PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA-BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG

Dublin Core

Title

PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA-BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG

Description

The purpose of this study is to see whether there are differences in scientific literacy abilities and cognitive learning outcomes of students in the excretion material of Integrated Science subjects with the use of Jigsaw and NHT models. Quasi Experiments with the design of Non-Randomized Control Pretest-posttest design Type of research. The population in the research that was carried out was all students of the 12th Rejang Lebong State Middle School in grade VIII with a total of 103 students in four classes, namely classes VIIIA, VIIIB, VIIIC, and VIIID, with the samples taken namely classes VIIIB, VIIIC and VIIID totaling 76 students. The study design was a Pre-test Post-test Purposive Sampling. Data collection on scientific literacy abilities uses objective test essays and for cognitive abilities uses multiple choice questions. Then one-way Anova test was performed to analyze the data. From the data obtained: there was a significant difference between the ability of scientific literacy and cognitive learning outcomes of students using the Jigsaw and NHT models. The NHT model is better for improving students' scientific and cognitive literacy compared to conventional Jigsaw and learning models.
Keywords: Cognitive Ability, Conventional, Jigsaw, Learning Interest,

Creator

SANJAYA
NIM . 1884105017
Pembimbing 1 : Dr. Irwandi, M.Pd
Pembimbing 2 : Drs. Rusdi Hasan, M.Si, Ph.D
Penguji 1 : Dr. Tomi Hidayat, M.Pd
Penguji 2 : Dra. Hilyati Mila, M.Pd

Source

PENDIDIKAN BIOLOGI (S-2) PROGRAM PASCASARJANA

Publisher


UPT Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Date

08 Desember 2020

Contributor

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Language

Bahasa Indonesia

Identifier

Agustina., L., Sugiyarto., & Sarwanto. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dan The Power of Two ditinjau dari Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Siswa. Proceeding Biology Education Conference. ISSN: 2528-5742, Vol 13 (1): 83-89. Http:// 18 Nopember 2019
Arohman., M., Saefudin., & Priyandoko., D. (2016). Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Ekosistem. Proceeding Biology Education Conference. Vol 13(1). 90-92. ISSN: 2528-5742. Http:// 19 Januari 2020
Fadliyani., Muhibbuddin. & Sarong., A., M. (2014). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Konsep Sistem Pencernaan Makanan Manusia Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Sakti Kabupaten Pidie. Jurnal Biotik, Vol. 2 (1). 1-76. ISSN: 2337-9812 Http:// 18 Januari 2020
Fu’adah., H, Rusilowati., A, & Hartono. (2017). Pengembangan Alat Evaluasi Literasi Sains untuk Mengukur Kemampuan Literasi Sains Siswa Bertema Perpindahan Kalor dalam Kehidupan. Lembaran Ilmu Kependidikan. Vol 46 (1). 51-59. ISSN 0216-0847. Http:// 17 Nopember 2019
Hasan., R., & Murniati., N. (2019). Perbedaan Kemampuan Kognitif siswa Dengan Penerapan Pendekatan saintifikdan Problem Based Learning di Madrasah Aliyah Negeri 1 Model Bengkulu. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Biologi. ISSN : 2356-4040 akses 19 Juni 2020
Hasan., R., & Ramadhan., D. (2019). Pengaruh pembelajaran Modelinkuiri terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif siswa di SMK Negeri 2 Pagar Alam. Seminar Nasional SAINS dan EnterepreneurshipVI Tahun 2019. ISBN : 978-602-99975-3-8 akses 19 Juni 2020
Irwandi. 2010. Strategi Pembelajaran Biologi Berbasis Kontekstual. Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Bengkulu pres.
Irwandi., dkk. 2019. Perbedaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Discovery Learning terhadap Sikap Ilmiah, Berpikir Kritis dan Hasil Kognitif SMP 2 Kepahiang. Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Pendidikan Biologi. Seminar nasional sains dan entrepreneurship VI 2019, semarang ISBN : 878-602-99975-3-8

