PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR
ANAK DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RT
07 RW 04 KELURAHAN PENURUNAN KECAMATAN RATU
SAMBAN KOTA BENGKULU

Dublin Core

Title

PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR
ANAK DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RT
07 RW 04 KELURAHAN PENURUNAN KECAMATAN RATU
SAMBAN KOTA BENGKULU

Description

Istilah peranan yaitu bagian atau tugas yang memegang kekuasaan utama yang harus dilaksanakan. Peranan dapat diartikan pula sebagai sesuatu yang menjadi bagian atau yang memegang pimpinan terutama dalam terjadinya sesuatu hal. Peran yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tanggung jawab utama sebagai Orang Tua untuk mendidik, membimbing dan memotivasi anak dalam Belajar. Penelitian ini dilakukan di RT 07 RW 03 Kelurahan Penurunan Kecamatan Ratu Samban Kota Bengkulu. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana Peran Orang Tua dalam pendampingan belajar
Anak di rumah pada masa Pandemi Covid-19 di Kelurahan Penurunan Kota Bengkulu?
Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan : 1) observasi, 2) wawancara, dan 3) dokumentasi. Informan ditentukan melalui purposive sampling. Untuk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif melalui tiga tahapan yaitu : reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan dalam pendampingan anak selama belajar dari rumah (BDR) di RT 07 RW 03 menunjukkan hasil sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data bahwa pendampingan belajar pada anak selalu dilakukan oleh orangtua. Pendampingan tersebut berupa aktivitas yang dilakukan melalui pembinaan, pengajaran, pengarahan. Faktor pendukung kegiatan pendampingan
orangtua terhadap anak di rumah di RT 07 RW 03 yaitu kesabaran, partisipasi anak, dan kemitraan terjalin dengan baik. Serta tersedianya fasilitas untuk membantu kegiatan belajar daring siswa berupa perpustakaan Pojok Literasi
Lorong Sukajadi dan jaringan internet yaitu Wi-Fi secara gratis yang disediakan oleh pemerintah setempat. faktor yang menghambat kegiatan pendampingan yakni jadwal kegiatan pendampingan kurang teratur, motivasi anak, minimnya dukungan, dan kurangnya variasi dalam kegiatan dan lingkungan sekitar anak.

Creator

HEKI AKBAR HAMID
NPM. 1519250003
Pembimbing:
Desi Firmasari, M.Pd
Penguji I:
Surohim, S.Ag., M.SI
Penguji II:
Dedy Nopriadi, M.Pd.I

Source

Pendidikan Agama Islam

Publisher

UPT Perpustakaan

Date

27 September 2021

Contributor

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Rights

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Language

Bahasa Indonesia

Identifier

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta. 2006.
Arif rohman. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang
Mediatama, 2009.
Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. 2009.
Darmadi,Hamid. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial Teori Konsep dasar
dan Implementasi. Bandung: Alfabeta CV. 2014.
Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka. 1990.
Fadlillah, Muhammad. Desain Pembelajaran Paud. Jogjakarta: Ar-Ruzz. 2012.
Gunawan, Muhamad dkk. Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga. Jakarta:
Akademia.2012.
Gunawan, Heri. Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Bandung: Alfabeta, 2012.
Hasbullah. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2011.
https://edukasi.kompas.com/read/2020/08/22/094639971/belajar-lagi-dari-rumahini-
3-tips-orangtua-mendampingi-anak?page=all (download 23 juli 2020.
Bukhori Umar, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah. 2010.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara,2003.
Kosmiyah, Indah. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras. 2012.
M. Ngalim Purwanto. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. 2009.
Tim penyusun, Undang-Undang Republic Indonesia no 20 Tahun 2003 Tentang
Sisdiknas & Peraturan pemerintah RI Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Serta Wajib Belajar Bandung: Citra Umabara. 2010.
Suyanto dan asep jihad, Menjadi Guru professional (strategi meningkatkan
kualifikasi dsn kuslitas guru di era global). Jakarta: Erlangga group. 2013.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka
Cipta,2010.
Zakiah Daradjat. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Cet. X. 2012.
Sahulun A. Nasir, Peranan Agama Terhadap Pemecahan Problema Remaja.
Jakarta: Kalam Mulia. 2002.
Winingsih, Endang, Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Jarak Jauh.
(https://poskita.co/2020/04/02/peran-orangtua-dalam- pembelajaran-jarak-jauh)
download 8 oktober 2020.
Tim Islamonline, Seni Belajar Strategi Menggapai Kesuksesan Anak.
Jakarta:Pustaka Al-Kautsar. 2006.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka
Cipta,2010.
Sumiati dan Arsa, Metode Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima. 2009.
https://www.alodokter.com/virus-corona, (download 20 agustus 2020
Sugiono. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. 2017.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif Bandung: Remaja
Rosdakarya. 2004.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
2017.
Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 2014.
Sugiono. Metode Peneliian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitataif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta CV. 2017.

Citation

HEKI AKBAR HAMID NPM. 1519250003 et al., “PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR
ANAK DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RT
07 RW 04 KELURAHAN PENURUNAN KECAMATAN RATU
SAMBAN KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed June 25, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/2159.