NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL MARIPOSA KARYA LULUK HF
Dublin Core
Title
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL MARIPOSA KARYA LULUK HF
Description
Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah nilai pendidikan karakter pada tokoh utama yang terdapat dalam novel Mariposa karya Luluk HF? Tujuan untuk memperoleh penjelasan yang tepat, rinci dan mendalam mengenai pendeskripsian
nilai pendidikan karakter pada tokoh utama yang terdapat dalam novel Mariposa karya Luluk HF. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah
berikut yaitu (1) Membaca secara cermat, terarah, dan teliti naskah novel Mariposa karya Luluk HF, (2) Membaca ulang novel Mariposa karya Luluk HF sambil menandai bagian karya yang berhubungan dengan masalah penelitian yaitu nilai pendidikan karakter pada tokoh utama dalam novel Mariposa karya Luluk HF dengan cara menggaris bawahi dengan tinta warna, (3) Mengumpulkan bagian-bagian teks
novel yang telah digaris bawahi pada lembar pencatat data dalam bentuk daftar data. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah (1) Menganalisis, (2)Menginterprestasikan, (3) Mengklarifikasi, (4) Pengambilan Kesimpulan. Hasil dari
penelitian ini ditemukan 11 nilai pendidikan karakter yaitu sebanyak 64 kutipan antara lain sebagai berikut: 1. Relegius (5) , 2. Kerja keras (5), 3. Jujur (15), 4. Kreatif (1), 5. Mandiri (2), 6. Rasa ingin tahu (14), 7. Besahabat/komunikatif (6), 8. Cinta damai (5), 9. Peduli social (4), 10. Gemar membaca (3), dan 11 Tanggung jawab (4). Jadi nilai pendidikan karakter tokoh utama yang paling dominan adalah jujur sedangkan yang paling sedikit adalah kreatif.
nilai pendidikan karakter pada tokoh utama yang terdapat dalam novel Mariposa karya Luluk HF. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah
berikut yaitu (1) Membaca secara cermat, terarah, dan teliti naskah novel Mariposa karya Luluk HF, (2) Membaca ulang novel Mariposa karya Luluk HF sambil menandai bagian karya yang berhubungan dengan masalah penelitian yaitu nilai pendidikan karakter pada tokoh utama dalam novel Mariposa karya Luluk HF dengan cara menggaris bawahi dengan tinta warna, (3) Mengumpulkan bagian-bagian teks
novel yang telah digaris bawahi pada lembar pencatat data dalam bentuk daftar data. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah (1) Menganalisis, (2)Menginterprestasikan, (3) Mengklarifikasi, (4) Pengambilan Kesimpulan. Hasil dari
penelitian ini ditemukan 11 nilai pendidikan karakter yaitu sebanyak 64 kutipan antara lain sebagai berikut: 1. Relegius (5) , 2. Kerja keras (5), 3. Jujur (15), 4. Kreatif (1), 5. Mandiri (2), 6. Rasa ingin tahu (14), 7. Besahabat/komunikatif (6), 8. Cinta damai (5), 9. Peduli social (4), 10. Gemar membaca (3), dan 11 Tanggung jawab (4). Jadi nilai pendidikan karakter tokoh utama yang paling dominan adalah jujur sedangkan yang paling sedikit adalah kreatif.
Creator
Mitra Yana
NPM : 1621120077
NPM : 1621120077
Pembimbing:
Dra. Reni Kusmiarti, M.Pd
Dra. Reni Kusmiarti, M.Pd
Penguji I:
Dr. Eli Rustinar, M.Hum
Dr. Eli Rustinar, M.Hum
Penguji II :
Dra. Yanti Paulina
Dra. Yanti Paulina
Source
PENDIDIKAKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
23 September 2021
Contributor
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Rights
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Language
Bahasa Indonesia
Identifier
Al-Ma‟ruf, A. I. (2010) Pembelajaran Sastra Multikultural Di Sekolah: Aplikasi
Novel Burung-Burung Rantau. Surakarta: Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Aminuddin (2011) Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Angraini, D. and Permana, I. (2019) „Analisis Novel “ Lafal Cinta ” Karya
Kurniawan Al-Isyhad Menggunakan Pendekatan Pragmatik‟, 2, pp. 535–542.
Endraswara, S. (2013) Metodologi Penelitian Sastra. Jakarta: CAPS (Center for
Akdemic Publishing Service (PT. Buku Seru).
Hasbullah (2006) Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Ihsan, F. (2008) Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Kosasih, E. (2015) Tata Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Latif, A. (2009) Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Refika
Aditama.
Luluk, H. . (2018) Mariposa. Depok: COCONUT BOOKS.
Moleong, L. J. (2005) Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Pemuda Rosda
Karya.
Muslich, M. (2011) Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Noor, R. M. (2011) Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Solusi Pendidikan
Moral yang Efektif. Jakarta: Ar-Ruz Media.
Nurgiantoro, B. (2015) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Nurgiyantoro, B. (2010) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Nurgiyantoro, B. (2013) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Pradopo, R. D. (2012) Prinsip-Prinsip Kritik Sastra Teori dan Penerapannya.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Prawira, S. D. (2018) „Karakter Tokoh Utama Pada Novel Entrok Karya Okky
Madasari (Kajian Psikologi Sastra)‟, Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal
Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), p. 1. doi: 10.25139/fn.v1i1.1092.
Ratna, N. K. (2009) Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Stanton, R. (2007) Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahid, S. (2004) Kapita Selekta Kritik Sastra. Makasar: UNM.
Wibowo, A. (2012) Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yaumi, M. (2014) Pendidikan Karakter Landasan, Pilar dan Iplementasi. Jakarta:
Prenadamedia Group
Novel Burung-Burung Rantau. Surakarta: Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Aminuddin (2011) Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Angraini, D. and Permana, I. (2019) „Analisis Novel “ Lafal Cinta ” Karya
Kurniawan Al-Isyhad Menggunakan Pendekatan Pragmatik‟, 2, pp. 535–542.
Endraswara, S. (2013) Metodologi Penelitian Sastra. Jakarta: CAPS (Center for
Akdemic Publishing Service (PT. Buku Seru).
Hasbullah (2006) Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Ihsan, F. (2008) Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Kosasih, E. (2015) Tata Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Latif, A. (2009) Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Refika
Aditama.
Luluk, H. . (2018) Mariposa. Depok: COCONUT BOOKS.
Moleong, L. J. (2005) Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Pemuda Rosda
Karya.
Muslich, M. (2011) Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Noor, R. M. (2011) Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Solusi Pendidikan
Moral yang Efektif. Jakarta: Ar-Ruz Media.
Nurgiantoro, B. (2015) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Nurgiyantoro, B. (2010) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Nurgiyantoro, B. (2013) Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Pradopo, R. D. (2012) Prinsip-Prinsip Kritik Sastra Teori dan Penerapannya.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Prawira, S. D. (2018) „Karakter Tokoh Utama Pada Novel Entrok Karya Okky
Madasari (Kajian Psikologi Sastra)‟, Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal
Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), p. 1. doi: 10.25139/fn.v1i1.1092.
Ratna, N. K. (2009) Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Stanton, R. (2007) Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahid, S. (2004) Kapita Selekta Kritik Sastra. Makasar: UNM.
Wibowo, A. (2012) Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yaumi, M. (2014) Pendidikan Karakter Landasan, Pilar dan Iplementasi. Jakarta:
Prenadamedia Group
Collection
Citation
Mitra Yana
NPM : 1621120077 et al., “NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL MARIPOSA KARYA LULUK HF,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 25, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2130.