KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2021/2022

KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2021/2022

Penelitian ini membahas kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunaka adalah deskriptif kuantitatif. Teknik random sampling (acak) yang dilakukan pada seluruh kelas VII yaitu 8 kelas dan sampel yang diambil berjumlah 40 orang masing-masing kelas diambil 5 siswa. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data kemampuan menulis teks prosedur adalah teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik menghitung jumlah dan rata-rata yang disajikan dalam bentuk tabel. Hasil menunjukan bahwa, 1) Rata-rata kemampuan menulis teks prosedur dilihat dari aspek isi berada dalam kategori sangat baik dengan skor 87. 2) Rata-rata kemampuan menulis teks prosedur dilihat dari aspek organisasi berada dalam kategori sangat baik dengan skor 89,5. 3) Rata-rata kemampuan menulis teks prosedur dilihat dari aspek diksi berada dalam kategori sangat baik dengan skor 94,7. 4) rata-rata kemampuan menulis teks prosedur dilihat dari aspek penggunaan bahasa berada dalam kategori sangat baik dengan skor 94,2. 5) rata-rata kemampuan menulis teks prosedur dilihat dari aspek mekanik berada dalam kategori cukup dengan skor 74. 6) rata-rata kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMPN 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022 adalah 88.7 dikategorikan sangat baik.

DEVI ERISA
NPM :1821120043

Pembimbing
Drs. Mahdijaya, M.Pd.

Penguji I
Dr Eli Rustinar., M.Pd

Penguji 2
Ajat Manjato., M.Pd

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UPT Perpustakaan

03 Desember 2022

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi, 2003. Prosedur Penelitian, Suatu Praktek.
Jakarta: Bima Aksara

Azizah, Aida. 2015. Inovasi Pembelajaran Menulis Cerita Dengan
Memanfaatkan Model Bersafari Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar.
Semarang Universitas Islam Sultan Agung.

Budianti, Nia. "Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII D SMP Negeri 11 Kota Jambi." Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 11 Kota Jambi (2018).

Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta : Raja Grafindo.
Dahliah, Sitti. "Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Viii Smp Negeri 10 Parepare." Jurnal Pendidikan Biharul Ulum Ma'Arif 3.1 (2019): 767-782.

Heaton, J.B.1990. Writing English Language Test. New York: Longman.
Keraf, Gorys. 2006. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.

Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta:BPFE
Nurudin. 2010. Dasar-Dasar Penulisan. Ulil Abshar : UMM Press
Priyanti, Endah Trri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam
Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Saddhono, Kundharu dan Slamet St Y. 2012. Meningkatkan Keterampilan
Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Bandung: Karya Putri Darwati.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 1989. Penelitian dan Penelitian Pendidikan
Bandung: Sinar Baru
Siregar, Taruli Berliana Junita. "Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Siswa Mengidentifikasi Teks Prosedur di Kelas VII SMP Negeri 15 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019."(2018)

Rana Najmi dk. 2020 "Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII A Smp Negeri 3 Banjarmasin." Dalam Jurnal Locana: Jurnal Tugas Akhir Mahasiswa PS-PBSI JPBS FKIP ULM Volume 3, Nomor 2, 2020 (53-62)

Tarigan, HG. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
AngkasaBandung