PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF CHANGE OF PAIRS DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
Dublin Core
Title
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF CHANGE OF PAIRS DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
Description
Salah satu tujuan dalam pembelajaran matematika adalah pembelajaran perbedaan hasil belajar matematika. Di sekolah kegitatan pembelajaran matematika yang diajarkan oleh guru masih menggunakan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu guru perlu berinovasi menggunakan model pembelajaran Change Of Pairs Dan Student Teams Achievement Division (STAD) agar tujuan pembelajaran matematika yang diinginkan tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Change Of Pairs Dan Student Teams Achievement Division (STAD), dan menghasilkan kemapuan yang lebih berbeda dari sebelumnya yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yaitu eksperimen semu, populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester 1 yaitu kelas eksperimen 1 VIII 4 diberi model pembelajaran Change Of Pairs, eksperimen 2 VIII 5 diberi model pembelaran Student Teams Achievement Division (STAD), kelas kontrol VIII 6 pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan menggunakan tes perbedaan hasil belajar matematika. Data ini dianalisis menggunakan uji kolmogrov-Smirnov, uji Anava satu jalur dan dilanjutkan uji BNT.
Creator
AWEN APRIADI
NPM: 1421130038
NPM: 1421130038
Pembimbing I: Dr. Kashardi, M.pd
Pembimbing II: Selvi Riwayati, M.pd
Penguji I: Drs. Ristontowi, M.Kom
Penguji II: Drs.Sofyan, M.pd
Source
MATEMATIKA
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
06/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Relation
Aqip, Zainal. 2014. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual(Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Elvira,dkk. 2013. Teknik Change of Pairs Terhadap pemahaman konsep Matematis Siswa VII SMP Negri 2 Bayang.
Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar, Yokyakarta.
Isjoni. 2007. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.
Isjoni. (2010). Model pembelajaran kooperatif teknik Change Of Pairs Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Siswa. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Jainuri. 2005. Pembelajaran Konvensional. Diambil pada tanggal 08 Desember 2017, dari :
Kasmadi, dan Sunariah, N.S. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Komara,Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung: PT Refika Aditama.
Majid, Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
NCTM. 2000. Principles And Standards For Scool Matematics.
Rahayu Puji, Nanik.(2016). Efektifitas Belajar Kelompok Terhadap Hasil Belajar Materi Kemampuan Alam dan Keragaman Sosial Budaya.
Sagala,S. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Slavin,Robert,E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Nusa Media. Jakarta.
Soedjadi. R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Tim Pengembang MKDP.2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Elvira,dkk. 2013. Teknik Change of Pairs Terhadap pemahaman konsep Matematis Siswa VII SMP Negri 2 Bayang.
Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar, Yokyakarta.
Isjoni. 2007. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.
Isjoni. (2010). Model pembelajaran kooperatif teknik Change Of Pairs Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Siswa. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Jainuri. 2005. Pembelajaran Konvensional. Diambil pada tanggal 08 Desember 2017, dari :
Kasmadi, dan Sunariah, N.S. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Komara,Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung: PT Refika Aditama.
Majid, Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
NCTM. 2000. Principles And Standards For Scool Matematics.
Rahayu Puji, Nanik.(2016). Efektifitas Belajar Kelompok Terhadap Hasil Belajar Materi Kemampuan Alam dan Keragaman Sosial Budaya.
Sagala,S. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Slavin,Robert,E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Nusa Media. Jakarta.
Soedjadi. R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Tim Pengembang MKDP.2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Format
PDF
Language
Bahasa Indonesia
Type
jurnal
Collection
Citation
AWEN APRIADI
NPM: 1421130038
et al., “PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF CHANGE OF PAIRS DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD),” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/1429.