KINERJA GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 1
KOTA BENGKULU

KINERJA GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 1
KOTA BENGKULU

Kinerja Guru adalah kemampuan dalam menyelenggarakan kegiataan mengajar, melatih, mengembangkan, mengelolah dan memberikan pelayaanan teknis dalam bidang pendidik.
Pendidikan Agama Islam sangat penting untuk diupayakan keberhasilannya karena melalui pendidikan agama islam tersebut siswa diharapkan akan mampu memperoleh pengetahuan agama yang baik, tertanam keimanannya dalam jiwa mereka, taat menjalankan ajaran agama islam dan mendidik mereka agar berbudi pekerti yang mulia.
Kinerja guru yang baik dalam proses belajar mengajar dalam bidang studi pendidikan agama islam merupakan kunci tercapainya keberhasilan pendidikan agama islam yang diajarkan oleh guru, maka guru seharusnya mampu mengupayakan kinerja yang baik dalam proses belajar mengajar agar siswa benar-benar memilki kemampuan dalam mencapai prestasi belajar yang baik dalam mata pelajaran pendidikan agama islam.
Di SMA Muhammadiyah 1 Kota Bengkulu guru mata pelajaran pendidikan agama islam telah mengupayakan menerapkan kinerja yang sesuai dengan prosedur yang ada untuk peningkatan hasil belajar siswa terhadapa mata pelajaran pendidikan agama islam, namun hasilnya belum mencapai taraf yang diinginkan sehingga perlunya untuk meningkat kinerja yang baik.
Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif Kualitatif, dengan teknik Observasi, Wawancara dan dokumentasi. Karena penelitian ini digunakan untuk mengetahui kinerja guru mata pelajaran pendidikan agama islam.
Berdasarkan analisa hasil penelitian diketahui bahwa peran seorang guru sangat penting untuk meningkatkan kedisiplinan, penguasaan materi, dan mempersiapkan pelajaran, bahwa kinerja yang baik dapat menumbuhkan siswa yang cerdas. Dan dalam penyususnan perencanaan RPP Guru mata pelajaran pendidikan agma islam diharapkan untuk dapat menambah pengetahuannya dalam upaya menyusun serta mengembangkan RPP. Guru pai memiliki peranan yang besar bagi para peserta didik dalam menimbah ilmu pengetahuan.

RETI SURYANI
1619250007

pembimbing: Dr.H.Rifai.,M.pd

penguji I:surohim.,S.Sg.,M,Si

penguji II:Leti Febrina.,M.pd.I

AGAMA ISLAM

upt perpustakaan

09/03/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Abdurrahman Fathoni,Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi( Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006.
Agus Dharma, Manajemen Supervisi:Petunjuk Praktis Bagi Supervisor, Jakarta, PT Raja Grfindo Persada, 2004,
Anindiyah Fitra, Penghantar Manajemen Sumber Daya Manusia, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2012),
Arifin Mohammad Barnawi, Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian Kinerja Guru, (Yogyakarta:Ar-Ruzz Media, 2014),
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Sosial (Surabaya: Airlangga University Press, 2001),
D.r Ahmad Susanto, Manajemen Peningkatan Kinerja Guru (Jakarta Prenadamedia Group, 2016) h.69
Daryanto, Administrasi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2011),
Dr.Abd. Madjid M.ag, Pengembangan Kinerja Guru Melalui Kompetensi, Komitmen , dan Motivasi Kerja, Yogyakarta:Samudra biru, 2016,
Emi Kusmiati, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Cet Ke IV, ( Bandung: Bina Graha 2013.
H.Syaf’rudin Nurdin dan M.Basyirudin Usman, Guru Profesional dan Implementasi kurikulum, Ciputat, Jakarta, 2002,
Imam Suparyogo, Metodologi Penelitian Sosial-Agama (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2001)
Imam Wahyudi, Mengajar Profesionalisme Guru, Jakarta:Prestasi Pustakaraya, 2012.h.86
LA ODE ISMAIL AHMAD”Konsep Penilaian Kinerja Guru dan Faktor yang Mempengaruhinya”Jurnal idaarah fakultas tarbiyah dan keguruan Universitas islam negri aluddin makssar voi.l, nomor.1 juni 2017,
Lexy J Moeleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005),
Lia Trina Yulia Ningsih dan Ahmad Sobandi, “Kinerja Mengajar Guru Sebagai Faktor Determinan Prestasi belajar Siswa” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia vol.2 nomer 2 Juli 2017,
M. Shabir U. “Kedududkan Guru Sebagai Pendidik” Jurnal Auladuna, Falkultas Tarbiyah dan keguruan Uin Alauddin Makassar vol.2 No 2 desember 2015
Made Pirdata, Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan, (Jakarta: PT. Bina Aksara 2011),
Margono,Metodologi Penelitian Pendidikan,,( Jakarta: Rineka Cipta, 2009).
Moeheriono, Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi (Competency Based Human Resource Manajemen), Bogor, Penerbit Ghalia Indonesia, 2010,
Muhammad Jailani, “Kredibilitas Pemimpin Terhadap kinerja Pegawai Dinas Pengendalian Lahan dan Tata Ruang Kabupaten kutai Timur” Jurnal Paradigma Vol 1 nomor. 3 Desember 2012.
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006,
Omar Hamalik, Pendidikan Guru, Jakarta:PT.Bumi Aksara, 2019.h.5
Rahmi Fitria, “Pengaruh Kompetensi Guru dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dikecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok” Jurnal Al-fikrah,vol.2 no. 2 juli- Desember
Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sulo, Pengantar Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005),
Robert M. Groves, Survey Methodology, (Jakarta: Rajawali Pers, 2010)
Rusman, Manajemen Kurikulum, Raja Grafindo Perkasa, Jakarta, 2009,
Sarjanaku, Kompetensi Profesionalisme Guru, dalam http://www.sarjanaku.com (download: 13.00 wib, 30 juli 2020
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2011),
Supardi, kinerja guru(Jakarta: Raja Wali pers,2013)
Wikipedia,“PenelitianSurvei”https://id.wikipedia.org/wiki/Penelitian_survei, (download: 15.03 wib, 12 Juni 2020).
Yatim Riyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif Dan Kuantitatif (Surabaya : Unesa University Press, 2007),

pdf

bahasa indinesia

jurnal