ANALISIS KESALAHAN SISWA PADA TOPIK PHYTAGORAS DI KELAS VIII SMP 6 KOTA BENGKULU

ANALISIS KESALAHAN SISWA PADA TOPIK PHYTAGORAS DI KELAS VIII SMP 6 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa pada topik Pythagoras di Sekolah menengah Pertama. Jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti dalam melaksanakan penelitian yaitu 1) pemberian tes tertulis, 2) analisis hasil kerja siswa, 3) analisis data, 4) penyusun laporan. Tes ini dilaksanakan di kelas VIII C di SMP 6 kota Bengkulu yang dilakukan pada 28 orang siswa. Hasil penelitianmenunjukkan kesalahan kekurangan pemahaman konsep triple Pythagoras pada soal nomor satu sebanyak 14 orang siswa (49,98%), kesalahan kekurangan pemahaman dalam menghitung salah satu sisi segitiga siku-siku bila panjang kedua sisi diketahui pada soal nomordua sebanyak 20 orang siswa (71,4%), kesalahan pemahaman dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras pada soal nomor tiga sebanyak 27 orang siswa (96,39%), kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah pada bangun datar dengan rumus Pythagoras pada soal nomor empat dan lima sebanyak 27 orang siswa (96,39%).

HARITS MUFLIH
NPM: 1421130055

Pembimbing I:
Dr. Risnanosanti, M.Pd

Penguji 1:
Drs. Masri, M.Si

Penguji 2:
Mardiah Syofiana, M.Pd

Pendidikan Matematika

UPT Perpustakaan

27 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Abdul Haris, Asep Jihad, Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013Asmara, Adi. (2013). “Kecakapan Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Posing”. Diakses dari: https://docplayer.info/59714826-Kecakapan-matematis-siswa-melalui-model-pembelajaran-problem-posing.htmlAbidin,Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.Ali Hamzah dan Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada.Arifin. 2012. Penenlitian PendidikanMetode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosda KaryaArikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.Dahar, Ratna Wilis. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.Depdiknas. 2013. Kurikulum 2013.Depdiknas. Jakarta.Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. jakarta rineka cipta.Farida, Nurul. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2): 42-52.Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika.(Jakarta:Raja Grafindo Persada).61
22Hendriana dan Soemarmo. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.https://www.pelajaran.co.id/2017/25/pengertian-rumus-dan-contoh-soal-teorema-pythagoras-beserta-pembahasannya.htmlJihad Asep &Abdul haris.2012.Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi PresindoKomalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika AdiatamaManibuy, R., dkk. 2014. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal PersamaanKuadrat Berdasarkan Taksonomi SOLO Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Plus diKabupaten Nabire-Papua”. Jurnal Elektronik PembelajaranMatematika. 2(9), 933-945.Diaksespada8April2019,darihttp://www.jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/issue/view/391.Mukhtar. 2013. Metode Penelitian Deskriftif Kualitatif. Jakarta : GP Press GroupPermendikbud Republik Indonesia Nomor 54 (2013). Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL).Setiadi, Hari., Mahdiansyah, R.Rosnawati, Fahmi dan Erika Afiani. 2012. Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut Benchmark Internasional TIMSS 2011. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. ARRuzz Media. Yogyakarta.62
33Sukardi. 2011. MetodologiPenelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.Yogyakarta: Bumi AksaraSukardi. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas. Yogyakarta: Bumi AksaraSukmadinata, N.S. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja RosadakaryaTrianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara