 2013 untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri 3 Boyolali. Jurnal Pendidikan Bisnis
dan Ekonomi 4 (1) : 7.
Cintia.,N.,I. Firosalia Kristin dan Indri Arugheni. 2018. Penerapan Model
Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan
32 (1) : 71.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Dimyanti dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka
Cipta.
Gusmalisa, Debi. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning
Terhadap Hail Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Georgafi. Jurnal
Penelitian Geografi.
Hanifah, N. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rafika Aditama.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran abad
21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Komara, Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. PT Refika Aditama.
Bandung.
Kusnandar. 2014. Penelitian Autentik. Raja Grafindo Perdasa. Jakarta.
Mubarok.,C dan Edy Sulistyo. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X TAV Pada Standar
Kompetensi Melakukan Instalasi Sound System Di SMK Negeri 2 Surabaya.
Jurnal Pendidikan Teknik 3 (1) : 217.
Prasetyowati, Y. 2017. Penggunaan Model Discovery Learning Untuk
Meningkatkan Pemahaman Pola Spasial Geografi Pada Siswa Kelas Xii Ips1
Sma Yasmida Ambarawa Tahun Pelajaran 2015/2016. Tesis. Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Rahim., A., F. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran
Discovery Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 4 Gorontalo.
Artikel. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo.
Gorontalo.
Salmi. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi peserta Didik Kelas XII IPS 2 SMA
Negeri 13 Palembang. Jurnal Profit 6 (2) : 4.
Sardiman, Ma’as. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Press.
Jakarta.
Sudjana., N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Suprihartiningrum., Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. ARRuzz
Media. Yogyakarta.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. (Jakarta:
Kencana Prenada Media Group).
Warsita., B. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Rineka
Cipta. Jakarta.
Winarni, E. W. 2012. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK,
R&S. Jakarta : Bumi Aksara.