PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DI MTS AL-HUDA MARDIHARJO

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DI MTS AL-HUDA MARDIHARJO

Tujuan Penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning di MTs Al-Huda Mardiharjo. 2) untuk mengetahui hasil belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas MTs Al-Huda Mardiharjo yang berjumlah 5 kelas. Sampel yang dipilih adalah kelas VII yaitu kelas VII.1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa dikategorikan tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 7,81. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikan sebesar 0,003 kurang dari 0,05 (sig: 0,003 < 0,05) serta Thitung 3,149 lebih dari Ttabel 2,006 (sig: 3,149 > 2,006) serta pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo sebesar 30,6%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa di MTs Al-Huda Mardiharjo.

Risca Ristiana (1621290020)

PENDIDIKAN EKONOMI

upt

05/03/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Abdurahman,M. 2012. Anak Kesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anggraini, W. 2019. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajran Discovery Learning dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Bengkulu.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2011. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arindah., A dan Suprayitno. 2015. Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD. Jurnal JPGSD 3 (2) : 1809.
Assidiq, M ., F., Sunarto., dan Jonet Ariyanto Nugroho. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Kurikulum 2013 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri 3 Boyolali. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi 4 (1) : 7.
Cintia.,N.,I. Firosalia Kristin dan Indri Arugheni. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan 32 (1) : 71.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Dimyanti dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Gusmalisa, Debi. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hail Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Georgafi. Jurnal Penelitian Geografi.
Hanifah, N. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rafika Aditama.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Komara, Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. PT Refika Aditama. Bandung.
Kusnandar. 2014. Penelitian Autentik. Raja Grafindo Perdasa. Jakarta.
Mubarok.,C dan Edy Sulistyo. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X TAV Pada Standar Kompetensi Melakukan Instalasi Sound System Di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik 3 (1) : 217.
Prasetyowati, Y. 2017. Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Pola Spasial Geografi Pada Siswa Kelas Xii Ips1 Sma Yasmida Ambarawa Tahun Pelajaran 2015/2016. Tesis. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Rahim., A., F. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Discovery Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 4 Gorontalo. Artikel. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Gorontalo.
Salmi. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi peserta Didik Kelas XII IPS 2 SMA Negeri 13 Palembang. Jurnal Profit 6 (2) : 4.
Sardiman, Ma’as. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Press. Jakarta.
Sudjana., N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Suprihartiningrum., Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. AR-Ruzz Media. Yogyakarta.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. (Jakarta: Kencana Prenada Media Group).
Warsita., B. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Rineka Cipta. Jakarta.
Winarni, E. W. 2012. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&S. Jakarta : Bumi Aksara.

pdf

bahasa indonesia

bahasa indonesia