PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEAKTIFAN DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4
KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEAKTIFAN DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4
KOTA BENGKULU
DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEAKTIFAN DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4
KOTA BENGKULU
Description
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based
learning dengan mind mapping terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi,
keaktifan, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan
Februari-Maret 2020. Populasi seluruh kelas XI IPA tahun Ajaran 2019/2020 di
SMA Negeri 4 Kota Bengkulu yang berjumlah 4 kelas dengan sampel 2 kelas XI
IPA 4 berjumlah 29 siswa dan XI IPA 3 berjumlah 29 siswa. Desain penelitian
yang digunakan adalah Pretest-postest control group design. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan tes essai untuk mengukur kemampuan berpikir
tingkat tinggi, lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa, dan angket
digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa. Kemudian data dianalisis
menggunakan uji Ancova. Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat pengaruh
yang signifikan model pembelajaran problem based learning dengan mind
mapping terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan rata-rata nilai yg
diperoleh lebih dari 75 diatas rata-rata (KKM). Terdapat pengaruh yang signifikan
pada model Problem Based Learning dengan mind mapping terhadap keaktifan
siswa di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas
problem based learning memproleh nilai 76 sedangkan kelas konvensional
memperoleh nilai 61. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada model
Problem Based Learning dengan mind mapping terhadap motivasi belajar siswa
di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas problem
based learning memproleh nilai 70,58 sedangkan kelas konvensional memperoleh
nilai 69,75.
learning dengan mind mapping terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi,
keaktifan, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan
Februari-Maret 2020. Populasi seluruh kelas XI IPA tahun Ajaran 2019/2020 di
SMA Negeri 4 Kota Bengkulu yang berjumlah 4 kelas dengan sampel 2 kelas XI
IPA 4 berjumlah 29 siswa dan XI IPA 3 berjumlah 29 siswa. Desain penelitian
yang digunakan adalah Pretest-postest control group design. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan tes essai untuk mengukur kemampuan berpikir
tingkat tinggi, lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa, dan angket
digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa. Kemudian data dianalisis
menggunakan uji Ancova. Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat pengaruh
yang signifikan model pembelajaran problem based learning dengan mind
mapping terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan rata-rata nilai yg
diperoleh lebih dari 75 diatas rata-rata (KKM). Terdapat pengaruh yang signifikan
pada model Problem Based Learning dengan mind mapping terhadap keaktifan
siswa di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas
problem based learning memproleh nilai 76 sedangkan kelas konvensional
memperoleh nilai 61. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada model
Problem Based Learning dengan mind mapping terhadap motivasi belajar siswa
di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas problem
based learning memproleh nilai 70,58 sedangkan kelas konvensional memperoleh
nilai 69,75.
Creator
CICI ALIYA OPITA SARI
NPM.1884105009
NPM.1884105009
Pembimbing I:,Dr. Rusdi Hasan, M.Si.
Pembimbing II: Dr. Rifa’I, M.Pd.
Penguji 1: Dr. Irwandi, M. Pd
Penguji 2: Dr. Jayanti Syafitri, M.Pd
Source
Pendidikan Biologi
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
24 November 2020
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Collection
Citation
CICI ALIYA OPITA SARI
NPM.1884105009 et al., “PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEAKTIFAN DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4
KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/873.
DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI, KEAKTIFAN DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4
KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/873.