DAMPAK PENERAPAN SISTEM ZONASI DALAM PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) TERHADAP PEMERATAANPENDIDIKANDI SMANEGERI2 KOTA BENGKULUDAN SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

DAMPAK PENERAPAN SISTEM ZONASI DALAM PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) TERHADAP PEMERATAANPENDIDIKANDI SMANEGERI2 KOTA BENGKULUDAN SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

Dampak secara sederhana bisa diartikan sebagai pengaruh atau akibat. Dalam setiap keputusan yang diambil oleh seorang atasan biasanya mempunyai dampak tersendiri, baik itu dampak positif maupun dampak negatif. Kebijakan zonasi sekolah diluncurkan oleh pemerintah dibawah naungan kementerian pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud) dan diatur dalam peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan (Permendikbud) No 17 tahun 2017 Kemudian peraturan Penerimaan Peserta Didik Baru Zonasi diperbaharui menjadi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 51 Tahun 2018. Pada tahun 2019, peraturan Penerimaan Peserta Didik Baru Zonasi diperbaharui menjadi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019. Tujuan dari kebijakan zonasi adalah untuk pemerataan pendidikan. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini mengenai Dampak kebijakan sistem zonasi penerimaan siswa baru terhadap Pemerataan Pendidikan di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dan SMA Negeri 9 Kota Bengkulu.1.Bagaimana sistem Pendidikan sebelum diterapkan Sistem Zonasi di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dan SMA Negeri 9 Kota Bengkulu.2.Bagaimana Pemerataan Pendidikan setelah diterapkan Sistem Zonasi di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dan SMA Negeri 9 Kota Bengkulu.3.Bagaimana Dampak Penerapan Sistem Zonasi Terhadap Pemerataan Pendidikan di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dan SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Tujuan yang diharapakan melalui penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem zonasi disekolah yang dianggap favorit dan nonfavorit. Prosedur Penelitian yang digunakan Penelitian Kualitatif yaitu Deskriptif data yang dikumpulkan lebih mengambil bentuk kata-kata atau gambar.

KARTESA AMIN PUTRI
NPM: 1621180015

Pembimbing:
Drs. Syarkati, M. Pd

Penguji 1:
Drs. Zulyan, M. Si

Penguji 2:
Elfahmi Lubis, M. Pd

Pendidikan Pancasila danm Kewarganegaraan

UPT Perpustakaan

14 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Daryanto. 2013. Administrasi dan Manajemen Sekolah. Jakarta. Rineka Cipta. Dimyati. 2002.Belajar dan pembelajaran.Jakarta. Rineke cipta.Djamara, Syaiful B. 2008. Strategi beajar mengajar. Surakarta. Usaha Nasional. Ghoni, D. Almanshur, F. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta. Ar-ruzz Media. Hamdani. M.A. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Penerbit. Pustaka Setia.Imron, A. 2011. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah.Jakarta.PT Bumi Aksara. Khadowmi, E. R. (2019). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Terhadap Proses Penerimaan Peserta Didik Baru Kabupaten Lampung Tengah. Jurnal. 36-38.Margono. 2014. Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta . Rineka Cipta. Moleong, Lexi. 2006. Metodelogi penelitian kualitatif. Bandung. Remaja rosdakarya. Nasution, S. 2013. Berbagai pedekatan dalam proses belajar dan mengajar. Jakarta.Bumi Aksara.Permendikbud No 14 Tahun 2018 Tentang Penerapan Sistem Zonasi.Rohiat. 2010. Manajemen Sekolah. Bandung. Retika Aditama. Rulam, Ahmadi. 2014. Pengantar Pendidikan Asas dan Filsafat Pendidikan.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.Saebani, B. A. (Ed). 2011. Filsafat Pendidikan. Bandung. Cv Pustaka Setia. Subagyao, Johe. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta.Rineka Cipta. Sudirman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Raja Grapindo. Sugiyono. 2006. Metodelogi Penelitian. Bandung. Alfabeta. Sugiyono. 2007. Metodologi Dalam Pendidikan. Sinar Grafika. Jakarta.Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung. Alfabeta. Suwarno, W. 2014. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta. Ar-ruzz Media. Suryosubroto, B. 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta. PT Rineka Cipta. Tirtarahardja, U. Sulo, L. 2015. Pengantar Pendidikan. Jakarta. PT Rineka Cipta. Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan Tenaga Kependidikan. Jakarta. Kencana.