PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) MATERI BILANGAN PECAHAN BERORIENTASI PADA BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP
Dublin Core
Title
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) MATERI BILANGAN PECAHAN BERORIENTASI PADA BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP
Description
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Bahan Ajar Matematika berbasis
Realistic Mathematics Education (RME) materi bilangan pecahan berorientasi
pada berpikir kritis matematis yang valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan
di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMP N) 57 Bengkulu Utara. Model
pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yaitu : (Analysis: meliputi analisis
kurikulum dan analisis kebutuhan, Design: meliputi penyusunan, Development:
pengembangan Bahan Ajar matematika dengan RME, Implementation: dilakukan
pada uji coba terbatas dan uji coba luas untuk mendapat kriteria kepraktisan, and
Evaluation: dilakukan untuk menganalisis data validitas dan kepraktisan). Hasil
penelitian melalui angket validitas materi 85,83%, validitas bahasa 83,33%,
validitas konstruk buku 85,55%, uji coba terbatas 90,4%, uji coba luas 90,66%.
Data tersebut menunjukan bahwa Bahan Ajar yang dikembangkan valid, praktis,
dan layak dalam melatih serta mengembangkan kemampuan berpikir ktitis
matematis siswa.
Realistic Mathematics Education (RME) materi bilangan pecahan berorientasi
pada berpikir kritis matematis yang valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan
di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMP N) 57 Bengkulu Utara. Model
pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yaitu : (Analysis: meliputi analisis
kurikulum dan analisis kebutuhan, Design: meliputi penyusunan, Development:
pengembangan Bahan Ajar matematika dengan RME, Implementation: dilakukan
pada uji coba terbatas dan uji coba luas untuk mendapat kriteria kepraktisan, and
Evaluation: dilakukan untuk menganalisis data validitas dan kepraktisan). Hasil
penelitian melalui angket validitas materi 85,83%, validitas bahasa 83,33%,
validitas konstruk buku 85,55%, uji coba terbatas 90,4%, uji coba luas 90,66%.
Data tersebut menunjukan bahwa Bahan Ajar yang dikembangkan valid, praktis,
dan layak dalam melatih serta mengembangkan kemampuan berpikir ktitis
matematis siswa.
Creator
CORRI ROHMANSYAH
NPM: 1521130061
NPM: 1521130061
Pembimbing I: Dr. Risnanosanti, M.Pd
Pembimbing II: Mahyudi, S.Si, M.Si
Penguji 1: Drs. Masri, M.Si
Penguji 2: Dra. Nyayu Masyita Ariani, M.Pd
Source
Pendidikan Matematika
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
09 November 2020
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Agusman.2016.Desain Model
Pembelajaran Matematika Yang
Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kritis.Jurnal Pendidikan
Matematika.Vol.2.No.2:111-121.
Lisa Fazio dan Robert Siegler.2011.
Teaching Fraction Educational
Practices Series-22. International
Bureau Education.
Muhammad Syahril Harahap.2017.
Pengembangan Bahan Ajar
Geometri Berbasis RME (Realistic
Mathematic Education) Di STKIP
Tapanuli Selatan. Jurnal Education
and Development STKIP Tapanuli
Selatan. Vol.7.No.5.
Mukhlisah AM.2015. “Pengembangan
Kognitif Jean Piaget Dan.
Peningkatan Belajar Anak
Diskalkulia.” Jurnal Kependidikan
Islam. Vol. 6. No. 2.
Nur Atika, Zubaidah Amir MZ.2016.
Pengembangan LKS Berbasis
Pendekatan RME Untuk
Menumbuhkembangkan
Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis Siswa.Suska Journal of
Mathematics Education, Vol. 2, No.
2:103-110.
Pangesti, F.2012. Pengembangan Bahan
Ajar Pendidikan Berpikir (Kritis dan
Kreatif) Berbahasa Indonesia SMA
Melalui Pembelajaran Lintas Mata
Pelajaran. Pendidikan Bahasa Dan
Sastra. Jurnal Universitas Negeri
Malang.
Riduwan.2015.Skala Pengukuran
Variabel-variabel Penelitian.
Alfabeta. Bandung.
Yoseffin Dhian dan Tri. 2017. Deskripsi
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Kelas VII SMP Dalam
Menyelesaikan Masalah Matematika
Melalui Tipe Soal Open-Ended Pada
Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan
Matematika. Vol. 33, No.1.
Yulia Pratiwi Siregar. 2018.
Pengembangan Bahan Ajar Mata
Kuliah Analisa Kompleks Dengan
Menggunakan Strategi Inquiry Di
STKIP Tapanuli Selatan. Jurnal
Education and Development Institut
Pendidikan Tapanuli Selatan.
Vol.4.No.1.
Pembelajaran Matematika Yang
Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kritis.Jurnal Pendidikan
Matematika.Vol.2.No.2:111-121.
Lisa Fazio dan Robert Siegler.2011.
Teaching Fraction Educational
Practices Series-22. International
Bureau Education.
Muhammad Syahril Harahap.2017.
Pengembangan Bahan Ajar
Geometri Berbasis RME (Realistic
Mathematic Education) Di STKIP
Tapanuli Selatan. Jurnal Education
and Development STKIP Tapanuli
Selatan. Vol.7.No.5.
Mukhlisah AM.2015. “Pengembangan
Kognitif Jean Piaget Dan.
Peningkatan Belajar Anak
Diskalkulia.” Jurnal Kependidikan
Islam. Vol. 6. No. 2.
Nur Atika, Zubaidah Amir MZ.2016.
Pengembangan LKS Berbasis
Pendekatan RME Untuk
Menumbuhkembangkan
Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis Siswa.Suska Journal of
Mathematics Education, Vol. 2, No.
2:103-110.
Pangesti, F.2012. Pengembangan Bahan
Ajar Pendidikan Berpikir (Kritis dan
Kreatif) Berbahasa Indonesia SMA
Melalui Pembelajaran Lintas Mata
Pelajaran. Pendidikan Bahasa Dan
Sastra. Jurnal Universitas Negeri
Malang.
Riduwan.2015.Skala Pengukuran
Variabel-variabel Penelitian.
Alfabeta. Bandung.
Yoseffin Dhian dan Tri. 2017. Deskripsi
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Kelas VII SMP Dalam
Menyelesaikan Masalah Matematika
Melalui Tipe Soal Open-Ended Pada
Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan
Matematika. Vol. 33, No.1.
Yulia Pratiwi Siregar. 2018.
Pengembangan Bahan Ajar Mata
Kuliah Analisa Kompleks Dengan
Menggunakan Strategi Inquiry Di
STKIP Tapanuli Selatan. Jurnal
Education and Development Institut
Pendidikan Tapanuli Selatan.
Vol.4.No.1.
Collection
Citation
CORRI ROHMANSYAH
NPM: 1521130061
et al., “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) MATERI BILANGAN PECAHAN BERORIENTASI PADA BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 21, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/690.