FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI DIMENSI : FRAUD DIAMOND(Studi Kasus Pada MahasiswaFakultas Ekonomi dan Bisnis Prodi Akuntansi Universitas Muhammadiyah BengkuluDan Universitas Bengkulu)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI DIMENSI : FRAUD DIAMOND(Studi Kasus Pada MahasiswaFakultas Ekonomi dan Bisnis Prodi Akuntansi Universitas Muhammadiyah BengkuluDan Universitas Bengkulu)

Judul Penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku kecurangan akademik mahasiswa menggunakan konsep fraud diamond, yaitu tekanan, kesempatan, rasionalisasi, dan kemampuan. Dalam pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan metode purposive sampling. Model regresi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model regresi linear berganda dengan bantuan SPSS16. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Muhammadiayah Bengkulu dan Universitas Bengkulu angkatan 2016. Metodesampel dilakukan dengan purposive sampling. Jumlah sampel yang dijadikan dalam penelitian ini adalah 131 responden. Penelitian ini menggunakan data primer yaitu data yang di peroleh dari jawaban responden terhadap pertanyaan yang ada dalam kuesioner berupa nilai atau skor.Penyebaran Kuesioner dilakukan secara online memalui media sosial. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda, uji F, uji t dan uji koefisien determinasi dengan bantuan SPSS 16.Hasil pengujian hipotesis secara persial menunjukan bahwa tekanan berpengaruh secara positif terhadap perilaku kecurangan akademik dengan tingkat signifikansi 0.000<0.05. Kesempatan berpengaruh secara positif terhadap perilaku kecurangan akademik dengan tingkat signifikansi 0.022<0.05. Rasionalisasi tidak berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik dengan tingkat signifikasnsi 0.596>0.05, dan kemampuan tidak berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik dengan tingkat signifikasnsi 0.149>0.05.