Komariah., I., Jamzuri., & Surantoro. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS). 191-198. Http:// 12 Januari 2020
Kurnia., F., Zulherman., & Fathurohman., A. (2014). Analisis Bahan Ajar Fisika SMA Kelas XI di Kecamatan Indralaya Utara Berdasarkan Kategori Literasi Sains. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Vol.1 No.1. 43-47. ISSN : 2355-7109. Http:// 19 Januari 2020
Lestari., D. I (2017). Pengaruh Literasi Sains Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Konsep Ekosistem. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA. 103-106. ISBN 978-602-19411-2-6. Http:// 12 Januari 2020
Nisa., A., Lestari., N., & Sedijani., P. (2018) Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa di SMP Negeri 3 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. 81-86. ISBN: 978-602-61265-2-8). Http:// 19 Januari 2020
Nugraheni., C., N, Paidi & Triatmanto, (2017). Kemampuan Literasi Sains Kelas X SMA Negeri Mata Pelajaran Biologi Berdasarkan Topografi Wilayah Gunungkidul “Biology Scientific Literacy Of Grade X Based Gunungkidul’s Zone Topograph”. Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 (5). 261-271. Http:// 12 Januari 2020
Odja., H., A., & Payu., S., C. (2015). Analisis Kemampuan Awal Literasi Sains Siswa Pada Konsep IPA. Prosiding Seminar Nasional Kimia. 40-47. ISBN : 978-602-0951-00-3. Http:// 16 Januari 2020
Purwatmini., A., F. (2017). Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di Kelas Insklusif. JASSI Anakku. 13-18. Vol 18 (1). Http:// 29 Januari 2020
Putri., F., dkk (2019). Comparison of Jigsaw Cooperative Learning Models and One Stay and The Others Stray and the Beginning Ability Towards Biology Students Competency in Class XI of SMAN 3 Bukittinggi. International Journal of Progressive Sciences and Technologies. Vol 13 (1). 124-134. ISSN: 2509-0119. Http:// 19 Januari 2020
Rahmawati., D. (2014). The Effectiveness of Using Cooperative Learning Type Number Heads Together (NHT) Improving Reading Comprehansion Of The Students At Smp N 20 Tangerang. Proceedings The Second International Conference On Education And Language.30-36. ISSN 2303-1417. Http:// 19 Januari 2020
Rahmawati., D., Nugroho., E., S. & Putra., D. M. N. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal. 3 (1). ISSN 2252-6935. Http:// 19 Januari 2020
Ratnasari., A. & Sumini. (2019). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Sistem Ekskresi. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA. Http:// 19 Januari 2020
Rauf., A., Hala.,Y. & Taiyeb., M. (2017). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Watampone. Jurnal Nalar Pendidikan Vol 5 (1). 46 – 54. ISSN: 2339-0749. Http:// 18 Januari 2020
Salamah, N. P., Rusilawati, A. & Sarwi. (2017). Pengembangan Alat Evaluasi Materi Tata Surya untuk Mengukur Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal. UPEJ Vol 6 (3). 07-16. ISSN 2252-6935. Http:// 18 Januari 2020
Siregar., A. F. (2012). Pengaruh Model Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Medan. Jurnal Pendidikan Fisika.Vol 1 (1). 33-38. ISSN 2301-7651. Http:// 19 Januari 2020
Susilawati., Jamaluddin., & Bachtiar, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Berbantuan Multimedia dan Kemampuan Akademik Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Mataram. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. ISBN: 978-602-61265-2-8. Http:// 18 Januari 2020
Vidayanti1., N, Sugiarti., T, & Kurniati., D. (2017). Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Jember Ditinjau Dari Gaya Belajar dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Lingkaran. Kadikma, Vol 8 (1). 137 – 144. Http:// 12 Januari 2020
Wahyuliyanto., E, Mila., H, & Santoso (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Number Head Together (NHT), Think Pair Share (TPS) dan Jigsaw Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa di SMPN 21 Bengkulu Utara. Prospending Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship. 01-09. ISBN : 978-602-99975-3-8. Http:// 12 Januari 2020
Widianingtiyas. L., Siswoyo., & Bakri., F. (2015). Pengaruh Pendekatan Multi Representasi dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa SMA. JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. Vol 1 (1). 31-38. ISSN: 2461-0933. 2461-1433. Http:// 18 Januari 2020
Wulandari, N. & Sholihin, H. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Pengetahuan dan Kompetensi Sains Siswa SMP pada Materi Kalor. EDUSAINS, Vol 8 (1). 66-73. ISSN 2443-1281. Http:// 12 Januari 2020
Yuliati, Y. (2017). Literasi sains dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendes.https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

Citation

SANJAYA NIM . 1884105017 et al., “PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA-BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed January 30, 2023, http://repo.umb.ac.id/items/show/1011.