TRISA RIKAYANTI
NPM: 1634030030

Pembimbing :
Yudi Partama Putra, SE.Ak.,M.Si.,CA

Penguji 1:
Hernadianto, S. E., M. Si., CTA

Penguji 2:
Elvis Nopriyanti Sherly, S. Pd., M. Ak

Akuntansi

UPT Perpustakaan

09 November 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Abdullahi, Rabi'u, dan Noorhayati Mansor. “Fraud Triangle Theory and Fraud Diamond Theory. Understanding the Convergent and Divergent ForFuture Research.” International Journal of Academic Research in Accounting, Finance and Management Sciences, 2015:38-45.Abbas, Anam and Zahra Naeemi. 2011. Cheating behavior among undergraduate students.International Journal of Business and Social Science.Volume 2, Nomor 3, 246-254.Aditiawati, Titi. 2018. “Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi : Dimensi Fraud Diamond (Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Islam Indonesia)”. Yogyakarta: Albrecht, W.S., Albrecht, C.O.,Albretch, C.C.,Zimbelman, Mark F. 2012. Fraud Examination, Fourth edition. USA: South-Western.Cengage Learning.Apriani, Nidya, Edy Sujana, dan Gede Erni Sulindawati. “Pengaruh Pressure, Opportunity,danRationalizationTerhadapPerilakuKecuranganAkademik (Studi Empiris: Mahasiswa Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha.” E-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha, 2017:1-12Aziz, Muhammad Rusydi, dan Nurlita Novianti. “Analisis Pengaruh Fraud Diamond, Integritas, dan Religiusitas Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Universitas Brawijaya, 2015: 1-22.Becker, J. Coonoly, Paula L, dan J. Morrison. 2006. Using the Business Fraud Triamgle to Predict Academic Dishonesty Among Business Students. Academy of Educational Leadership Journal, Vol.10, No.1, hal:37. BelcheirBintoro, W., Purwanto, E., & Noviyani, D. I. (2013). Hubungan Self Regulated Learning dengan Kecurangan Akdemik Mahasiswa. Educational Psychology Journal, 2(1), 65–72.Fitriana, A & Baridwan, Z (2012). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa: Dimensi Fraud Triangle. Jurnal Akuntansi Multiparadigma. 3(2), 161-331Forgas and Negre. 2010. Academic Explanatory Factors from Student’s. Journal Academic Ethics 8:217-232.
Ghozali, I. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Diponegoro, 2012.Jogiyanto, H. M. Konsep dan Aplikasi Structural Equation Modeling Berbasis Varian Dalam Penelitian bisnis. Yogyakarta: BPFE, 2011.Kelly, Patrick, dan Carol A. Hartley. “Casino Gambling And Workplace Fraud: A CautionaryTaleforManagers.”ManagementResearchReview,2010:224-239.Mansor, N & Nuhu, Muhammad Shahir. (2015). Fraud Triangle Theory and Fraud Diamond Theory. Understanding the Convergent and Divergent For Future Research. International Journal of Academic Research in Accounting Finance and Management Sciences, 5 (4), 38-45Murdiansyah, I., Sudarma, M., & Nurkholis. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Studi Empiris pada Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Brawijaya). Jurnal Akuntansi Aktual, 4(2), 121–133. NNursani, R., & Irianto, G. (2012). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa : Dimensi Fraud Diamond. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 3(2), 161–331.Nursalam, Bani, S., & Munirah. (2013). Bentuk Kecurangan Akademik (Academic Cheating) Mahasiswa PGMI FakultasTarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jurnal LenteraPendidikan.Nurkhin, Ahmad dan fachrurrozie. (2018). Analisis pengaruh dimensi froud diamond terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pendidikan akuntansi akuntansi unnes.Primasari,Dyah Noviana, dan W, Endang Masitoh. (2017).” Perilaku kecurangan Mahasiswa akuntansi Dengan menggunakan dimensi froud diamond. Jurnal. Akuntansi dan system teknologi informasi. Volume 13, 118-126Purnamasari, D. (2013). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akdemik Pada Mahasiswa. Educational Psychology Journal, 2(1),13–21.Rangkuti, Anna Armeini. 2011. Academic cheating behavior of accounting students: a case study in Jakarta State University. In Educational integrity: Culture and values, 105-109.
Romney, Marshall B., dan Paul John Steinbart. Accounting Information Systems. Harlow, England: Pearson, 2015.Sagoro, E. M. 2013. Pensinergian Mavhasiswa, Dosen, dan Lembaga dalam Pencegahan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XI, No. 2, 54-67.Santoso, Dyon, dan Harti Budi Yanti. “Pengaruh Perilaku Tidak Jujur dan Kompetensi Moral Terhadap Kecurangan Akademik (Academic Fraud) Mahasiswa Akuntansi.” Media Riset Akuntansi, Auditing dan Informasi Vol. 15, 2015: 1-16.Sugiyono, (2011). Metode penelitian kualitatif kuantitatif R&D, Edisi 13. Bandung: AlfabetaSujarweni,W.(2016).MetodologiPenelitianBisnisdanEkonomi.Yogyakarta:PustakaBaruPress.Vona, Leonard W. Fraud Risk Assessment: Bulding A Fraud Audit Program.Hoboken, New Jersey: John Wiley and Sons, 2008.www.DetikFinance.com. Pentingnya Pendidikan di Mata Seorang Sri Mulyani. https://finance.detik.com/berita-ekonomi-bisnis. (Diakses pada 16 Desember 2017)www.CNNIndonesia.com. Plagiarisme Tinggi, Menristekdikti Berhentikan Rektor UNJ.26September2017.https://www.cnnindonesia.com/nasional/20170926173228-20-244190/plagiarisme-tinggi-menristekdikti-berhentikan-rektor-unj(diakses Desember 10,2017).Wolfe, David T., dan Dana R. Hermanson. “The Fraud Diamond: Considering the Four Elements of Fraud.” THE CPA JOURNAL, 2014: 38-42.Yuliyanto, H. (2015). Persepsi Mahasiswa Tentang Ketidak-jujuran Akademik : Studi Kasus Mahasiswa Program Vokasi Universitas Indonesia. In Seminar Psikologi & Kemanusiaan (pp. 978–979). Malang: Psychology Forum UMMZaini, M., Carolina, A., &Setiawan, A. R. (2016). Analisis Pengaruh Fraud Diamond dan Gone Theory terhadap Academic Fraud (Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Se-Madura). Jurnal Promiosi, Vol 4, 1–20.